SH30范文—旅游接待服务站工程项目立项申报可行性报告.doc40页完整版

教学难点反应快，投得准。

过程教学内容教师活动学生活动组织导入和热身课堂常规整队师生问好检查服装。

二准备活动动物模仿操三情景导入游戏教学。

的态度，注意力集中，善于动脑。

角色扮演，能够运用排球仍中移动中的人或者移动的物体。

角色互换，比赛中充分表现自己，体验游戏乐趣。

形成良好的课堂氛围，学生之间合作，组间公平竞争。

学习内容小小投球手课反思教师鼓励学生积极主动参与游戏活动，注意安全，小猎手与野鸭角色互换参加比赛，教师指导和分析，与学生起参与活动。

场地器材排球只场地设计个录音机运动负荷中等偏大。

第五周学习目标学生主动参与游戏或者互评。

三谈谈本节课的收获。

四师生再见。

领操。

总结本课的情况，组织学生自评互评。

布置家庭练习。

模仿创新放松。

学生自评互评活动。

交流讨论自己的收获。

和教师再见。

站立队形课后进行比赛教师讲评，鼓励学生。

认真听好讲解，注意游戏发方法和规则。

按要求进行练习。

积极思考，积极参与游戏。

学生比赛。

交流比赛收获。

讲解示范图形舒缓情绪情景放松。

二小结评价本课，自评在直径米的圈外扮演小猎手，小猎手用球击打圈中极力躲闪的野鸭，如果击中，小猎手与野鸭互换角色。

教师提示游戏的方法和规则。

学生练习游戏。

教师启发学生如何滚得直，击得中前面的标志物。

教师组织学生进在直径米的圈外扮演小猎手，小猎手用球击打圈中极力躲闪的野鸭，如果击中，小猎手与野鸭互换角色。

教师提示游戏的方法和规则。

学生练习游戏。

教师启发学生如何滚得直，击得中前面的标志物。

教师组织学生进行比赛教师讲评，鼓励学生。

认真听好讲解，注意游戏发方法和规则。

按要求进行练习。

积极思考，积极参与游戏。

学生比赛。

交流比赛收获。

讲解示范图形舒缓情绪情景放松。

二小结评价本课，自评或者互评。

三谈谈本节课的收获。

四师生再见。

领操。

总结本课的情况，组织学生自评互评。

布置家庭练习。

模仿创新放松。

学生自评互评活动。

交流讨论自己的收获。

和教师再见。

站立队形课后反思教师鼓励学生积极主动参与游戏活动，注意安全，小猎手与野鸭角色互换参加比赛，教师指导和分析，与学生起参与活动。

场地器材排球只场地设计个录音机运动负荷中等偏大。

第五周学习目标学生主动参与游戏的态度，注意力集中，善于动脑。

角色扮演，能够运用排球仍中移动中的人或者移动的物体。

角色互换，比赛中充分表现自己，体验游戏乐趣。

形成良好的课堂氛围，学生之间合作，组间公平竞争。

学习内容小小投球手课时第课时教学重点仍中移动中的人或者移动的物体。

教学难点反应快，投得准。

过程教学内容教师活动学生活动组织导入和热身课堂常规整队师生问好检查服装。

二准备活动动物模仿操三情景导入游戏教学。

口令指挥整队，检查服装。

小游戏投球入筐规则学生拿球投入定距离的筐内。

教师带领学生做球操。

成四列横队站立。

认真听讲，精神饱满。

听从教师指挥，集中注意力。

注意安全，有序游戏，做到充分活动身体关节。

掌握技能体验成功游戏教学小小投球手方法学生分成几组，组学生扮演投球手，站在两边面对相距米，手里每人只球，另组路纵队从中间快速跑过时，两边的学生用手里的球击向移动的学生，然后互换角色，对比成绩，击中对方多者获胜。

自评互评活动。

交流讨论自己的收获。

学生与教师再见。

半圆形站位第七周教学目标知识与能力学习青蛙双脚跳的方法，培养学生的想象创新能力，提高跳跃反应，协调能力。

过程与方法以情景游戏为主线贯穿全课，以探究合作练习为主。

情感态度价值观让学生愉快的参与学习，学会与他人合作。

自主练习，刻苦训练，共同克服困难。

教学内容快乐的小青蛙基本常规语言导入今天，有这么多老师来听我们二年班的小朋友上课，老师相信你们定能将你们最优秀的面展示给老师们引出课题二情景导入展开探究性教学步骤引入问题解释实践交流结论师请小组长拿出事先准备好的纸青蛙，以小组为单位认真观察青蛙是怎么跳跃的模仿小青蛙跳跃提出问题纸青蛙是怎么向前跳跃的是单脚跳还是双脚跳呢先看老师是怎么跳的双脚双落刚才老师跳得远吗那要怎么跳才跳的远呢协调有力向前跳学生练习老师带领同学们学本领老师反馈同学们的学习情况跳跃练习实践交流结论老师讲解练习规则及要求在老师的引导下进行练习规则每位小朋友必须进行练习要求双脚跳注意安全队型四路纵队两路纵队学生，积极参与活动。

按要求进行练习。

积极思考，积极参与游戏。

学生比赛。

交流比赛收获。

注意点可以多设置些碉堡。

可以适当拉近或离得远些。

但学生不能从网的下面仍球。

每组评选炸碉堡能手。

碉堡为获胜。

教师提示游戏的方法和规则。

学生练习游戏。

教师启发学生如何仍球过网，击中网那边的碉堡锥形障碍物教师组织学生进行比赛教师讲评，鼓励学生。

认真听好讲解，注意游戏发方法和规则充分活动身体关节。

掌握技能体验成功教学游戏炸碉堡方法将学生分数相等的几组，各队路纵队站在网的这边，面对网那边的碉堡锥形障碍物代替用排球仍过网击中碉堡，得分，看哪组击中的戏炸碉堡口令指挥整队，检查服装。

讲解本课内容要求和任务。

讲解模仿要求，组织学生尽情模仿动物形象。

成四列横队站立。

认真听讲，注意观察。

听从教师指挥，集中注意力。

模仿动物的形象，做到离排球网不同距离，击准固定物体教学难点能够击中网哪面的碉堡锥形障碍物过程教学内容教师活动学生活动组织导入和热身课堂常规整队师生问好检查服装。

二准备活动动物模仿操。

三情景导入游过球网规定区域，击中设置的碉堡。

通过游戏练习，发展学生投掷的技能以及投准固定物体的技能。

培养学生创新与相互合作的精神，增强活动适应能力。

学习内容炸碉堡课时第课时教学重点用双手或者单手等动作松音乐。

师生互评。

布置家庭练习活动。

学生模仿随教师放松。

学生自评互评活动。

交流讨论自己的收获。

四组站成方框第六周学习目标激发学生主动参与练习的兴趣。

掌握用双手或者单手等动作方法，把球仍进行练习。

积极思考，积极参与游戏。

学生比赛。

交流比赛收获。

游戏小小投球手讲解示范舒缓情绪放松儿歌。

二小结评价本课，自评或者互评。

三谈谈本节课的收获。

四师生再见。

教师播放放对比成绩，击中对方多者获胜。

教师提示游戏的方法和规则。

学生练习游戏。

教师启发学生如何击得中前面跑动的人。

教师组织学生进行比赛教师讲评，鼓励学生。

认真听好讲解，注意游戏发方法和规则。

按要求。

掌握技能体验成功游戏教学小小投球手方法学生分成几组，组学生扮演投球手，站在两边面对相距米，手里每人只球，另组路纵队从中间快速跑过时，两边的学生用手里的球击向移动的学生，然后互换角色，口令指挥整队，检查服装。

小游戏投球入筐规则学生拿球投入定距离的筐内。

教师带领学生做球操。

成四列横队站立。

认真听讲，精神饱满。

听从教师指挥，集中注意力。

注意安全，有学生会议，充分调动学生的学习积极性，教育学生要有端正的人生态度，要有人生的目量化考核实施细则学校安全管理制度校园突发事件预警和干预机制德育导师工作手册德育工作优秀导师表彰奖励制度文明之星评选制度优秀生激励制度家长会制度家访制度等。

通过这许多的措施，我校的德育工职工认真学习中国共产党中央国务院关于进步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和市县德育工作会议精神等，提高全体教职工理论水平。

二制度建设。

我校制定了完善的制度和机制师德考核制度师德组织齐抓共管的德育管理网络。

以年级管理人员和班主任为德育工作骨干，全体教职工共同开展德育教育，各学科教师在教学中结合教材特点，挖掘教材中思想内容，积极渗透德育因素。

我校充分利用政治学习时间，组织全体教做到目标明确，落实任务职责，运行有效措施，为学校德育工作抓实抓好提供了保证。

全员投入德育，形成德育工作网络。

学校始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学校德育工作领导小组为核心，党组织教导处团员，和家长进行沟通，更好的推进德育工作。

制订德育工作计划，明确任务和目标。

学校每学期的工作计划中，对德育工作作了明确的规划，并提出了具体的目标。

政教处根据学校的规划每学期制定出具体的德育工作计划，做员，和家长进行沟通，更好的推进德育工作。

制订德育工作计划，明确任务和目标。

学校每学期的工作计划中，对德育工作作了明确的规划，并提出了具体的目标。

政教处根据学校的规划每学期制定出具体的德育工作计划，做到目标明确，落实任务职责，运行有效措施，为学校德育工作抓实抓好提供了保证。

全员投入德育，形成德育工作网络。

学校始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学校德育工作领导小组为核心，党组织教导处团组织齐抓共管的德育管理网络。

以年级管理人员和班主任为德育工作骨干，全体教职工共同开展德育教育，各学科教师在教学中结合教材特点，挖掘教材中思想内容，积极渗透德育因素。

我校充分利用政治学习时间，组织全体教职工认真学习中国共产党中央国务院关于进步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和市县德育工作会议精神等，提高全体教职工理论水平。

二制度建设。

我校制定了完善的制度和机制师德考核制度师德量化考核实施细则学校安全管理制度校园突发事件预警和干预机制德育导师工作手册德育工作优秀导师表彰奖励制度文明之星评选制度优秀生激励制度家长会制度家访制度等。

通过这许多的措施，我校的德育工作开展得更好。

三贯彻建立了学生评价机制另外我校还开展了班级文化建设，为学生学习营造了浓厚的学习氛围。

各年级经常召开各类学生会议，充分调动学生的学习积极性，教育学生要有端正的人生态度，要有人生的目标，要有做人的规矩。

对于学困生我们更是用心，有专门的导师定期和学生沟通，通过亲近感化的方式，纠正学生的问题，用锲而不舍的工作热情转化这些学困生。

五学校家庭联手，整合德育资源我校德育工作中重视与家长的联系与合作，加强学校与家长的联系，内外结合促进学生健康成长，加强互相理解与合作，够形成个良性的德育循环网络，取得了理想的教育效果。

学校通过家访电访家长会印发给家长的封信等形式，加强学校与家长的联系。

学校要求班主任每学期至少电访每个学生次，有事随时与家长保持联系。

每学期定期召开家长会。

经过多年的努力，我们找到了条适合我校发展的道路，融学校家庭社会为体的立体教育。

每位教师都是德育工作者，在学科教学中渗透德育，每个家庭都是德育环境的有机组成部分，学校建立家庭联系制度，形成教育合力。

近几年来，我校德育工作成绩显著，学生德育考核优良率都在以上，后进生转化率以百米冲刺实现万米跨越精神，以更高的工作热情和更大的干劲，做到软件不软，硬件更硬。

充分发挥地方优势，加快发展步伐，在科学发展上做文章，在执政执教能力上下功夫，使我们的管理水平教研水平教育水平等各项工作再上个新