SH11范文—5千亩澳洲坚果名特优新基地项目立项申报可行性报告.doc21页完整版

再读课文，标上小节号，画出生字词。

检查自学情况。

指导学生读长句子。

指名分段朗读课文，师生评议。

三教学生字读生字卡片，巩固生字读音。

自学课后笔顺表，并描写。

指导学生写字。

师范写生字，生描红，仿写。

教学后记学生对这篇课文的学生兴趣很浓，生字能很快学会。

第二课时教学过程揭示课题出示课件，认识乌鸦。

板书课题，读课题。

你读了课题后有什么疑问二新授自学课文读准字音，读通句子。

边读边想自己提出来的问题。

认读个生字。

认读生字词。

三看图读文探究学习第自然段。

出示第幅图，引导观察，然后请学生用自己的话说说。

指名读第自然段。

视指导。

检查字音出示生字词这些生字在读音上要注意什么指名读词，齐读。

这几个字字形上有什么相同点和不同点小结这四个字都是由两部分组成的，部分表示字音，叫声旁，另部分表示字的意习同组字也与四个偏旁都是好朋友，看，它们手拉手，变成了这些字，出示转盘转出生字。

这些生字怎么读呢打开书，自己来读读这些生字，然后读给同学们听听，看谁读得最准确学生自读生字词，老师巡单人旁和三点水分别代表什么呢老师小结。

认读新偏旁马土。

这两个新偏旁跟什么很相似想想，这两个新偏旁会代表什么呢怎么记住这两个新偏旁学生认读两个新偏旁。

四学已学过的偏旁。

在这个偏旁中，有的以前已经跟我们见过面了，你们能认出来吗学生认读，你还能说出带有这些偏旁的字吗学生说个字，老师相机用电脑课件展示。

说了这么多的字，看看，想想，字盘。

我们可以给也加上不同的偏旁部首，变成不同的字。

有趣吗这些都是个族的字，叫字族。

因为他们都有相同的部分，是什么要想做好游戏，我们首先来跟转盘上的这些偏旁交朋友。

三读偏旁复习借助偏旁，让学生初步了解形声字形旁的意义。

教具准备转盘多媒体课件录音机教学过程导入同学们，今天老师来和大家做个小游戏。

首先，我们来看图，出示字盘。

二看图图上有什么这叫。

认识个偏旁。

初步了解些基本字加个不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。

诵读谜语，理解谜语字谜，体验猜字谜的乐趣。

教学重难点学会本课的生字，并能正确美观地书写生字。

会了本课的生字。

初步了解了些象形字的来历，学生学习汉字的兴趣较浓。

能够有感情地朗读儿歌，体会儿歌表达的情感。

泉水这词的配图学生较难把握。

识字教学要求学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写写生字的笔顺。

教师点拨笔画较多的字。

四指导写字仔细观察田字格中的生字，怎样才能把这些生字写美观学生互相交流，老师重点指导。

老师范写生字，学生描红。

学生仿影，描红，老师巡视指导。

教学后记学舌音。

带拼音认读，去掉拼音认读。

燕中有个新偏旁是四点底，跟老师读读。

这四点底像燕子身上的哪个部分记记。

其他的生字你有什么好办法记住它看课后生字笔顺表，记忆生字笔顺。

指名书生互相讨论，交流。

指名说，互相补充。

读读生字和表右面行的词语。

注意看准音节，读准字音，找到石头竹子燕子词中的轻声。

三教学生字多媒体显示舟竹石川燕读准字的字音，前个生字都是翘川，想想，通过这个名字，你知道那里什么多二加深记忆学生自由读书，体会这些象形字是怎样产生，又是怎样变成现在的汉字的。

说说现在的汉字与原来的图画有什么相似之处汉字是怎样创造出来的学从泉里流出来的水就是齐读两遍。

显而易见，这就是石头，读准头是轻声，指名读，开火车读。

古时候河流也叫川，读读。

川指的是河流，河流也叫河川。

读读。

我国四川省的川就是这个又造出了现在的汉字。

多媒体课件逐展示出生字及词语出现在相应的象形字旁，点拨词语的意思这是艘小船，船也叫什么小船就叫什么竹子就是竹，读读，注意子在这里读轻声。

齐读，分小组读。

来。

多媒体课件以动画形式在实物图的旁边，出现相对应的象形文字。

他们画的像吗这些字就叫象形字，是由我们祖先用画图的方式创造出来的，是我国最早的种造字方法。

为了便于书写，人们在象形字的基础上，现泉水河川燕子的实物图，引导学生认识。

有时他们需要把看到的东西遇到的事情记下来，可那时还没出现文字，这怎么办呢我们的祖先非常勤劳聪明能干，于是他们想出个办法，把看到的东西照样子画下的祖先生活劳动都在起。

他们看到很多的东西，遇到了很多的事情。

请同学们看大屏幕。

出现船的实物图，这是什么出现竹的实物图，这是什么出现石头的实物图，这又是什么依次出现的祖先生活劳动都在起。

他们看到很多的东西，遇到了很多的事情。

请同学们看大屏幕。

出现船的实物图，这是什么出现竹的实物图，这是什么出现石头的实物图，这又是什么依次出现泉水河川燕子的实物图，引导学生认识。

有时他们需要把看到的东西遇到的事情记下来，可那时还没出现文字，这怎么办呢我们的祖先非常勤劳聪明能干，于是他们想出个办法，把看到的东西照样子画下来。

多媒体课件以动画形式在实物图的旁边，出现相对应的象形文字。

他们画的像吗这些字就叫象形字，是由我们祖先用画图的方式创造出来的，是我国最早的种造字方法。

为了便于书写，人们在象形字的基础上，又造出了现在的汉字。

多媒体课件逐展示出生字及词语出现在相应的象形字旁，点拨词语的意思这是艘小船，船也叫什么小船就叫什么竹子就是竹，读读，注意子在这里读轻声。

齐读，分小组读。

从泉里流出来的水就是齐读两遍。

显而易见，这就是石头，读准头是轻声，指名读，开火车读。

古时候河流也叫川，读读。

川指的是河流，河流也叫河川。

读读。

我国四川省的川就是这个川，想想，通过这个名字，你知道那里什么多二加深记忆学生自由读书，体会这些象形字是怎样产生，又是怎样变成现在的汉字的。

说说现在的汉字与原来的图画有什么相似之处汉字是怎样创造出来的学生互相讨论，交流。

指名说，互相补充。

读读生字和表右面行的词语。

注意看准音节，读准字音，找到石头竹子燕子词中的轻声。

三教学生字多媒体显示舟竹石川燕读准字的字音，前个生字都是翘舌音。

带拼音认读，去掉拼音认读。

燕中有个新偏旁是四点底，跟老师读读。

这四点底像燕子身上的哪个部分记记。

其他的生字你有什么好办法记住它看课后生字笔顺表，记忆生字笔顺。

指名书写生字的笔顺。

教师点拨笔画较多的字。

四指导写字仔细观察田字格中的生字，怎样才能把这些生字写美观学生互相交流，老师重点指导。

老师范写生字，学生描红。

学生仿影，描红，老师巡视指导。

教学后记学会了本课的生字。

初步了解了些象形字的来历，学生学习汉字的兴趣较浓。

能够有感情地朗读儿歌，体会儿歌表达的情感。

泉水这词的配图学生较难把握。

识字教学要求学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写。

认识个偏旁。

初步了解些基本字加个不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。

诵读谜语，理解谜语字谜，体验猜字谜的乐趣。

教学重难点学会本课的生字，并能正确美观地书写生字。

借助偏旁，让学生初步了解形声字形旁的意义。

教具准备转盘多媒体课件录音机教学过程导入同学们，今天老师来和大家做个小游戏。

教师行间巡视，个别辅导。

，背诵课文。

课时安排课时课前准备多媒体课件，做试验用的长颈瓶子小石子生字卡。

第课时引入狐狸和乌鸦的故事二初读课文。

自读料厂区平面布置图企业介绍说明其他相关资料。

二可行性研究的目的在城市总体规划指导下，通过充分的调查研究及收集分析资料，达到以下目的论证建设的必要性在方案比较与论证基础上提出推荐方案，对农资销售经济合理性及实施可能性等综合比较和论证根据投资估算，提出资金筹措方式通过工程可行性研究，为项目决策提供科学依据。

三可行性研究的范围对项目提出的背景必要性进行分析对项目的改建条件厂址交通运输条件进行分析研究对项目总图策划公用设施等技术方案的研究对项目的消防及节能措施的评价对项目实施进度及劳动定员的确定进行项目投资估算对项目的商品成本估算和积极效益分析提出评价结论。

第三节可行性研究概要项目的提出国务院放开化肥经营，取消经营企业所有制限制为进步深化化肥流通体制改革，调动各方面参与化肥经营的积极性，不断提高为农服务水平，满足农业生产发展需要，国务院近日出台关于进步深化化肥流通体制改革的决定。

决定要求放开化肥经营限制。

取消对化肥经营企业所有制性质的限制，允许具备条件的各种所有制及组织类型的企业农民专业合作社和个体工商户等市场主体进入化肥流通领域，参与经营，公平竞争。

企业从事化肥连锁经营的，可持企业总部的连锁经营相关文件和登记材料，直接到门店所在地工商行政管理部门申请办理登记手续。

此外，国家鼓励大型化肥生产流通企业以及具备定实力和规模的社会资本通过兼并重组等方式，整合资源，发展连锁和集约化经营。

对建设和完善区域性化肥交易市场以及化肥储备经营与现代物流设施的，各级政府要积极予以扶持。

化肥交易市场要建立健全化肥产品质量管理制度，不断完善交易规则，有效保护客户的合法权益。

在强化市场监督管理方面，决定要求各地区和有关部门要切实加强对化肥经营放开后的市场监管工作。

农业部门应当定期对可能危害农产品质量安全的肥料进行监督抽查，并公布抽查结果。

质检部门要加强化肥生产源头质量监管，加强检查，严厉查处有效含量不足掺杂使假标识欺诈计量违法等行为。

工商部门要加强化肥经营主体监管，加大对销售假冒伪劣化肥虚假广告等坑农害农行为的查处力度，督促经营者建立和完善购销台账索证索票制度，开展化肥市场信用分类监管，推进化肥市场信用体系建设。

第四节可行性研究结论与建议简要研究结论该项目为项目，通过对项目内容的研究和分析，我们认为该项目建设内容合理，企业在同行业中实力较强，符合选项要求。

该项目符合国家的产业政策以及经济和社会发展规划的要求，不但有较好的经济效益，而且具有显著的社会效益。

项目建成后，对促进当地经济和各项社会事业的可持续发展，都有十分重要的现实意义。

综上所述，该项目的实施具有显著经济效益和社会效益。

因此，该工程建设项目是必要而且可行的。

第五节主要技术经济指标主要技术经济指标表序号项目单位指标备注项目总投资万元固定资产投资万元流动资金万元全年营业天数天项目占地平方米新增占地平方米第二章项目提出背景和建设必要性第节建设单位概况位于滨州市惠民县何坊乡大济路北，是该县重点企业。

该公司以销售农资为主，现有主要销售商品为化肥种子地膜等。

第二节惠民县社会环境简况惠民县交通非常便利，素有燕齐门户神京锁阴之称，是山东半岛内陆通往京津唐地区的交通要道。

近年来，随着改革开放深入和县城基础设施建设，惠民县交通日趋完善。

随旧城改造，先后兴建了文安路，疏通南环路至庆淄路，南环路至东外环，塘坊街至庆淄路，南北大街至工业路等道路，实现城区主干道条，总长度达公里。

县城干道主要有通过城中心的大济路和东西穿越县城的永莘路。

其次是省道滨郑路庆淄路和乐胡路等。

黄河惠民段新投资建设了清河镇大年陈魏集三座浮桥。

国道企业。

该公司以销售农资为主，现有主要销售商品为化肥种子地膜等。

第三节可行性研究概要图策划公用设施等技术方案的研究对项目的消防及节能措施的评价