1、“.....占总投资额的。项目实施计划年月份编制可行性研究报告审批年份完成主要设备的技术论证和选型，开始招标年月年月进行安全技术改造项目实施。年月项目建成投入试运行。年月底组织验收。企业安全生产现状企业基本情况阳泉市南庄煤炭集团有限责任公司简称南煤集团，于年月组建，年进行股权重组，重组后的南煤集团由国家开发投资公司控股，山西省经济建设投资公司参股，阳泉市国资委参股，目前注册总资本万元。南煤集团现有两个煤炭生产矿井八个非煤产业公司以及个拟建煤电体化年产万吨的煤矿和规模为坑口电厂新区，员工余名。矿区煤炭总储量亿吨，目前两个生产矿井核定煤炭生产能力共计万吨年，并分别配套洗选能力为万吨年和万吨年两座选煤厂，企业总资产亿元。南煤集团煤炭产品主要有洗中块洗小块洗精煤筛末煤，均为低硫低灰高发热量的优质无烟煤产品，是理想的化工电力冶金和民用燃料。非煤产业主要有年发电能力亿度的煤矸石电厂，年发电万度的煤层气发电站，年生产亿块煤矸石烧结砖的新型建材公司......”。

2、“.....南庄煤矿是南庄煤炭集团公司的核心企业，成立于年，系国家出资收购小煤窑归地方国营后建矿。年矿井核定生产能力万吨，年元月建成的白南铁路专用线，年煤炭部徐州会议决定，南庄煤矿为国家统配煤矿。年列入煤炭部老矿挖潜技术改造矿井，年国家投资万元进行了南庄煤矿建矿以来最大规模的技术改造，矿井设计能力。为了提高煤炭质量和经济效益，煤炭部以煤加局计字号文批准建设矿井选煤厂。年月至年国家投资万元建成了年洗选能力万吨的选煤厂。年投资万元进行了选煤厂补套工程，安装二套洗选设备及配套的地面储煤场，洗煤厂入洗能力达。年申请国家计委立项投资万元，年元月建成瓦斯抽放系统，年建成万储气罐及瓦斯抽放利用工程。年月南庄煤炭集团公司组建成立，年月南庄煤矿的生产能力由山西省煤炭工业局以晋煤规发第号及晋煤行发第号文件核定为。南庄煤矿现开采两层煤，共有两个生产采区，煤六采区布臵有个薄煤层综采回采工作面......”。

3、“.....年上半年集团公司主要经济指标完成情况如下产量原煤万吨，完成年预算的洗煤万吨，完成年预算的，制砖万块，完成年预算的发电亿度，完成年预算的。销量商品煤万吨，完成年预算的烧结砖万块，完成年预算的上网售电亿度，完成年预算的收入实现亿元，完成年预算的，同比增长。利润实现万元，完成年预算的，比上年同期的万元增加了万元，增长。煤炭资源和开采地质条件煤炭资源本井田主要含煤地层为石灰系上统太原组和二迭系下统山西组，含煤情况如下南庄煤炭集团公司井田可采煤层煤层。煤层开采基本结束。现主要开采的是煤层。煤为特低富灰中硫高发热量之无烟煤。煤为特低中灰，特低低硫，高发热量之无烟煤。开采地质条件井田位于沁水坳陷东部边缘的北段......”。

4、“.....主要技术方案简述如下矿井通风系统对主要进回风巷道进行扩巷购臵无压风门智能局扇便携式甲烷报警仪矿井瓦斯抽采系统配套三种规格抽放管购臵台薄煤层钻机及配套钻头掘进瓦斯抽采巷施工瓦斯抽放钻孔井下紧急避险系统为煤矿安全改造十二五规划煤矿安全改造十二五规划年年核准通过，归档资料。未经允许，请勿外传......”。

5、“.....归档资料。未经允许，请勿外传......”。

6、“.....主要技术方案简述如下矿井通风系统对主要进回风巷道进行扩巷购臵无压风门智能局扇便携式甲烷报警仪矿井瓦斯抽采系统配套三种规格抽放管购臵台薄煤层钻机及配套钻头掘进瓦斯抽采巷施工瓦斯抽放钻孔井下紧急避险系统为个井下临时避险硐室配套救援装备。煤矿监测监控系统建设套井下应急广播系统监测监控系统设备材料补充。项目投资估算南煤集团年安全改造项目总投资估算为万元。其中井巷及钻孔工程万元，主要设备采购万元。筹资方式年安全改造项目总投资估算为万元。资金来源如下第部分申请中央预算内资金万元......”。

7、“.....为中央投资的，占总投资额的合五年级学生的心理相连。然后我请同学们在小组中默读课文，想想自己还有什么不明白的地方，在小组内提出，先自己解决，解决不了的问题再提出来，全班起帮你。采用合作学习的方式，本环节通过理清课文结构用文字和书和信。这里，我将用红笔在黑板上着重补充不用二字，使课题完整。最后让学生齐读课题两遍，对课题进行质疑。有的学生马上就会心生疑问什么书不用文字呢没有文字的信该如何阅读呢„„如此设信里都写满什么当学生回答文字时，我又在书和信字前补充板书文字。然后引导学生说人类在没有创造文字之前，人们是如何来记事的又是如何来通信的这就是我们今天本节课要探讨的问题不本谭的教学程序设计为以下四个环节谈话激趣，揭示课题上课伊始，我便问学生瞧,老师手里拿的是什么待学生回答是本书和封信时，我及时把书和信两字板书在黑板上。继而又问题书和探究的学习方式，借助多媒体手段和情景的巧妙设置来激活课堂的教学气氛。比如采用情境教学快速默读合作探究对比教学等方法进行教学......”。

8、“.....突破难点，顺利达成教学目标，我把本探究的学习方式，借助多媒体手段和情景的巧妙设置来激活课堂的教学气氛。比如采用情境教学快速默读合作探究对比教学等方法进行教学。三说教学程序为了解决教学重点，突破难点，顺利达成教学目标，我把本谭的教学程序设计为以下四个环节谈话激趣，揭示课题上课伊始，我便问学生瞧,老师手里拿的是什么待学生回答是本书和封信时，我及时把书和信两字板书在黑板上。继而又问题书和信里都写满什么当学生回答文字时，我又在书和信字前补充板书文字。然后引导学生说人类在没有创造文字之前，人们是如何来记事的又是如何来通信的这就是我们今天本节课要探讨的问题不用文字和书和信。这里，我将用红笔在黑板上着重补充不用二字，使课题完整。最后让学生齐读课题两遍，对课题进行质疑。有的学生马上就会心生疑问什么书不用文字呢没有文字的信该如何阅读呢„„如此设计符合五年级学生的心理相连。然后我请同学们在小组中默读课文，想想自己还有什么不明白的地方，在小组内提出，先自己解决......”。

9、“.....全班起帮你。采用合作学习的方式，本环节通过理清课文结构，使学生把握文章的内容，达到整体感知的目的。接着我总结写法文章二段通过举例结绳记事和贝壳记事来说明古代不用文字的书和信，这种说明方法叫举列子你还知道哪些说明方法课件出示表格，让学生归纳复习些常见的说明方法。比如列数字说明打比方说明下定义列图表等等。接下来，让学生默读三至五自然段，了解古代人类通信方式的同时，抓住不但如此„„这个句子来学习过渡句承上启下的作用。四古今对比，畅想未来刚才我穿越时空隧道，走进了远古时代，了解了古代人类记事和通信的方式，是那么新奇有趣。现在科学进步了，人们有了更加方便快捷的通讯方式，你们知道有哪些这时可放手让学生小组讨论，之后个别汇报学生定会说有电话，有互联网，有电报，有传真机，有手机短信，有机„„想想，将来人们还会用什么更加方便快捷的方式进行交流同桌互说，之后个别汇报教师小结同学们，只有想得多远，才会做得多远，才能有发展。大家的设想真棒，随着科学的不断进步，老师相信你们的设想都能成为现实......”。