究的依据依据农业部发布的生态家园富民工程计划示范建设项目技术指南。中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议全国农业农村经济发展第十二个五年规划依据中共上海市委关于制定上海市国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议松江区十二五规划市旅游发展总体规划市优势农产品发展布局规划市农业八大体系建设规划和市十二五旅游业发展规划等。国家现行的有关政策和法规。四项目概况生态农业休闲观光旅游项目依托市松江区的地理环境优势，以产业化为载体，以形成绿色农业生态环境和旅游产品品牌为目标，以建设新农村改善和优化农村经济为目的，将科学规划管理绿色种植技术生态科学养殖技术绿色清洁能源示范应用旅游资源开发有机组合的农村综合型实用型生态型的种模式，使整个园区更加秀丽宜人，景色如画，是旅游观光休闲新能源示范教育的好去处。五可行性研究的主要结论及建议通过实施泖港镇生态农业休闲观光旅游项目，形成集生态养殖农业种植环保旅游低碳休闲太阳能光伏发电示范应用为体的城郊型经济模式，实现推动地方经济转型促进地方经济发展增加就业提高当地居民收入的积极作用。对于转变农业发展方式，促进农民就业增收，推进新农村建设，统筹城乡发展，满足城乡居民日益增长的休闲消费需求具有重要的意义。该项目具有投资少见效快使用周期长操作简便易被农民所接受等特点。因此，该项目建设前景广阔，符合党中央关于全国农业农村经济发展第十二个五年规划中共上海市委关于制定上海市国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议松江区十二五规划的要求。实施泖港镇生态农业休闲观光旅游项目是可行的。第二章项目背景及发展概况松江区概况地理位置泖港镇地处上海市松江区南部黄浦江南岸，是松江浦南地区三镇的中心东北距上海市中心公里，北距松江区中心公里中心地理坐标东径北纬。泖港镇是上海西南重要的交通枢纽，水陆空交通运输都十分便利。同三高速纵贯南北叶新公路横跨东西东连嘉金高速西通沪杭高速，南接国道。距上海虹桥机场，上海浦东国际机场金山石化港码头芦潮港及大洋山深水港码头建设中均不足公里。周边黄浦江黄金水道环绕。自然状况松江区地域辽阔，物产丰富，有优越的农业自然资源条件。气候特征属北亚热带季风性气候，雨热同期，日照充分，雨量充沛。夏季高温多雨，冬季温和少雨，气候温和湿润，极端最高气温，极端最低气温。春秋较短，冬夏较长，从而形成多样的农业生态区，适宜各种作物生长。政策环境未来五年，松江区区将按照积极开发和推进水上古镇和乡村旅游。努力开发各种具有地域特色的旅游商品。加快旅游产业人才培养与集聚。发展思路发展思路认真实施规划建设项目，强力实施基础设施改善，增强农业发展后劲大力招商引资，继续做大做强特色产业，积极探索生态循环农业发展道路以稳步推进农村改革为着力点，引进规模经营业主，促进土地林地宅基地合理流转，活跃农村经济，增加农民收入。形象定位现代农业绿色生态旅游宜居胜地。为此，通过实施泖港镇生态农业观光旅游项目，对实现农业可持续发展拉动松江区休闲农业旅游发展具有非常重要的意义。二项目提出的背景和意义生态观光农业发展前景生态观光农业是种以农业和农村为载体的新型生态旅游业。近年来，伴随着农业产业化的发展，现代农业不仅具有生产性功能，还具有改善生态环境质量，为人们提供观光休闲度假的生活性功能。随着收入闲暇时间的增多，生活节奏的加快以及竞争的日益激烈，人们渴望多样化的旅游，尤其希望能在典型的农村环境中放松自己。于是，农业与旅游业边缘交叉的新型产业观光农业应运而生，拓展了农业发展的新空间，开辟了旅游业发展的新领域。生态观光农业发展趋势现代划等。国家现行的有关政策和法规。四项目概况生态农业休闲观光旅游项目依托市松江区的地理环境优势，以产业化为载体，以形成绿色农业生态环境和旅游产品品牌为目标，以建设新农村改善和优化农村经济为目的，将科学规划管理绿色种植技术生态科学养殖技术绿色清洁能源示范应用旅游资源开发有机组合的农村综合型实用型生态型的种模式，使整个园区更加秀丽宜人，景色如画，是旅游观光休闲新能源示范教育的好去处。五可行性研究的主要结论及建议通过实施泖港镇生态农业休闲观光旅游项目，形成集生态养殖农业种植环保旅游低碳休闲太阳能光伏发电示范应用为体的城郊型经济模式，实现推动地方经济转型促进地方经济发展增加就业提高当地居民收入的积极作用。设计原则游要素经济效益第五章技术方案相关数据旅生态农业观光园的目标二生态农业观光园旅游分析生态农业观光园的主要类型生态农业观光园的功能分区,生态农业观光的涵义未经允许，请勿外传,生态农业观光园概况总体思路第四章生态农业观光园市场分析与预测核准通过，归档资料。生态观光农业的基本特点生态农业观光园发展定位第三章观光农业生态园规划原则和生态观光农业发展前景生态观光农业发展趋势三项目提出的背景和意义发展思路形象定位地理位置自然状况市松江区概况况五可行性研究的主要结论及建议第二章项目背景及发展概况项目名称三可行性研究的依据四项目概总论总论项目名称三可行性研究的依据四项目概况五可行性研究的主要结论及建议第二章项目背景及发展概况市松江区概况地理位置自然状况发展思路形象定位三项目提出的背景和意义生态观光农业发展前景生态观光农业发展趋势生态观光农业的基本特点生态农业观光园发展定位第三章观光农业生态园规划原则和总体思路第四章生态农业观光园市场分析与预测核准通过，归档资料。未经允许，请勿外传,生态农业观光园概况生态农业观光的涵义生态农业观光园的主要类型生态农业观光园的功能分区,生态农业观光园的目标二生态农业观光园旅游分析相关数据旅游要素经济效益第五章技术方案设计原则二生态环境综合治理技术,三无公害农产品生产技术,四庭院生态模式建设技术第六章节能措施建筑节能概述二太阳能电站的部分内容第七章研究结论与建议推荐方案总体描述二结论与建议总论项目名称松江区泖港镇镇生态农业休闲观光旅游项目可研报告二建设地点建设规模建设期限建设内容建设地点松江区泖港镇镇生态农业休闲观光座落于松江区泖港镇，阡陌纵横，交通便利。建设规模本生态园是个以生态开发为宗旨，集科研种植养殖旅游休闲以及新能源示范应用为体的绿色生态园，突出体现绿色低碳节能环保的概念生态园聘请农业专家新能源领域专家为技术指导，集畜禽的养殖与销售，果树蔬菜的种植，观光休闲，以及太阳能清洁能源示范应用于体，总面积约为亩。建设期限建设期为年建设内容计划重点建设基础设施按功能规划为服务区景观区种植区养殖区活动区等，并进行具体分区兴建小型现代化的种植体验中心修建工作人员办公区宿舍及规模接待区修建娱乐休闲观光活动区修建太阳能电站，满足生态园照明动力等需要建设滴灌系统，发展果树种植和间种农作物修建小型会议中心满足商务需求。建设规划兴建集餐饮棋牌垂钓休闲游乐园林绿化和乡村情调于体的多功能休闲园区。休闲园规划结构为生态农业示范区观光植物区观景品茗区垂钓休闲区等。建设农业生态休闲观光园。在生态示范园的基础上，立足生态园山青水秀绿色环保以及生态园的休闲园的特点，充分利用生态园自然景观，形成可览可游可居的环境景观和集自然生产休闲康乐教育于体的景观综合体，发展体验农业与观光农业相结合的特色旅游。三可行性研社会，人们渴望能在优美的环境中放松休闲。于是，回归田野自然的观光农业就成为人们最好的选择，吃农家饭住农家屋做农家活看农家景成了新的热点。生态农业观光园是现代农业发展的个趋势，有着丰厚的社会基础。随着社会经济的飞速发展，人们收入水平迅速提高。在解决温饱之后，人们对吃穿以外的生活追求日益增多，日趋多样，这是观光农业发展的主要基础。与此同时，节假日的增多，双休日的实行，为人们外出休闲观光旅游提供了大量的时间。从人们旅游情趣多向性来看，追求田园式的生活情趣是个重要的发展趋向。而现实中，这样的景点场所显得相对匮乏，这就为生态农业观光园的快速发展提供了广阔的发展市场。世纪年代中国休闲农业开始发展，到世纪初，休闲农业己进入个全面发展时期，旅游景点增多，规模扩大，功能拓宽，分布扩展，呈现出个良好的发展新态势。目前，全国休闲农业特色农户农家乐己发展至多万家，具有定规模的休闲农业园区发展至多家，直接从业人员近万人，年接待游客亿人次，年经营收入达亿元不可再生资源，然后进入相关的网页，看到人类破坏地球的种种行为，看到美丽的家园伤痕累累，此时此刻，孩子们禁不住伤心愤怒，发出和宇航员神舟五号飞船上拍摄的地球美景时，我设计了段导语,激活了学生的思维，激发了学生的兴趣，达到了课伊始，趣亦生的境界。 而后，句看似不经意的问地球，你还想称它为什么学生亲切的称呼，拉近了孩子们学习的主人，教师是学生学习伙伴中的首席。 四教学过程设计根据以上分析，我设计了情境激趣选读探究升华情感拓展迁移的教学模式。 情境激趣叶圣陶先生说过入境始于亲。 在观看航天员杨利伟在树立环保意识的要求。 三教法学法说明基于教学目标的制定和重难点的提出，结合新课标理念，我采用了自读感悟自主探究合作交流实践创新等学习方式，努力构建开放而有活力的新型语文课堂。 始终体现学生是力和搜集处理网络信息能力。 情感目标激发学生珍爱地球善待地球的情感，从小树立环保意识。 教学重难点是引导学生利用网络和信息技术，进行自主个性化的探究阅读，达到教学目标提出的感受地球之美，从小树力和搜集处理网络信息能力。 情感目标激发学生珍爱地球善待地球的情感，从小树立环保意识。 教学重难点是引导学生利用网络和信息技术，进行自主个性化的探究阅读，达到教学目标提出的感受地球之美，从小树立环保意识的要求。 三教法学法说明基于教学目标的制定和重难点的提出，结合新课标理念，我采用了自读感悟自主探究合作交流实践创新等学习方式，努力构建开放而有活力的新型语文课堂。 始终体现学生是学习的主人，教师是学生学习伙伴中的首席。 四教学过程设计根据以上分析，我设计了情境激趣选读探究升华情感拓展迁移的教学模式。 情境激趣叶圣陶先生说过入境始于亲。 在观看航天员杨利伟在神舟五号飞船上拍摄的地球美景时，我设计了段导语,激活了学生的思维，激发了学生的兴趣，达到了课伊始，趣亦生的境界。 而后，句看似不经意的问地球，你还想称它为什么学生亲切的称呼，拉近了孩子们与地球的情感距离，为后导他们通过自读，弄清地球上的再生资源和不可再生资源，然后进入相关的网页，看到人类破坏地球的种种行为，看到美丽的家园伤痕累累，此时此刻，孩子们禁不住伤心愤怒，发出和宇航员样的感叹。 这时让学生观看地球妈妈遭到破坏的影像资料，再让他们结合生活中的现象来谈谈自己的周围有哪些破坏环境的行为。 网络信息，将文字形象化，将语文课堂与大千世界生活实际紧密相连，正体现了小语文大社会的教育理念。 地球的唯性当选择这部分学习时，引导他们抓住至少本来等词，体会说明文应用词准确。 接着