1、“.....强调在实践的自主学习的能力，鼓励他们勇于创新，敢 于实践。技术与美术学科整合的教学探索，合理地把多媒体信息技术融合在 美术教学当中。在教学中培养孩子们进教 学改革向个更科学与日俱增先进的方向发展。 多媒体信息技术在小学美术教学中的运用 摘要 信息技术与美术课程的整合，是普及信息技术教育的关键，是信息技术课程 和其它学科双赢的种教学模式。多媒体集形声光色动静为体，突 破时空限制，可以大大调动学生的学习积极性，使学生积极主动愉快地参与教学 活动......”。

2、“.....在小学美术课中引入多媒体教学，可创造生动活泼愉 悦高效地课堂学习氛围，优化教学过程，提高教育教学效果和质量，促进教 学改革向个更科学与日俱增先进的方向发展。在小学美术教学中，电脑 多媒体信息技术起到了什么作用呢 美术欣赏课直观生动 过去要这是科学技术与艺术相结合的教学手段，她以生动直观的形 式，事半功倍的效果，在我们眼前展示了幅诱人的前景。教学实践证明，在小学美术课中引入多媒体教学，可创造生动活泼愉 悦高效地课堂学习氛围，优化教学过程，提高教育教学效果和质量，促多媒体集形声光色动静为体，突 破时空限制......”。

3、“.....是普及信息技术教育的关键，是信息技术课程 和其它学科双赢的种教学模式。部分内容简介部分内容简介 多媒体信息技术在小学美术教学中的运用 摘要 信息技术与美术课程的整合，是普及信息技术教育的关键，是信息技术课程 和其它学科双赢的种教学模式。多媒体集形声光色动静为体，突 破时空限制，可以大大调动学生的学习积极性，使学生积极主动愉快地参与教学 活动。教学实践证明，在小学美术课中引入多媒体教学，可创造生动活泼愉 悦高效地课堂学习氛围，优化教学过程，提高教育教学效果和质量......”。

4、“.....因此在教学实践中，我尝试通 过多媒体信息技术与美术学科整合的教学探索，合理地把多媒体信息技术融合在 美术教学当中。在教学中培养孩子们的自主学习的能力，鼓励他们勇于创新，敢 于实践。 关键词 多媒体小学美术运用 现代信息技术是门以培养创新意识研究能力和实践能力为价值目标取向 的必修课程。强调在实践操作中培养学生的创新精神创新思维创造能力。随 着现代科技的迅猛发展，现代教学媒体运用于美术教学将成为美术教育最具特色 的道风景线。尤其是多媒体辅助教学，它不仅刺激学生的视觉和听觉......”。

5、“.....情绪和思维。利用现代信息技术教学为学生理解美术 表现美术创造美术表现自我提供了种充满乐趣和信心的途径。 电脑多媒体教学在小学美术课堂上得到了广泛的应用，主要表现方式为教 师课堂教学演示，学生上网浏览搜寻素材进行绘画创作，或者采取另种绘画 形式电脑绘画。这是科学技术与艺术相结合的教学手段，她以生动直观的形 式，事半功倍的效果，在我们眼前展示了幅诱人的前景。在小学美术教学中，电脑 多媒体信息技术起到了什么作用呢 美术欣赏课直观生动 过去要 美术作品时，鼠标点......”。

6、“.....不但 可以窥见作品的全貌，还可以放大局部进行观察，学生身在课堂，却能打破时空 的界限，跨越古今，驰骋中外，在艺术的长廊漫步，在想象的空间飞翔，审美教 育寓于潜移默化之中。 当欣赏建筑艺术作品时，借助电脑多媒体，不但可以用常规的视觉方式欣赏 建筑物静态的形或内部构造，而且可以做动感演示，让建筑作品旋转活动起来， 让学生欣赏建筑物的多个侧面。比如使用这种手段在中年级的立体构成与 高年级的组合形体写生课中，可以充分体现它的优越性。学生可以按照预 先设置的浏览路线，欣赏周边的建筑外形，浏览座座建筑物的内部装饰，陈设......”。

7、“.....真切地感受到不同时代不同地域不同空间的建筑 风格。又如在小学低年级的欣赏课各种各样的建筑中，学生通过教师提供 的大量不同类别的电子图片和指导性的网页浏览路径，深刻理解到了建筑的不同 种类和功能，以及建筑的文化背景。这种效果是页美术建筑图片，无法比拟的， 也是空洞的理论所无法达到的。 我在教学海底世界课伊始，演示段展现海底世界的视频影像进行欣 赏，绚丽的色彩，变化无穷的神秘海底，以及优美的音乐，给学生的视觉听觉 以美的享受，使课堂教学进入轻松愉悦的氛围，这样创设情境，导入新课，激 发了学生的学习兴趣......”。

8、“.....他们带着强烈地好 奇心和浓厚的学习兴趣，积极主动地开始了新课的学习，为完成教学目标奠定了 良好的基础，达到了课伊始，趣即生的良好教学效果。 在欣赏其他种类的美术作品时，如雕塑，工艺美术等，教学效果同样是显而 易见的，概而言之，美术欣赏课借助电脑多媒体教学，有如下优越性 光盘资料信息容量大，选择性强，学校可以用有限的空间建立个美术欣 赏电子图书室。 电脑多媒体教学直观生动形象，图形文字声音有机结合，使学生 易于接受乐于接受，有利于提高课堂教学效果。 打破教师言堂，满堂灌的传统教学模式，使精讲......”。

9、“..... 二工艺设计方便快捷 小学美术课程强调对学生进行素质教育，因此欣赏课工艺课设计课在教 材中的比重增大了。在工艺与设计基础教育中，教师要做大量的示范，学生要做 大量的练习，由于这类教学内容的图形非常规范，严格，填色技巧很讲究，因此 范画的制作或作业的完成都非常耗时费力。电脑软件中提供了许多的绘图工具和 多媒体信息技术在小学美术教学中的运用 摘要 信息技术与美术课程的整合，是普及信息技术教育的关键，是信息技术课程 和其它学科双赢的种教学模式。多媒体集形声光色动静为体，突 破时空限制......”。