浅谈弗洛伊德的健康人格模型【16页】

二医学学习他对成为政治家及达尔文的进化论均感，对弗洛伊德有很大的影响。

母亲是父亲的第三个妻子，当时才岁，他是同母所生个兄弟姐妹中之长兄， 而他还有两个异母的哥哥。

他岁时全家迁居到维也纳，他的生几乎都是在那 里度过的。

当弗洛伊德岁的时候，由于具备了过人的智力，加上平时的努力自 修，以优异的成绩比入学年龄提前年通过了中学入学试，岁时以全优的成 绩毕业于吉姆那森学校。

年，弗洛伊德从大学在研究歇斯底里症的过程中，弗洛伊德在医学史和心理学史上第次使用了精神分析学这个概念。

他认为心理障碍是由于性紧张累积而引起的，这 导致年梦的解释书的出版，该书现在被许多人推崇为弗洛伊德最伟 大的著作。

然而，这本书也遭到大量批评。

在其生余下的时间里，弗洛伊德 直坚持自我分析，每天工作的最后半小时被用于自我分析。

果写成歇 斯底里研究书。

这本书的出版，为弗洛伊德的精神分析学的创立奠定了理论 基础。

年，弗洛伊德从大学预科毕业前夕，面临着生 职业的抉择。

当弗洛伊德岁的时候，由于具备了过人的智力，加上平时的努力自 修，以优他岁时全家迁居到维也纳，他的生几乎都是在那 里度过的。

母亲是父亲的第三个妻子，当时才岁，他是同所有的这些性格，对弗洛伊德有很大的影响。

部分内容简介年出生于奥地利摩拉维亚的弗莱堡市 的个犹部分内容简介年出生于奥地利摩拉维亚的弗莱堡市 的个犹太家庭，父亲雅各布是位心地善良助人为乐但资本微薄的犹太商人， 他虽然经商，但为人诚实单纯。

所有的这些性格，对弗洛伊德有很大的影响。

母亲是父亲的第三个妻子，当时才岁，他是同母所生个兄弟姐妹中之长兄， 而他还有两个异母的哥哥。

他岁时全家迁居到维也纳，他的生几乎都是在那 里度过的。

当弗洛伊德岁的时候，由于具备了过人的智力，加上平时的努力自 修，以优异的成绩比入学年龄提前年通过了中学入学试，岁时以全优的成 绩毕业于吉姆那森学校。

年，弗洛伊德从大学预科毕业前夕，面临着生 职业的抉择。

他对成为政治家及达尔文的进化论均感兴趣，但作为犹太人行医是 可供选择的几种职业之，他在自传中曾说毕业之前，在卡尔布鲁尔教授 的课上，听他朗诵歌德那美妙的论自然的散文，遂决定成为名医科学生。

二医学学习和心理学研究阶段 年，他进入维也纳大学医学院，在大学期间，他曾做过布伦塔诺和布 吕克的学生，在学习生物学医学病理学外科手术等课程上花了大量的时间。

年月获得医学博士学位，之后他本打算进大学从事神经医学的深入研究， 但因犹太人背景而未能如愿，便在艾内斯特•布吕克教授的生理研究室从事理论 研究工作，后在布吕克的建议下离开生理实验室，年月进入维也纳全科 医院工作，先任外科医生，后任内科实习医生。

年春天，弗洛伊德被任命 为维也纳大学医学院神经病理学讲师。

年月，在布吕克教授推荐下获得 笔为数可观的留学奖学金，前往巴黎在沙可门下学习催眠，并在沙尔彼得里哀 尔医院实习，年月返回维也纳。

年，弗洛伊德与马莎•伯莱斯订了婚， 年春，他结婚前不久，由于经济原因他以神经病学家的身份私人开业行医。

三学术理论奠基时期 年，弗洛伊德将自己与布洛伊尔共同研究歇斯底里病症的成果写成歇 斯底里研究书。

这本书的出版，为弗洛伊德的精神分析学的创立奠定了理论 基础。

在研究歇斯底里症的过程中，弗洛伊德在医学史和心理学史上第次使用了精神分析学这个概念。

他认为心理障碍是由于性紧张累积而引起的，这 导致年梦的解释书的出版，该书现在被许多人推崇为弗洛伊德最伟 大的著作。

然而，这本书也遭到大量批评。

在其生余下的时间里，弗洛伊德 直坚持自我分析，每天工作的最后半小时被用于自我分析。

随着梦的解释 书的出版，精神分析运动逐渐发展起来。

这时在弗洛伊德周围聚集着批年轻 的学者，成立了星期三心理研究小组，年发展成立心理分析学会，当时参 加的人后来都变成了杰出的分析学家，包括阿德勒兰克费登和荣格。

弗洛伊德将荣格视为自己的继承者，然而，此时精神分析小组内部出现了裂痕， 主要原因是阿德勒兰克和荣格等人均因与弗洛伊德理念不合而逐渐发展了他们 自己的理论和风格，而这事实又不为弗洛伊德所理解。

于是，原先的精神分析 小组因冲突而瓦解。

年出版的日常生活中的心理病理学可能是他流传 最广的本著作。

这本书对于决定论来说是个重大的贡献，因为书中所揭示的 许多看似偶然毫无意义的行为，以及许多简单地归结为自由意志的举动， 实际上是人们没有意识到的隐秘而矛盾的愿望所驱使的。

年，他发表了三 本重要的著作。

本篇幅较长，称之为多拉的分析，弗洛伊德在书中详尽的 阐述了如何用梦的解释去揭示并治疗精神神经症的种种症状另本是玩笑及 其与无意识的关系，他在这本书中透彻的研究了无意识动机能够间接表现出来 的许多方式。

最后本就是最有争议的性学三论，书中表达了关于婴儿期性 欲以及其与性倒错和神经症之间关系的观点。

年弗洛伊德的图腾与禁忌 出版发行，这本书的重要性仅次于梦的解释。

通过对乱伦恐惧情感矛盾等 许多特征的研究，弗洛伊德声称他发现了三大真理梦是无意识欲望和儿时欲望 的伪装的满足俄狄浦斯情结是人类普遍的心理情结儿童具有性爱意识和动机。

这些发现为精神分析学奠定了基础。

二心理结构与人格结构 心理结构 人类心理的三种意识 意识指人心理中能被人觉察和感知的过程与内容。

如记忆态度和观念 等。

比如，我们能轻易回忆起很多人与事记忆我们知道自己喜欢或者不喜 欢个人或件事态度我们知道自己有哪些基本的做人原则观念。

前意识指虽然潜隐，但在种条件下却可以成为意识部分的心理内容， 前意识处于心理构成的中间部分。

例如通过特别努力的回忆或者别人的提示而记 起来的往事。

有如通过做梦或者笔误口误等所显露出来的自己在清醒，通常都是有较强自我的人。

超我。

超我是人格中的良知部分，它超越生存需要，渴望追求完美。

超 我是个人在父母老师等社会影响下形成的。

父母老师以自己的超我为模型 教育儿童，使之逐渐积累起好坏善恶的观，因此，超我中包含着民族的传统，基 本道德观甚至古代的风尚及思想。

生活中那些完美主义者，那些喜欢苛求自己和他人的人通常有比般人强大的超我。

三自我的适应焦虑与自我防御机制 焦虑 焦虑是指因遭受心理冲突或挫折而引起的复杂情绪反应。

通常是由紧张忧 虑烦恼恐惧焦急等众多感受交织在起形成的复杂情绪状态。

焦虑是种 常见的负性情绪状态，其表现形式有因感到不明原因的无明确对象的紧张不安 焦虑烦躁等精神性焦虑，还有表现出肌肉紧张出汗心悸呼吸急促等的躯体 焦虑。

精神分析的理论认为，个体焦虑心理源于儿童早期经历的内心冲突与防御。

创伤性事件的重复与强化。

在儿童成长过程中，不同的发展阶段有不同 的危险情境可导致其焦虑心理的产生。

在发展早期，儿童控制和释放能量的心理 功能相对较弱，最容易产生创伤感。

伴随创伤感出现的心理体验就是焦虑。

特别 在幼儿时期，当母亲离开时，幼儿就会产生创伤体验，因为他们各种需要的满足 都要依赖母亲。

随着幼儿的成长及各种心理功能的完善，特别是感知记忆功能 的完善，幼儿逐渐把母亲的离开识别为种创伤感出现的前奏或信号。

父母的 爱是儿童本能需要满足的先决条件，丧失父母的爱与关怀意味着本能需要将无法 获得满足。

在现代些家庭中，儿童的父母由于特殊原因如工作特别忙而无暇顾 及家庭，未能使他们与儿童之间的关系得到充分发展。

如果父母特别是母亲常以 简单粗暴甚至冷漠的做法对待儿童，这更易给儿童幼小的心灵留下阴影，导致 其内心不断体验失去母爱的创伤情境，从而形成焦虑心理。

内心冲突的潜意识压抑。

精神分析理论认为，人存在潜意识，潜意识在 很大程度上支配和影响着人的意识和行为，并且成为人们产生心理问题的重要原 因。

潜意识是个体不能知觉的精神活动，它由原始冲动和本能以及出生之后的多 种欲望构成。

这部分欲望由于得不到社会通行的标准的认同，只好压抑到潜意识 中。

它们虽不能被个体本人意识到，但却并未消失，而是在潜意识中继续活动， 力图渗透到意识中以获得满足。

这个过程中的潜意识会遇到意识强烈的抗拒，但 潜意识并不因意识的压抑而屈服，它们之间不断的活动构成了潜意识的冲突，冲 突的结果就引发了焦虑。

随着儿童的成长，超我逐渐形成后，本能的获取爱的冲 动和对父母的反抗引起自卑与自责，此种内疚成为儿童的超我焦虑。

本我 欲望要求和超我控制之间的潜意识矛盾冲突导致的焦虑，反过来使得儿童的各种心理防御机制发生作用，以此达到保持心理的平稳与安宁的目的。

二自我防御机制。

自我防御机制即是指自我 在寻求表现的本我冲动与否定它们的超我要求之间的日常冲突中，用来保护自 身，维持平衡的心理策略。

主要包括以下几种形式 否认为保护自我拒绝承认不愉快的现实。

这种现象通常出现在突发 的灾难性事件之后，如心爱的人身亡却相信其还活着，或者被医生告知自己身患 绝症却坚持是误诊等等。

否认可以说是种对于痛苦的逃避，对个体的具有定 的保护作用，它可以对我们接受现实起到定缓冲。

置换将敌意等强烈的情感从最初唤起情绪的目标转移到较少危险的 另目标，以减轻心理负担取得心理安宁。

如个孩子被妈妈打后，来自本我的 愤怒发泄与超我的道德约束产生矛盾，于是转而踢倒身边的板凳。

置换可能是 在意识状态下发生，也有可能是无意识的。

在心理