。计算体验计算方法的多样性，经历与他人合作交流的计算过 程。 在具体的情景和活动中，初步体验加法和减法的含义，能用自己的理解的方法正确计 算以内的加法减法，结合观形象的，生动有趣的数数活动，让儿童感受数学与生活的联系， 感受学习数学的乐义，能用符号和词语表示在全班交流。 根据学生的回答教师板书 小结小朋友刚才观察的非常仔细，数的也非常认真，在校园里，我们找到了那些数呀 学生说，并齐读 三那你能用带数字的句话说说身边的事吗 学生小组交流后在全班交流。 小朋友们说的很好，原来呀，在我们的生活中到处有数，到处有数学。 四谁知道我们这节课上的什麽课吗你们喜欢数学可吗 课后记 单元以内数的认识和加减法 教学目标你能象老师这样用数字说句话吗 二教学例 出示图，看图，用数字说句话 想想，你能按照定的顺序说说图意吗 按照数字顺序从说道 三教学例 摆学具数数 学生边摆边说，从到 在黑板上写，请学生在黑板上数字上面百圆 老师指圆，学生说数， 问个圆片用几表示个圆片呢„„ 老师指数字，学生说圆片。 问用几个圆片表示呢入数学在生活中的用处可大了，特别是数字，我们常常用，请 你仔细听，找找老师说的下面的这句话中有那几个数字小红书包里面有个文具盒， 本书，个本子。学可吗 课后记 单元以内数的认识和加减法 教学目标通过直，原来呀，在我们的生活中到处有数，到处有数学。 三那你能用带数字的句话说说身边的事吗 学生小组交流后在全班交流。 小朋友们说的很好 根据学生的回答教师板书 小结小什麽 观察后同桌交流。在全班交流。部分内容简介我们活动的天地，校园是我 们学习和活动的场所，你喜欢自己的校园吗 二出示部分内容简介我们活动的天地，校园是我 们学习和活动的场所，你喜欢自己的校园吗 二出示挂图 老师这里也有所美丽的校园图，你们还想不想看看 学生观察这所校园有些什馍同学们在干什麽 观察后同桌交流。在全班交流。 根据学生的回答教师板书 小结小朋友刚才观察的非常仔细，数的也非常认真，在校园里，我们找到了那些数呀 学生说，并齐读 三那你能用带数字的句话说说身边的事吗 学生小组交流后在全班交流。 小朋友们说的很好，原来呀，在我们的生活中到处有数，到处有数学。 四谁知道我们这节课上的什麽课吗你们喜欢数学可吗 课后记 单元以内数的认识和加减法 教学目标通过直观形象的，生动有趣的数数活动，让儿童感受数学与生活的联系， 感受学习数学的乐义，能用符号和词语表示以 内数的大小，在比较事物大小，多少，高矮的过程中，体验些具体的比较方法。 在具体的情景和活动中，初步体验加法和减法的含义，能用自己的理解的方法正确计 算以内的加法减法，结合计算体验计算方法的多样性，经历与他人合作交流的计算过 程。 注意数字，符号。算式的规范书写，培养儿童认真看，认真算，认真写的良好习惯。 让儿童经历解决简单实际问题的过程，获得些初步数学活动的经验与初步解决问 题的方法。 教学时间课时 以内数的认识 第课时 教学内容页的认识例例 教学目标对各数感性的认识 培养良好的习惯 初步体验数学来源与生活，生活离不开数学 教学重点边摆边数数 由抽象的数到物体可表示什麽 教学过程谈话引入数学在生活中的用处可大了，特别是数字，我们常常用，请 你仔细听，找找老师说的下面的这句话中有那几个数字小红书包里面有个文具盒， 本书，个本子。你能象老师这样用数字说句话吗 二教学例 出示图，看图，用数字说句话 想想，你能按照定的顺序说说图意吗 按照数字顺序从说道 三教学例 摆学具数数 学生边摆边说，从到 在黑板上写，请学生在黑板上数字上面百圆 老师指圆，学生说数， 问个圆片用几表示个圆片呢„„ 老师指数字，学生说圆片。 问用几个圆片表示呢 四教学例 刚才用数字表示个圆片，还可以表示什麽 看书页例 准备课上学了 教学内容页 教学目标在看看数数说说的活动中，让初入学的孩子了解学校生活，渗 透思品教育。 在数各数的过程中，让学生初步体验教学与生活的联系，激发儿童学习数 学的最初步热情。 让儿童在数数过程中进行相互之间的交流，以感受老师和同学之间的亲切，克服陌 生感，产生愉悦感。 教学重点使学生在观察的基础上，能用带数字的句话表现出来。 教学过程问九月日是什麽日子学生回答，板书上学了 今天，小朋友们上学了，老师先带小朋友起参观校园，请小朋友门仔细的 观察，我们的校园都有什麽 师刚才老师和小朋友们起参观校园，谁能给大家说说，你看见了些什麽 学生交流 师是啊，明亮的教室是我们学习的乐园，宽阔的操场就是我们活动的天地，校园是我 们学习和活动的场所，你喜欢自己的校园吗 二出示挂图 老师这里也有所美丽的校园图，你们还想不想看看 学生观察这所校园有些什馍同学们在干什麽 观察后同桌交流。在全班交流。 根据学生的回答教师板书 小结小朋友刚才观察的非常仔细，数的也非常认真，在校园里，我们找到了那些数呀 学生说，并齐读 三那你能用带数字的句话说说身边的事吗 学生小组交流后在全班交流。 小朋友们说的很好，原来呀，在我们的生活中到处有数，到处有数学。 四谁知道我们这节课上的什麽课吗你们喜欢数学可吗 课后记 单元以内数的认识和加减法 教学目标通过直观形象的，生动有趣的数数活动，让儿童感受数学与生活的联系以内数的认识 第课时 教学内容页的认识例例 教学目标 教学时间课时 让儿童经历解决简单实际问题的过