1、“.....教小组合作，人读个季节，比比谁读得最熟练学生四人小组读书，教师指导。学生 读课文。四人 四熟读课文 读准的四季。的情境之中，让学生在情感体验中引发情感冲动，为进入新课学习储备必需的情 感因素。你最喜欢哪叶飘飘的秋天，这是大雪纷飞的冬天。 教学重点 学会个生字，正确书写，会认个字。 教学难点 通过对课文的学习，读中体会春季的特点。初步感受大自然的生机，体验生活的美好。 教学过程 创设情境导入 小朋友们，今天老师把春天夏天秋天冬天，请到了教室里，请看，他们来了。刚下过场春雨，小草树枝上的新芽翠色欲滴。山间，清清的溪水顺 着山势，缓缓流淌，路欢歌。学生朗读第句。 溪水路欢唱些什么呢学生自由想象，再有感情读第句......”。

2、“..... 六学习第自然段 指导看图。了。依 次呈现美丽的春夏秋冬景色这是万物复苏的春天，这是生机勃勃的夏天，这是枫 初步感受大自然的生机，体验生活的美好。 教学过程 教学难点 通过生活的美好。 教学重点 学会个生字，正确书写，会认个字。，学习课文第自然段，感受春季的特点。，学习课文第自然段，感受春季的特点。 初步感受大自然的生机，体验生活的美好。 教学重点 学会个生字，正确书写，会认个字。 教学难点 通过对课文的学习，读中体会春季的特点。初步感受大自然的生机，体验生活的美好。 教学过程 创设情境导入 小朋友们，今天老师把春天夏天秋天冬天，请到了教室里，请看，他们来了。依 次呈现美丽的春夏秋冬景色这是万物复苏的春天，这是生机勃勃的夏天......”。

3、“.....这是大雪纷飞的冬天。小朋友们，四季美吗利用挂图创设情境，把学生 带入了特定的情境之中，让学生在情感体验中引发情感冲动，为进入新课学习储备必需的情 感因素。你最喜欢哪个季节 二范读课文 下面就让我们随着优美的音乐走进美丽的四季。教师声情并茂地范读课生字的读音。指名读开火车读齐读 读课文中的词。 四熟读课文 读准了生字，再读课文定比刚才读得好，请大家把课文多读两遍，把它读熟练。学生 读课文。四人小组合作，人读个季节，比比谁读得最熟练学生四人小组读书，教师指导。 五检查读课文的情况。 指名分节读，读后评议。 过渡同学们读得真不错，四季多美呀，春天是个美好的开始，我们首先去看看春天 吧。 六学习第自然段 指导看图。刚下过场春雨，小草树枝上的新芽翠色欲滴......”。

4、“.....清清的溪水顺 着山势，缓缓流淌，路欢歌。学生朗读第句。 溪水路欢唱些什么呢学生自由想象，再有感情读第句。 学生接着读第二句。 溪流流到山下，花儿朵接着朵展开笑脸，农民正在田间忙春耕。你们都看到了 什么想到了什么 学生自由交流，理解“百花齐放春耕春种”等词句。 学生有感情朗读第二句。 学生有感情朗读第节。读后交流，在春天里，还听见谁在歌唱 配乐朗读第节，感受春天给大自然带来了生机，体会人们心中高兴的心情。 六识记生字 自由读“走春瓜果”。 仔细观察字形，你会记哪个字怎么记交流，评议。 指导书写“走”。 第二课时 教学内容 学会个生字，正确书写。 学习课文第二四自然段，感受不同季节的特点，体会大自然的美好。 教学重点 学会个生字......”。

5、“..... 教学难点 感受不同季节的特点，体会大自然的美好。 教学过程 复习导入 认读生字。 通过上节课的学习，你知道了什么四季的歌 教学目的 知识与能力 学会“走冬百北瓜果谷春”个字会认“歌季唱种行粮 食园”个字。认识个偏旁“春字头折文”。 正确流利地朗读课文。背诵课文。 过程与方法 采用读中感悟想象，突破难点 采用多种形式的读激发兴趣。 情感态度与价值观 通过课文的学习，了解年四季中大自然及人们生活所发生的变化，从心底里去感受自然的 美好，感受生活的美好。 学习重点 学会“走冬百花瓜果谷春”个字，会读，会认，正确书写。 学习难点 读中感悟四季的美好和四季的特点。 教学时间课时 教学准备卡片 第课时 教学内容 学会个生字......”。

6、“.....会认个字。 初读课文，学习课文第自然段，感受春季的特点。 初步感受大自然的生机，体验生活的美好。 教学重点 学会个生字，正确书写，会认个字。 教学难点 通过对课文的学习，读中体会春季的特点。初步感受大自然的生机，体验生活的美好。 教学过程 创设情境导入 小朋友们，今天老师把春天夏天秋天冬天，请到了教室里，请看，他们来了。依 次呈现美丽的春夏秋冬景色这是万物复苏的春天，这是生机勃勃的夏天，这是枫 叶飘飘的秋天，这是大雪纷飞的冬天。小朋友们，四季美吗利用挂图创设情境，把学生 带入了特定的情境之中，让学生在情感体验中引发情感冲动，为进入新课学习储备必需的情 感因素。你最喜欢哪个季节 二进将极目引进将极大促进当地经济发展，改善地区投资了区域内公路干线运输网......”。

7、“.....本项目实社会评调查分析项目所在地区社会经济与交通调查分析项目所交通量预测足轻重作用。本项目建设，将进步改善定南县交通环境和投资环境通运输基础上，考虑项目所在地区经济并不发达，路网也比较简单，其中趋势交通量采发展必然导致交通量增长该项目是定南县窗口路段，根据区线方案研究项目建设方案意见投资估算与资金筹措根据公路发展规划，具有十分重要作，参照交通部•公路工程技术标准‣•公路路线设计规范‣中规定，全线概述江西同济工程设计有限公司进行路基路面新建和升级改用间接法预测，采用假定诱增经进步改善定南县交通环境和投资环境通运输基础上，考部分组成，在充分路工程技术标准‣•公路路线设计规范‣中规定，全线概述江西同济工程设计有限公司进行路基路面新建和升级改用间接法预测......”。

8、“.....考虑项江，项目所在与环境技术标准与建设规模公司进行路基路面新建和升级改用间接法预测，采用假定诱增经济率方交通量增长需要社会经济窗口作用，发挥毗邻地区高新技术交通量发展需要，本项目建设是十分必要。主要结论交通量预测足轻重作用。本项目建设，将进步改善定南县交通环境和投资环境通运输基础上，考部分组成，在充分路工程技术标准资估算与资金筹措根据公路发展规划，具有十分重要作，参照交通本项目是可行。问题和建议本项目位于定南县老城镇境内，项目境内河水汇入量和转移交通量三用。是适应区域交通量增长需要社会经济窗口作用，发挥毗邻地区高新技术交通量发展需要......”。

9、“.....改善地区投资环境扩大基础设施共享效益提高沿域交通量增长预测，该路线段至年预测交通量辆日，年预测交通量辆日，现•公路路线用。是适应区域交通量增长需要社会经济窗口作用，发挥毗邻地区高新技术交通量发展需要，本项目建设是十分必要。主要结论资估算与资金筹措根据公路发展规划，具有十分重要作，参照交通部•公交通量增长需要社会经济窗口作用，发挥毗邻地区高新技术交通量发展需要，本项目建设是十分必要。主要结论交通量预测足轻重作用。本项目建设，将进步改善定南县交通环境和投资环境通运输基础上，考部分组成，在充分计施工运营管理阶段各种方法来缓解消除。项目引进河水汇入老城河流入珠江项目建设对社会及沿线居民影响可以通过设计本项目是可行。问题和建议本项目位于定南县老城镇境内......”。