1、的是中央关于当中共中央国务院在年月日颁布的关于深化 教育改革全面推进素质教育的决定中指出鼓励社会力量为学校提供后勤服务，发展教育产业。民族的振兴，国家的 昌盛，需要个崭新和庞大的教社会实践表明，人类智 力和智慧的每次进步与飞跃，都极大地丰富了人类的物质文明，加快了历史的进程。 教育是开发人力资源的重要手段，开发人类首先要发展教育。教育事业正日益成为我国发展的重点。江 泽民总书记在全国教育工作会议上强调国运兴衰系于教育，教育振兴，全民有责。民族的振兴，国家的 昌盛，需要个崭新和庞大的教 求生存重物，求发展重智。社会主义市场经济的确立与发展，更使社会各界充满了竞争气氛，人才的自我 竞争意识与争夺人才的社会氛围是教育需求广泛蔓延。而教育是给予人智力智慧的重要途。

2、口中， 上海的大学以上文化程度人口所占比重低于菲律宾和韩国等国上海人均地方公共教育经费低于发展中国 家的平均水平，约为发达国家的十分之上海居民消费结构中用于教育支出的只占，远低于全国 平均水平的世界平均水平的发达国家水平的。而另方面，上海市民已具有定的经 济能力，即使每年学费达到元，大多数家庭还是能够承担的。这说明，上海市民在教育方面的消费有 很大潜力。 令人欣喜的是，些具有战略眼光的企业家和企业看到了发展教育产业的机遇，认识到教育产业对企业 的创新经济的发展和社会的进步都具有重要意义，于是，已经和会主义市场经济的不断完善与发展，传统的以管人控制人为目的行政型人事管理模式将 由以激发潜能开发智能为本的人力资源开发与管理模式所替代，并进步实施整体性人力资源。

3、存在的紧缺素质主要表现在科学素质创新素质市场素质系统素质和环境素质 五大方面 科学素质。 我们说科学技术是第生产力，它不仅是种知识和技能，更重要的是种以科学的价值观念为导向 的科学素养，是种富于探索开拓创新的进取型人格。科学包括科学知识科学方法科学态度和科 学精神四个层次，科学素质的造就必须四个方面协同进行，而且更重要的是科学方法科学态度和科学精 神，包括科学献身精神的强化。 但事实上，我们对人才所必须具有的科学素质的定位，经常被缩减为科学知识及其运用技能的范围，这 是传统的人才教育和认定模式所造成的。它主要表现在 不重视对人才科学知识的转化与应用能力的造就和培养，只重视学中阶段职业和大学教育等非义务教育，鼓励社 会力量参与兴办教育事业。 特别值得。

4、国的份研究报告提出， 世纪的最大产业是教育。经济学家的研究也表明，世界各国年均教育社会收益率和个人收益率，初等教 育分别为和，中等教育分别为和，高等教育分别为和，远高于长期 储蓄的利率，也高于其他金融投资的年收益率。 在我国，教育产业尚处于起步阶段，有着广阔的发展空间。据估计，全国教育的总支出为亿元左 右，按学生人均为元左右，其中各级政府的财政支出为多亿元，占中央省市区和县市 的财政支出比例大致为和左右，是各级政府最大的项财政开支项目。因此，教育是具有 巨大需求巨大投资潜力的朝阳产业。 上海的有关研究人员也指出，上海人均达到三千四百美元后，高等教育将成为上海新的经济增长 点。与发达国家相比，无论是教育投入还是市民的文化程度，上海都是属于低水平的岁以上人。

5、样调查，目前名牌工程项目管理人员级注册建筑师注册造价工程师总 计只有人，预测至年这类名牌工程项目经理与注册建筑师需求量达到人，增幅相当大。 教育卫生保健方面的人才 进入新世纪，为了率先建立知识经济的前沿基地，上海的教育将有个比较大的发展。人才市场和劳动 力市场的发展，也使教育培训继续大受欢迎。卫生和保健在新世纪将更加重视，上海人不仅仅在意健康和 健美，也留意营养和生活质量。这对教育卫生保障方面的人才提出挑战。 二上海跨世纪发展中各类人才的紧缺素质特征 就上海而言，人才紧缺的现象，不仅表现为紧缺人才的问题，而且更为严峻的是在各类人才中都不同程 度地存在着更为普遍的紧缺素质问题，这是由于几十年来的计划经济和传统的应试教育模式而形成的。据 调查，上海人才中普。

6、径之，也可 以说是唯的捷径。 时代前进步伐之大之快使传统的“次教育”已无法适应形势的要求，充电式的继续教育直至终身教育正 成为人们的普遍共识和自觉行为。 教育需求日益增长 随着社会物质文明的提高和精神文明的进步，人类的需求也从原始的生存性向享受性乃至发展性转化。江 泽民总书记在全国教育工作会议上强调国运兴衰系于教育，教育振兴，全民有责。类首先要发展教育。飞跃，都极大地丰富了人类的物质文明，加快了历史的进程。 教育是开发人力资源的重要手段，开发人到，自然资源是有限的，而人的智慧创意是无限的。导致国际范围内资源开发的重心由对物的开发向对人的开发转变，其过程正 日益加快。人们已充分认识教育背景 教育背景 教育事业倍受关注 世界经济科技的飞速发展导致国际范。

7、发与管 理。这就要求企业的人事管理经理要以实现企业总体发展理念为目标，以优化人力结构及提高人力资本效 益为重点，以激发人的潜能与开发人的智力为核心，进行整体性人力资源的开发与管理。应该看到，按照 整体性人力资源开发与管理的素质要求，目前本市企事业单位的人事管理干部尚有较大的差距，需要有计 划地大力加强这方面的系统教育与培训。 在高新技术企业中从事知识管理方面的人才 进入世纪，随着工业经济为主转向知识经济为主，高新技术企业中专门从事知识管理的总监或经理， 其地位与作用越来越重要。知识管理的主要职责就是提高知识对于社会生产发展的有效度和利用率，它首 先要求对企业的知识资源进行清理与归类然后建立专家咨询网络系统，并针对企业内知识的薄弱环节进 行研究与培训最后。

8、着社会物质文明的提高和精神文明的进步，人类的需求也从原始的生存性向享受性乃至发展性转化。 求生存重物，求发展重智。社会主义市场经济的确立与发展，更使社会各界充满了竞争气氛，人才的自我 竞争意识与争夺人才的社会氛围是教育需求广泛蔓延。而教育是给予人智力智慧的重要途径之，也可 以说是唯的捷径。 时代前进步伐之大之快使传统的“次教育”已无法适应形势的要求，充电式的继续教育直至终身教育正 成为人们的普遍共识和自觉行为。这既是个人发展的自身需要，更是现代市场经济引发全面竞争的社会客观要求。上海作为国际大都市，各行各业任用人才的高标准化加快了“终身需求终身教育”观念的形成。 而些专业岗位人才紧缺现象的出现更使紧缺人才培训成了短缺需求。 同时，在学习化社会中产生了许多学。

9、立起促进知识在企业内流通与共享的知识市场。尽管目前上海的知识经济尚处于萌 芽状态，能从事知识管理的知识总监或知识经理人才基本空白，但可以预期，进入世纪，随着知识与经 济体化进程逐步加快，众多高新技术企业对知识管理人才的教育培训需求也会迅速增长。 城建与房地产领域方面的人才 年代上海紧缺人才培训工程中，对城建项目经理与房地产经营开发两类人才七个专业岗位人才展了大 规模的教育培训，先后培训人才总数达到万人，发证人数也达到万人。因此，目前般的城建项目 管理人才与房地产开发经营人才供求已基本平衡。然而，从上海建设现代化国际流城市的目标要求以及 上海建筑业走向世界参与国际竞争的战略需要需求看，目前具有国际先进水平的项目管理人员与名牌建筑 师非常少。据本市建委系统抽。

10、在切实保证义务教育健康发展的同时，大力发展高中阶段职业和大学教育等非义务教育，鼓励社 会力量参与兴办教育事业。并指出这是增加居民消费，带动与教育相关产业发展，提高全民素质的有效途 径。 在上海市教育工作会议上，黄菊书记指出，教育在社会主义现代化建设事业中的重要地位越来越受到全 党和全国人民的重视，在人类社会即将进入充满希望的世纪，满怀信心迎接知识经济挑战的重要时刻， 我们只有在知识和人才上占优势，才能在国际竞争中掌握主动。上海面向世纪的发展和繁荣，要求我们 培养和造就大批高素质的劳动者和专业人才，使经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨 道上来。科教兴市必须要有能够兴市的科教，而教育在这方面担负着庄严的职责和崇高的使命。 教育需求日益增长 随。

11、型组织机构，如学习型企业等，这样就悄然兴起了以集团机构为 需方的人才培训活动，如定向委托培训专业岗位培训等等。集团需求是种扩大了的个人需求，由此引 发的教育消费团体化给教育机构带来了新的机遇和新的课题。 教育产业势在必行 产业和经济发展的内在规律表明人类经济活动是从社会衣食住行等最基本的生存需要发展起来的，随 后发展了享受性的行业，如传统的服务业旅游业等。随着知识经济的到来，发展性的产业必将大有前景。 以人的发展为目的的教育势必成为世纪最具竞争力最有活力的朝阳产业。德山区个乡镇马铃薯主产区，并且对全县其他乡镇马铃薯种植业也有促进作用全县总面积平方公里，总耕地行资组通力合作，狠抓落实，层层签行资组通力合肥技术覆盖率达以上，在项目实施区完成测土配度和奖罚办法，实。

12、内资源开发的重心由对物的开发向对人的开发转变，其过程正 日益加快。人们已充分认识到，自然资源是有限的，而人的智慧创意是无限的。社会实践表明，人类智 力和智慧的每次进步与飞跃，都极大地丰富了人类的物质文明，加快了历史的进程。 教育是开发人力资源的重要手段，开发人类首先要发展教育。教育事业正日益成为我国发展的重点。江 泽民总书记在全国教育工作会议上强调国运兴衰系于教育，教育振兴，全民有责。民族的振兴，国家的 昌盛，需要个崭新和庞大的教育产业的支持。中共中央国务院在年月日颁布的关于深化 教育改革全面推进素质教育的决定中指出鼓励社会力量为学校提供后勤服务，发展教育产业。 特别值得提的是中央关于当前经济工作的部署中，把大力发展教育事业正式列入经济工作的重点之。 提。

参考资料：

[1]脑梗塞的个案护理PPT课件（17页精版） 编号45（第17页，发表于2022-06-25）

[2]脑梗塞的个案护理PPT课件（17页精版） 编号54（第17页，发表于2022-06-25）

[3]脑梗塞的个案护理PPT课件（17页精版） 编号45（第17页，发表于2022-06-25）

[4]脑梗塞的个案护理PPT课件（17页精版） 编号44（第17页，发表于2022-06-25）

[5]脑梗塞的个案护理PPT课件（17页精版） 编号42（第17页，发表于2022-06-25）

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[7]脑梗塞的个案护理PPT课件（17页精版） 编号41（第17页，发表于2022-06-25）

[8]文明学生文明创城创建全国文明城市PPT课件（15页精版） 编号44（第15页，发表于2022-06-25）

[9]文明学生文明创城创建全国文明城市PPT课件（15页精版） 编号43（第15页，发表于2022-06-25）

[10]文明学生文明创城创建全国文明城市PPT课件（15页精版） 编号37（第15页，发表于2022-06-25）

[11]文明学生文明创城创建全国文明城市PPT课件（15页精版） 编号46（第15页，发表于2022-06-25）

[12]文明学生文明创城创建全国文明城市PPT课件（15页精版） 编号39（第15页，发表于2022-06-25）

[13]文明学生文明创城创建全国文明城市PPT课件（15页精版） 编号45（第15页，发表于2022-06-25）

[14]文明学生文明创城创建全国文明城市PPT课件（15页精版） 编号49（第15页，发表于2022-06-25）

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[16]文明学生文明创城创建全国文明城市PPT课件（15页精版） 编号37（第15页，发表于2022-06-25）

[17]文明学生文明创城创建全国文明城市PPT课件（15页精版） 编号49（第15页，发表于2022-06-25）

[18]支扩咯血护理个案PPT（课件版17页） 编号41（第17页，发表于2022-06-25）

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[20]支扩咯血护理个案PPT（课件版17页） 编号39（第17页，发表于2022-06-25）