SH 6范文—年加工处理2万吨大蒜深加工系列产品开发项目立项申报可行性报告.doc 16页完整版

预处理简单，工艺成熟，出水稳定，初期投入低等优点使其在海水淡化工程中普遍应用。

但是本方法仅仅原水低含盐量的应用区域运行成本较低，而在含盐量高的区域，运行成本高降低了它在海水淡化除盐中的经济优势。

并且由于离子交换床阀门众多带来的操作复杂的问题以及再生废水和床层繁殖细菌造成的环境威胁严重阻碍了离子交换法的广泛应用。

电渗析法电渗析过程工艺简单，除盐率高，操作方便。

但是水回收率低，而且对不带电荷的物质如有机物胶体微生物悬浮物等无脱除能力，存在对水质要求较严格，需对原水进行预处理等缺点。

这使其在苦咸水淡化工程中的应用受到局限。

其他方法膜蒸馏膜蒸馏法截留率高，操作压力较其他膜分离技术低，并且可以有效利用余热等廉价能源满足相对较低的操作温度。

但是膜蒸馏方法面临的问题主要在于缺乏价格低通量大，耐用性好的膜尤其是中空纤维膜，尚未设计出传热传质性能优良的膜组件。

并且膜蒸馏过程中的膜污染和膜润湿问题没有得到解决。

同时热量利用率低和膜蒸馏过程的能耗大的问题依然存在。

因此膜蒸馏方法的应用也受到了限制。

多级闪蒸多级闪蒸从年代开始就大量使用，技术已经成熟，但是从投资材料能耗运行管理等方面考虑都限制了该方法在苦咸水淡化中的应用。

冷冻法冷冻法处理苦咸水能耗高，难以规模化，只能取出水中无机盐离子，因而难以得到推广。

反渗透法在海水淡化处理中的优势反渗透法处理的优势反渗透技术是当今较先进较稳定且有效的除盐技术。

与传统的水处理技术相比，膜技术具有很多优点。

比如工艺简单操作方便易于自动控制无污染运行成本低等，尤其是几种膜技术的配合使用，再辅助其他水处理工艺，如石英砂活性炭吸附脱气离子交换杀菌等。

特别要提的是当原水含盐量较高时反渗透膜处理对运行成本影响不大。

反渗透技术有效地弥补了水回收率低的弊端，并且对于有机物胶体微生物悬浮物等有较好的脱除能力。

因此反渗透技术在海水淡化效率上明显超过电渗析法。

此外，反渗透技术中的膜和膜组件比较成熟，为其在海水淡化中的广泛应用提供了可靠的技术支持。

并且反渗透技术投资和能耗较少，容易实现自动控制，因此较其余膜分离技术和多级闪蒸技术更有优势。

反渗透法优于离子交换法占地面积的比较反渗透法相对离子交换法占地面积小。

原因是离子交换法需要酸碱再生需要酸碱贮槽和废水处理池，见表酸碱消耗与环保离子交换法全年要消耗大量的酸和碱。

在酸碱贮运树脂再生过程中要产生大量的酸碱废水。

所以反渗透法在环保方面比离子交换法有更大的优势浓水回收率据经验反渗透的回收率在左右，离子交换法回收率在，但反渗透浓水只是在盐份上较高，其浊度都比原水好。

对水重复利用较好的厂家通常都将浓水引入到其它系统可以实现对很高的系统回收率运行成本反渗透法运行成本低是有明显的优势，由于反渗透除盐方法，极易实现自动控制，人工干预小，人工成本也比离子交换法低，反渗透法年节约成本万元。

见表。

项目表生产除盐水的占地面积比较预处理，级除盐部分精除盐部分废水处理部分其他合计离子交换法反渗透法项目水成本原水按元吨酸成本盐酸按元吨碱成本碱按元吨电耗成本按元合计表水运行成本离子交换法元吨反渗透法元吨代表离子交换法吨水耗酸量，代表离子交换法吨水耗碱量代表离子交换法吨水耗电量，代表反渗透法吨水耗电量综上所述，从长期效益来看，反渗透法无论在水处理质量上，还是综合经济效益方面比较都优于离子交换法，在节约成本的同时也降低了由于酸碱等废液引起的环境污染，因此反渗透法在海水淡化工程上的经济效益最高。

海水淡化反渗透法设计方案反渗透法处理的平面图及系统图反渗透法处行的多种处理方法离子交换法，电渗析法，膜处理法和其他方法进行比较，并对膜处理技术在海水淡化工程中的优势进行分析，同时提出了套膜处理的可行性方案，对未来的技术发展进行探讨和展望。

我国水资源现状及海水淡化技术我国水资源现状我国淡水资源总量为亿立方米，占全球水资源的，但人均只有立方米，仅为世界平均水平的。

因此我国是个严重缺水的国家。

同时，我国的淡水资源时空分布极不均匀，并且水体污染加剧了我国可利用淡水资源的匮乏程度。

在资源性缺反渗透法处理的工艺流程反渗透法处理的系统图反渗透法处理的平面图反渗透法处理的平面图及系统图海水淡化反渗透法设计方案反渗透法优于离子交换法反渗透法处理的优势反渗透法在海水淡化处理中的优势料。

未经允许，请勿外传，其他方法电渗析法核准通过，归档资离子交换法般海水淡化处理方法优缺点现行海水淡化技术的比较海水淡化技术我国水资源现状我国水资源现状及海水淡化技术我国水资源现状及海水淡化技术我国水资源现状海水淡化技术现行海水淡化技术的比较般海水淡化处理方法优缺点离子交换法电渗析法核准通过，归档资料。

未经允许，请勿外传，其他方法反渗透法在海水淡化处理中的优势反渗透法处理的优势反渗透法优于离子交换法海水淡化反渗透法设计方案反渗透法处理的平面图及系统图反渗透法处理的平面图反渗透法处理的系统图反渗透法处理的工艺流程反渗透法处理工艺过程中注意事项处理过程中水质的变化工艺中装置的选择泵的选择反渗透膜组件的选择各构筑物体积成本分析造水成本的各项费用工艺总费用参考文献海水淡化可行性研究报告第二小组北京交通大学土木建筑工程学院环境工程专业北京海水淡化是解决全球水资源短缺的重要战略手段之，有着广阔的开发前景。

截止到年，世界上已建成和已签约建设的海水淡化厂的日处理能力达到万吨。

目前海水淡化已遍及全世界个国家和地区，淡化水可以养活世界的人口。

随着人们对海水淡化的有效性和可靠性的普遍认同，多种海水淡化技术也应运而生。

本文重点对现行的多种处理方法离子交换法，电渗析法，膜处理法和其他方法进行比较，并对膜处理技术在海水淡化工程中的优势进行分析，同时提出了套膜处理的可行性方案，对未来的技术发展进行探讨和展望。

我国水资源现状及海水淡化技术我国水资源现状我国淡水资源总量为亿立方米，占全球水资源的，但人均只有立方米，仅为世界平均水平的。

因此我国是个严重缺水的国家。

同时，我国的淡水资源时空分布极不均匀，并且水体污染加剧了我国可利用淡水资源的匮乏程度。

在资源性缺水的同时，我国经济增长快，人口数量大，城市化水平不断提高，使得水资源缺口越来越大，这已经成为阻碍我国社会可持续发展的瓶颈。

第二小组组长周飒成员包括邓石海章腾，成都，钟慧慧张雅桐，张希叶露，詹烈云王胜伟，王妍谢欢海水淡化技术在已经开发的余种海水淡化技术中，离子交换法，电渗析法，及膜处理法等已经达到了工业生产的应用规模。

离子交换法制淡水是将海水中所有离子全部吸附在离子交换树脂上，也就是说离子交换树脂将海水中的离子几乎全部截流了，从而达到海水淡化的目的电渗析法是利用电场的作用，强行将离子向电极处吸引，致使电极中间部位的离子浓度大为下降，从而制得淡水的反渗透法是种膜分离淡化法，该法是利用只允许溶剂透过不允许溶质透过的半透膜将海水与淡水分隔开膜蒸馏法是膜技术与蒸馏过程相结合的膜分离过程，它以疏水微孔膜为介质，在膜两侧蒸气压差的作用下，料液中挥发性组分以蒸气形式透过膜孔，从而实现分离的目的多效蒸馏法是海水淡化技术中较早发展成功的方法之，其原理是利用高温蒸汽与海水的温差进行热交换后，将蒸发出的水蒸汽冷凝并收集而成。

现行海理的平面图图反渗透膜法设计方案平面图反渗透法处理的系统图图反渗透膜法设计方案二维系统图图反渗透系统图各部分装置名称反渗透法处理的工艺流程沿海电厂反渗透海水淡化系统并根据提问的情况来调节教学。

我注重采用启发诱导法讨论法分组训练等方法来提高学生的积极性和参与性，充分发挥学生的主体作的见解，和着拍子进行表演。

三教学难点运用不同的参与表现形式来体验音乐的情感，能和着音乐拍子表现恰恰恰，充分激发学生的积极性。

二说教法在教学中我加强了学生对基本知识和基本技能的掌握，让的见解，和着拍子进行表演。

三教学难点运用不同的参与表现形式来体验音乐的情感，能和着音乐拍子表现恰恰恰，充分激发学生的积极性。

二说教法在教学中我加强了学生对基本知识和基本技能的掌握，让学生能掌握歌曲的力度演唱，提高学生的身体的协调能力，及时提问学生收集教学信息，并根据提问的情况来调节教学。

我注重采用启发诱导法讨论法分组训练等方法来提高学生的积极性和参与性，充分发挥学生的主体作用。

三说学法在教学过程中，根据学生接受能力的不同，我实行分层次教学。

在课堂上有浓厚的民主气氛，尊重和相信差生，对差生的指导要做到耐心，细致。

对优秀生在教学中应让其多参与些课堂活动，充分挖掘其潜能。

学生掌握本单元的内容主要靠的是视听法和演练法。

对于舞蹈教学部分我采用了视听法和训练法，对于些技能的掌握主要采用了演练法。

四说教学过程与学的关键所在，要针对学生的心理特点，和实际学生水平情况来设计教学过程，不然学恰恰我是这样导入的同学们，小星星们要开场音乐舞会，让咱们看看它们正在做什么出示课件星星跳舞。

它们跳的好不好，让咱们给小星星们点鼓励好不好请注意哦，给星星的掌声很特别，要按照定的节奏来鼓掌，竖起小耳朵听听，老师怎么为星星鼓掌的。

老师按照乐曲的节奏恰恰恰来鼓掌，让学生注意听好并模仿，接着再起带领学生数星星，看有几个星星在跳舞，然后边数星星边加鼓励，连起来是这样做得恰恰恰。

这样设计既避免了枯燥乏味的节奏练习，又很自然地导入了新课，学生的积极性就不会因为枯燥而荡然无存了。

新授自由创编跟音乐做律动，让学生根据音乐的节奏特点，发挥自己的想象力，发挥想象，通过丰富的形象思维，挖掘出自己对音乐独特的创造潜质和创造意识。

让学生和着音乐，自由的发挥，并指名跳得好的来前面表演。

学习律动教师示范学习律动，分段进行合着音乐做律动三巩固阶段为了进步激发学生表演，我特意加上了舞蹈比赛这环节，每两小组分别表演，其他四个小组投票选择，选出优胜组，最后胜出的三个小组，再向大家展示。

让学生多练多跳，激发起学生的参与意识四发展阶段让学生思考能变换什么队形，两人结伴或者几个人，学生自己编创组合队形。

在本节课中，这个环节比较符合教学内容，通过自己的创作体验，学生就有了创新，有了突破，这就是创造性的体现，也是发展个性的体现五总结阶段本课我采用了归纳式的结尾，来归纳本课的教学内容，提出优点，缺点及改正方向本课的课件为图文结合法，目的是激发情趣，重点突出，目了然，充分展现乐曲意境，让学生有身临其境之感总之本课的设计考虑到了音乐学科的特点，课时的教学任务，学生的年龄特点等因素，运用各种教学媒体辅助教学，尤其是电脑媒体的介入，应该能使得课堂气氛活跃，让学生的学习兴趣，始终处于积极状态，充分体现了音乐美术加以综合的审美育人功能说课到此结束，不当之处请领导指正谢谢，人音版年级音乐上册星光恰恰恰说课稿各位领导，老师们今天我说课的内容是人音版义务教育课程标准实验教科书年级上册第五课第二课时集体舞星光恰恰恰。

说教材星光恰恰恰是节舞蹈课，编者为学生选编