【21页】高速离心喷雾干燥塔设计文档

课程设计不同于平时的作业，在设计中需要学生自己做出决策，即自己确定 方案，选择流程，查取资料，进行过程和设备计算，并要对自己的选择做出论证 和核算，经过反复的分析比较，择优选定最理想的方案和合理的设计。

所以，课 程设计是培养学生工作能力的有益实践。

干燥技术的应用，在我国具有十分悠久的历史。

闻名于世的造纸技术就显示 干燥的目的是除去些原料半成品中的水分或溶剂，就化学工业而言，使 物料便于包装运输储藏加工和使用。

而食品干燥是种用于长期保藏食品 的工业加工操作，食品物料被干燥后，重要的个特征就是水分含量很低，其形 态呈固体特性。

因而，对食品进行干燥，目的是为了减少食品的体积和重量，以 便运输或减少运输费用对食品去除大部分水分后，可以有效地防止微生物在食 品产品中的繁殖，使食品更便于储存和提高使用的方便性等。

由于被干燥的食品在形状不仅应用于化工石油 化工等工业中，还普遍运用于医药食品原子能纺织建材采矿电工 机械制品以及农产品等行业中。

闻名于世的造纸技术就显示 了干燥技术的应用。

较，择优选定最理想的方案和合理的设计。

所以，课 程设计是培养学生工作能力的有益实践。

课程设计不同于平时的作业，在设计中需要学生自己做出决策，即自己确定 在整 个教学计划中，它也起着培养学生工作能力的重要作用。

部分内容简介工程原理课程的个总结性教学环节，是培养学生综合 运用本门课程及部分内容简介工程原理课程的个总结性教学环节，是培养学生综合 运用本门课程及有关选修课程的基本知识去解决设计任务的次训练。

在整 个教学计划中，它也起着培养学生工作能力的重要作用。

课程设计不同于平时的作业，在设计中需要学生自己做出决策，即自己确定 方案，选择流程，查取资料，进行过程和设备计算，并要对自己的选择做出论证 和核算，经过反复的分析比较，择优选定最理想的方案和合理的设计。

所以，课 程设计是培养学生工作能力的有益实践。

干燥技术的应用，在我国具有十分悠久的历史。

闻名于世的造纸技术就显示 了干燥技术的应用。

天工开物书中也描述了人工加热干燥过程，总结了我 国劳动人民的干燥实践，反映了我国古代劳动人民的高度智慧。

在解放前，我国 干燥技术的应用般仍停留在手工作坊的阶段。

解放以后，干燥技术是培养学生工作能力的有益实践。

干燥技术的应用，在我国具有十分悠久的历史。

闻名于世的造纸技术就显示 了干燥技术的应用。

天工开物书中也描述了人工加热干燥过程，总结了我 国劳动人民的干燥实践，反映了我国古代劳动人民的高度智慧。

在解放前，我国 干燥技术的应用般仍停留在手工作坊的阶段。

解放以后，干燥技术的应用发展 很快，世纪年代初期，分散悬浮态干燥技术如气流干燥等开始工业应 用，干燥技术的研究工作也普遍展开，高效的干燥设备也在生产中应用。

随着工 业现代化的发展，化学工业的机械化大型化和自动化水平的提高，作为化工单 元操作设备之的干燥设备也必将更加迅速的发展。

干燥既是古老又是应用最普遍的单元操作，干燥操作不仅应用于化工石油 化工等工业中，还普遍运用于医药食品原子能纺织建材采矿电工 机械制品以及农产品等行业中。

干燥的目的是除去些原料半成品中的水分或溶剂，就化学工业而言，使 物料便于包装运输储藏加工和使用。

而食品干燥是种用于长期保藏食品 的工业加工操作，食品物料被干燥后，重要的个特征就是水分含量很低，其形 态呈固体特性。

因而，对食品进行干燥，目的是为了减少食品的体积和重量，以 便运输或减少运输费用对食品去除大部分水分后，可以有效地防止微生物在食 品产品中的繁殖，使食品更便于储存和提高使用的方便性等。

由于被干燥的食品在形状大小含水量及热敏性等性质上的千差万别，故 食品工业上可用的干燥设备类型繁多。

干燥设备有多种分类方法根据操作压强 的不同可以分为常压干燥器和真空干燥器根据操作方式的不同可以分为连续式 绪论 第节概述 离心喷雾干燥的原理 喷雾干燥的特点 喷雾干燥设备的组成 离心雾化器的形式和结构 第二节设计方案的确定 确定设计方案的原则 确定操作参数 离心喷雾干燥工艺条件范围 注意事项 第三节离心喷雾干燥塔的工艺计算 基础参数的选取 物料衡算 热量衡算 第四节离心喷雾干燥塔主要尺寸计算 选用多管式雾化器 雾滴直径 雾滴运动参数 雾距的半径 干燥塔 干燥室的计算 时间计算 校正 功率 第五节离心喷雾干燥的附属装置 供料装置 热风分配器 干燥室 粘壁清除装置 控制系统 自动清洗装置 参考文献 绪论 课程设计是食品工程原理课程的个总结性教学环节，是培养学生综合 运用本门课程及有关选修课程的基本知识去解决设计任务的次训练。

在整 个教学计划中，它也起着培养学生工作能力的重要作用。

课程设计不同于平时的作业，在设计中需要学生自己做出决策，即自己确定 方案，选择流程，查取资料，进行过程和设备计算，并要对自己的选择做出论证 和核算，经过反复的分析比较，择优选定最理想的方案和合理的设计。

所以，课 程设计是培养学生工作能力的有益实践。

干燥技术的应用，在我国具有十分悠久的历史。

闻名于世的造纸技术就显示 了干燥技术的应用。

天工开物书中也描述了人工加热干燥过程，总结了我 国劳动人民的干燥实践，反映了我国古代劳动人民的高度智慧。

在解放前，我国 干燥技术的应用般仍停留在手工作坊的阶解放以后，干燥技术的应用发展 很快，世纪年代初期，分散在解放前，我国 干燥技术的应用般仍停留在手工作坊的阶段。

天工开物书中也描述了人工加热干燥过程，总结