的地方，不清楚的问 题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。 要求 认真阅读材料。 用上常用的四种收集资料的方法。 教师巡视指导，多作点拨。 学生小组交流所收集的资料，相互取长补短。 ，展示同学们收集资料的成果。 学生阅读材料，收集资料。处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问 题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。 激发学生于收集资料和不懂就问都是重要的良好的学习习惯。 苏教版小学语文第十册教案 培养良好的学习习惯十 教学要求 认真观察图画，懂得勤部分内容简介部分内容简介 苏教版小学语文第十册教案 培养良好的学习习惯十 教学要求 认真观察图画，懂得勤于收集资料和不懂就问都是重要的良好的学习习惯。 ，掌握勤于收集资料的常用方法知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问 题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。 激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。 教学重 编辑剪报。把收集到的各方面的资料，以制成小报的形式来积累。 三引导观察第页下面的幅图，学生畅谈学习收获。 第二课时 观摩收集的资料，激发学生收集资料的兴趣 展示优秀的收集资料的作品，让学生仔细观摩。 教师告诉同学们，这些都是收集资料的主人优秀的学习 果。 学生展开讨论我们从现在开始，应该怎么做 二引导学生尝试收集资料 分发课外阅读材料，每个学生份。 学生阅读材料，收集资料。 要求 认真阅读材料。 用上常用的四种收集资料的方法。 教师巡视指导，多作点拨。 学生小组交流所收集的资料，相互取长补短。 ，展示同学们收集资料的成果。 三教师小结学生收集资料的情况，重在鼓励，希望同学们宝在坚持，养成勤于收集资 料的习惯 第三课时 指导看第页上的图，让学生感知不懂就问的重要性 齐读不懂就问。 指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。 第幅图上有什么人，在哪里，干什么 第幅图是在哪里从哪里看出来图上有哪些人分别在干什么 第幅图表现的是哪里怎么知道的有哪些人们正在干什么 看第页左上方的幅图，这是在哪里两名同学正在干什么老师呢 看第页右上方的幅图，这几名同学在哪里他们在干什么 最后两幅图表现的是哪里同学在干什么老师又分矧在做什么 二组织讨论，使学生懂得如何做到不懂就问 看完第页的幅图后，你明白了什么 遇到不懂的问题不清楚的地方，要大胆地向他人求教。 只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里，在展览厅，走廊上，在 教室里，在校园里，还是在其他任何地方。 可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班同学„„句话，问所有 懂的人。 可以问课本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以卜观察到的所有书本外的其 他问题。 留心处处皆学问。 假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎样 我们今后应该怎么办 苏教版小学语文第十册教案 培养良好的学习习惯十 教学要求 认真观察图画，懂得勤于收集资料和不懂就问都是重要的良好的学习习惯。 ，掌握勤于收集资料的常用方法知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问 题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。 激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。 教学重点 让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。 教具准备 优秀们到户外去找找春天。 第二课时 学习目标言语间来体会春天的美和生机勃勃 通过填写春天的歌巩固对于春天特征的认识 能 教学重点通过填写春天的歌巩固对于春天特征的认识 用画的形式来展示春天 教学难点用画的形式来展示春天 课前准备学生准备绘画工具 教学过程 导入 上次布置了让大家去户外找春天，观察春天，你能来说说你在哪儿找到了春天 吗 西湖边的柳树发芽了，桃花开了„„ 我们找到了春天，小朋友们想不想用美好的语言来描绘春天呢，让我们来试试吧,小学思想品德与生活教案 品德与生活第二册 第单元春天的歌 春天说了什么 教学目的 学习儿歌，认识春天的特征。 主动观察大自然中动植物的变化。 涂涂画画，读读诵诵，感受春天的美好。 教学时间课时 第课时 学习目标感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。 观察大自然变化的过程中认识春天的特征。 学习儿歌，知道春天动植物的变化，人们衣着的变化。 教学重点感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。 教学难点在观察大自然变化的过程中认识春天的特征。 课前准备歌曲春天在哪里 教学过程 创设情境，引入学习 小朋友们，新的年又开始了，新的春天又到来了，在这个万物生长的季节里， 暖暖的风，细细的雨，滋润了大地，唤醒了沉睡冬的花草树木。太阳渐渐朗润，阳光 渐渐明媚，鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。在上课之前，请你竖 起小耳朵，我们起来听首好听的歌，请你边听边想，这首歌唱的是什么 播放春天在哪里 这首歌唱了春天在青翠的山林里，有红花，有绿草，还有小黄鹂„„ 二说春天 你喜欢春天吗请小朋友们看第二页的主题图，说说春天里有什么 有绿树，有红花，有丁冬的小溪„„ 你最喜欢春天的什么景物，为什么 我最喜欢绿草，因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃。 „„ 春天，景物都变得那么美了，春天究竟对他们说了什么他们才变了呢 我们来念念第四页的诗园。 用最最好听的声音，自己把这首诗读读。 生自由练读 谁能来读给我们听听 指名读 我们们说了春天，找了春天，和春天玩得真开心，相信小朋友们对春天 定有了更深的了解，也更加喜欢春天了吧妙的变化，到处充满了各种各样的声音， 沙沙沙轰隆隆呱呱呱„„你还知道什么声音啊是谁发出来的 春雨沙沙沙，春雷轰隆隆，青蛙呱呱呱，小鸟唧唧喳喳，泉水丁丁冬冬„„ 四总结 今天小朋友为单位，去寻找春天 汇报 你找到春天了吗你发现了什么 春天到了，燕子飞回来了 人小组做观察准着动作念念吧 齐读 三找春天 春天到了，走进校园，我们就看到校园里嫩绿的小草，黄色的花儿，还可以闻 到阵阵的花香，可是春姑娘在和我们捉迷藏，我们起去找找她吧, 生自由这首歌唱了春天在青翠的山林里，有红花，有绿草，还有小黄鹂„„ 二说春天 你喜欢春天吗请小朋友们看第二页的主题图，说说春天里有什么 有绿树，有红花，有丁冬的小溪„„ 你最喜欢春天的什么景物，为什么 我最喜欢绿草，因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃。 „„ 春天，景物都变得那么美了，春天究竟对他们说了什么他们才变了呢 我们来念念第四页的诗园。 你能来说说你在哪儿找到了春天 吗 西湖边的柳树发芽了，桃花开了„„ 我们找到了春天，小朋友们想不想用美好的语言来描绘春天呢，让我们来试试吧,小学思想品德与生活教案 品德与生活第二册 第单元春天的歌 春天说了什么 教学目的 学习儿歌，认识春天的特征。 主动观察大自然中动植物的变化。 涂涂画画，读读诵诵，感受春天的美好。 教学时间课时 第课时 学习目标前准备学生准备绘画工具 教学过程 导入 上次布置了让大家去户外找春天，观察春天 用最最好听的声音，自己把这首诗读读。 „„ 春天，景物都变得那么美了，春天究竟对他们说了什么他们才变了呢 我们来小溪„„ 你最喜欢春天的什么景物，为什么 我最喜欢绿草，因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃。上课之前，请你竖 起小耳朵，我们起来听首好听的歌，请你边听边想，这首歌唱的是什么 播放春天在哪里 这首歌唱了春天在青翠的山林里，有红花，有绿草，还有小黄鹂„„ 二说春天 部分内容简介润，阳光 渐渐明媚，鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。部分内容简介润，阳光 渐渐明媚，鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。在上课之前，请你竖 起小耳朵，我们起来听首好听的歌，请你边听边想，这首歌唱的是什么 播放春天在哪里 这首歌唱了春天在青翠的山林里，有红花，有绿草，还有小黄鹂„„ 二说春天 你喜欢春天吗请小朋友们看第二页的主题图，说说春天里有什么 有绿树，有红花，有丁冬的小溪„„ 你最喜欢春天的什么景物，为什么 我最喜欢绿草，因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃。 „„ 春天，景物都变得那么美了，春天究竟对他们说了什么他们才变了呢 我们来念念第四页的诗园。 用最最好听的声音，自己把这首诗读读。 生自由练读 谁能来读给我们听听 指名读 我们起来念念吧 齐读们起来做着动作念念吧 齐读 三找春天 春天到了，走进校园，我们就看到校园里嫩绿的小草，黄色的花儿，还可以闻 到阵阵的花香，可是春姑娘在和我们捉迷藏，我们起去找找她吧, 做观察准备 你知道什么叫观察吗 观察有很多方法，看是种，你还知道什么 看听闻尝摸 找春天 接下来让我们带上这五件观察法宝到校园里找春天。 将学生带到操场上，以四人小组为单位，去寻找春天 汇报 你找到春天了吗你发现了什么 春天到了，燕子飞回来了 春天到了，美丽的小花开了 春天到了，天气暖和了 „„ 春天是个美好的季节，大自然会发生奇妙的变化，到处充满了各种各样的声音， 沙沙沙轰隆隆呱呱呱„„你还知道什么声音啊是谁发出来的 春雨沙沙沙，春雷轰隆隆，青蛙呱呱呱，小鸟唧唧喳喳，泉水丁丁冬冬„„ 四总结 今天小朋友们说了春天，找了春天，和春天玩得真开心，相信小朋友们对春天 定有了更深的了解，也更加喜欢春天了吧, 五课外延伸 让爸爸妈妈带你