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让学生串讲全诗学生的学习能力。
读懂词为了在方法上教学生如何学。
半扶半放引导学生学习第二句。
先指导学生看教学图,启发想象,出示训练这个难点。
再让学生试着自己串讲句意,教师点拨纠正。
放手让学生自学学目标必须在教学中得以贯彻理解词义句意,培养学生丰富的想象力和语言表达能力智能目标。
二体会作者热爱大自然,热爱祖国山山水水的感情,感受诗歌美的意境情感目标。
三掌握古诗的学习方法,培养是古诗二首这课中的第首诗,也是学生在本册中接触到的第首古诗,学习方法的指导十分必要,所以,应重视教会学生如何学习,既培养能力,又为本课第二首诗的教学打下基础。
根据教材特点和大纲要求,以下四个数也常常被疏忽。
另外,有些字词在诗中所代表的意思与如今常用的意思大不样,。
如何行之有效地引导学生理解这些难懂字词的意思,并通过词义理解达到理解全句全篇的意思,也是这首诗教学的重点。
再则,望天门山,凝炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。
所以学习这首诗应重点引导学生体会感情,欣赏意境。
这同时也是个难点,因为学生对古诗接触不多,在这方面的学习能力不是很好,而且欣赏意境的训练在许多老
