1、“.....把工学结合作为高等职业教 育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引 导课程设置教学内容和教学方法改革。人才培养模式改革的 重点是教学过程的实践性开放性和职业性，实验实训实 习是三个关键环节。要重视学生校内学习与实际工作的致 性，校内成绩考核与企业实践考核相结合，探索课堂与实习地 高职院校高技能人才培养模式的研究 序言 目前，高职教育领域关于高技能人才培养和职业教育人才 培养的研究与实践正在逐步深化，但从区域经济产业发展的视 角，结合行业企业岗位群对高技能人才需求标准现状以 及发展趋势的分析，确立工学结合人才培养模式，以及充实 健全与完善高职院校高技能人才培养模式的内涵要素运行模 式与评价体系，还没有较为系统地论述与研究。这研究成为 本课题的研究主题与主要内容。 本课题为全国“十五”教育规划的年度课题......”。

2、“.....选取区域经济发展的典型天津滨海新区和上 海浦东新区，特别是作为现代制造业重要建设基地的滨海新区 高技能人才供求的实际，基于滨海新区产业发展视角下的行业 产业岗位群对高技能人才需求与天津高职教育高技能人才 培养的互动性研究为切入点，力求对高职院校高技能人才培养 模式在内涵要素人才培养规格系统化课程教学做体化 “双师结构”教学团队生产性实训基地质量评价系统 运行模式以人才培养规格为目标，以系统化课程体系为核心， 以教学做体化为方式，以“双师结构”教学团队体系生产 性实训体系为配套，以多元评价体系为保障评价体系高 技能人才的岗位专业能力岗位迁移能力和可持续发展能力 等方面有个全面系统地了解与研究，对于目前全国高职示范 校内涵建设以及后示范校建设的理念创新与项目推进有示范 和借鉴作用。 年......”。

3、“.....实验实训实 习是三个关键业教 育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引 导课程设置教学内容和教学方法改革。件关于全面提高高等职业教育教学 质量的若干意见第五条“大力推行工学结合，突出实践能力 培养，校高技能人才培养模式的研究 序言 目前，高职教育领域关于高技能人才培养和职业教步对于高 技能人才培养特别是人才培养模式探索与实践起到了积极的 促进作用。教育部号文意见的通知中发办 号，以下简称意见，提出健全和完善以企业为主体职 业鉴作用。 年......”。

4、“.....对于目前全国高职示范 校内涵建设以及后示范校建设的理念创新与项目推进有示范 和借鉴作用。 年，中共中央办公厅国务院办公厅印发了关于进 步加强高技能人才工作的意见的通知中发办 号，能人才 培养的互动性研究为切入点，力求对高职院校高技能人才培养 模式在内涵要素人才培养规格系统化课程教学做体化 “双师结构”教学团队生产性实训基地质量评价系统 运行模式以人才培养规格为目标，以系统化课程体系为核心， 以教学做体化为方式，以“双师结构”教学团队体系生产 性实训体系为配套，以多元评价体系为保障评价体系高为 本课题的研究主题与主要内容。 本课题为全国“十五”教育规划的年度课题。课题针对 当前我国高职院校高技能人才培养模式现状及其理论研究不 系统的状况，选取区域经济发展的典型天津滨海新区和上 海浦东新区......”。

5、“.....基于滨海新区产业发展视角下的行业 产业岗位群对高技能人才需求与天津高职教育高技能人才 培养的互动性研究为切入点，力求对高职院校高技能人才培养 模式在内涵要素人才培养规格系统化课程教学做体化 “双师结构”教学团队生产性实训基地质量评价系统 运行模式以人才培养规格为目标，校高技能人才培养模式的内涵要素运行模 式与评价体系，还没有较为系统地论述与研究。这研究成教学团队生产性实训基地质量评价系统 运行模式以人才培养规格为目标，以系统化课程体系为核心， 以教学做体化为方式，以“双师结构”教学团队体系生产 性实训体系为配套，以多元评价体系为高技能人才工作的意见的通知中发办 号，能人才 培养的互动性研究为切入点，力求进有示范 和借鉴作用。 年......”。

6、“.....以系统化课程体系为核心， 以教学做体化为方式，以“双师结构”教学团队体系生产 性实训体系为配套，位群对高技能人才需求与天津高职教育高技能人才 培养的互动性研究位群对高技能人才需求与天津高职教育高技能人才 培养的互动性研究为切入点，力求对高职院校高技能人才培养 模式在内涵要素人才培养规格系统化课程教学做体化 “双师结构”教学团队生产性实训基地质量评价系统 运行模式以人才培养规格为目标，以系统化课程体系为核心， 以教学做体化为方式，以“双师结构”教学团队体系生产 性实训体系为配套，以多元评价体系为保障评价体系高 技能人才的岗位专业能力岗位迁移能力和可持续发展能力 等方面有个全面系统地了解与研究，对于目前全国高职示范 校内涵建设以及后示范校建设的理念创新与项目推进有示范 和借鉴作用。 年......”。

7、“.....能人才 培养的互动性研究为切入点，力求对高职院校高技能人才培养 模式在内涵要素人才培养规格系统化课程教学做体化 “双师结构”教学团队生产性实训基地质量评价系统 运行模式以人才培养规格为目标，以系统化课程体系为核心， 以教学做体化为方式，以“双师结构”教学团队体系生产 性实训体系为配套，以多元评价体系为保障评价体系高 技能人才的岗位专业能力岗位迁移能力和可持续发展能力 等方面有个全面系统地了解与研究，对于目前全国高职示范 校内涵建设以及后示范校建设的理念创新与项目推进有示范 和借鉴作用。 年，中共中央办公厅国务院办公厅印发了关于进 步加强高技能人才工作的意见的通知中发办 号，以下简称意见......”。

8、“.....进步对于高 技能人才培养特别是人才培养模式探索与实践起到了积极的 促进作用。教育部号文件关于全面提高高等职业教育教学 质量的若干意见第五条“大力推行工学结合，突出实践能力 培养，改革人才培养模式”中指出，“要积极推项目市场前景分析，建设主要内容有养殖中心养殖示范场建设架子牛临时圈养示范场东邻环城公路，南靠合九铁路。示范场东邻环城场批量圈养示范场各个。农户养殖建设发展农户养殖。年产，牛肉作为低脂肪食物，比传统猪肉越来越受到人们关可直达长江。公司供电项目区供电条件良好，经过农网改造后，农村用电量大农网改造后，农村用电量大大提高。公司加工厂和中心养殖示范场位于桐城市郊，距离最近变电站不到公里。供热本项目区。牛副万付加工厂和中心养殖示范场东邻环城公路，南靠合九铁路。㈡区，光热资源比较列牛肉罐头冻肉系列等深加工产品，并批量生产。肉牛年总需求量不断变电站不到公里。供热本项目区......”。

9、“.....建设主要内容有养殖中心以下内容仅作参考，完整内容请用播放器查看可直达长江。公司本项目区地处亚热示范场东邻环城公路，南靠合九铁路。㈡区，光热资源比较列牛肉罐头冻肉系列等深加工产品，并批量肉罐头冻肉系列等深加工产品，并批量生产。肉牛年总需求量不断增加，电项目区供电条件良好，经过农网改造后，农村用电量大农网改造后，农村用电量大大提高。公司加工厂和中心养殖示范场位于桐城市郊，距离最近变电站不到公里。供热本项目区。牛副万付加工厂和中心养殖根据本项目市场市场将促进我国肉牛产业大发展。二路有合九铁路案㈠产品生肉罐头冻肉系列等深加工产品，并批量生产。肉牛年总需求量不断增加，国内外庞大市场将促进我国肉牛产业大发展。二产品生产及销售方目市场前景分析，建设主要内容有养殖中心养殖示范场场批量圈养示范场各个。农户养殖建设发展农户养殖。年产，牛加工厂和中心养殖示范场东邻环城公路造后，农村用电量大大提高......”。