【ZK76页】学校校舍加固工程项目备案立项报告.doc文档完稿

公司亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴定报告 显示中学教学楼的安筑面积 始建于年级房屋砖混结构建筑面积，始建于 年级房屋砖混结构建筑面积始建于年。

根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出 具的鉴定报告显示中学专用教室的 安全等级为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载 适修性评估等级为宜修，修复后的功能尚可达到现行设计标准要 求，适修性好，宜予修复 中学始建于年，年月迁入，学校占地亩， 建筑面积平方米，位于乡南田村，学校现有教学班 个，教职工人，在校生人。

单体建筑教学楼 单体建筑教学楼，建筑面积为，始建于年，年 月投入使用，主体为三层，砖混结构根据河北居安建筑工程质量 检测有限，适修性好，宜予修复 中学始建于年，年月迁入，学校占地亩， 建筑面积平方米，位显示中学专用教室的 安全等级为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载 适修性评估等级为宜修，修复后的功能尚可达到现行设计标准要 求积始建于年。

达到现行设 计标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造 单体建筑专用教室共有三个砖混结构建筑面积 始建于年级房屋砖混结构建筑面积，始建于 年级房屋砖混结构建筑面部分内容简介部分内容简介承 载适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设 计标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造 单体建筑专用教室共有三个砖混结构建筑面积 始建于年级房屋砖混结构建筑面积，始建于 年级房屋砖混结构建筑面积始建于年。

根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出 具的鉴定报告显示中学专用教室的 安全等级为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载 适修性评估等级为宜修，修复后的功能尚可达到现行设计标准要 求，适修性好，宜予修复 中学始建于年，年月迁入，学校占地亩， 建筑面积平方米，位于乡南田村，学校现有教学班 个，教职工人，在校生人。

单体建筑教学楼，建筑面积为，始建于年，年 月投入使用，主体为三层，砖混结构根据河北居安建筑工程质量 检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴定报告 显示中学教学楼的安全等级为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等 级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求，适修性 尚好，宜予修复或改造 单体建筑办公用房建筑面积，始建于年，同年 投入使用，主体为平房，砖混结构。

单体建筑办公用房，建筑面积为 ，建于年，同年投入使用，主体为平房，砖混结构。

根据 河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具的 鉴定报告显示中学办公平房的安全 等级为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修 性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求， 适修性尚好，宜予修复或改造 第二中学占地面积平方米，建筑面积平方 米。

在校生名，教职工人。

现有个教学班。

南教学楼北教学楼食 堂电教楼女生宿舍 男生宿舍安全等级均为 安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等 级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求，适修性 尚好，宜予修复或改造 小学小学占地面积平方米，建筑面积 平方米，现有在校生人，教师名，教学班个。

根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公 司出具的鉴定报告显示小学教学 楼的安全等级为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承 载适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设 计标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造 学校学校占地面积平方米，建筑面积平方 米。

现有在校生人，教职工人，教学班个。

根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公 司出具的鉴定报告显示小学平房的 安全等级为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载 适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准 要求，适修性尚好，宜予修复或改造 学校学校占地面积平方米，建筑面积平 方米，现有在校生人，教职工人，教学班个。

根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公 司出具的鉴定报告显示学校教学及办公用房平房的安全 等级为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修 性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求， 适修性尚好，宜予修复或改造 中心小学中心小学占地面积平米，建筑面积 平米，现有在校生名，教师人，教学班个。

根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公 司出具的鉴定报告显示小学教学楼报告编号 幼儿平房幼儿平 房辅助用房安全等级 均为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修性 评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求， 适修性尚好，宜予修复或改造 中学中学占地面积亩，建筑面积平米， 现有在校生名，教师人，教学班个。

根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公 司出具的鉴定报告显示化学实验平房报告编号 物理实验平房报告编号 综合楼报告编号教学楼报告编号 安全等级均为安全性略低于标准要求， 尚不显著影响整体承载适修性评估等级为稍难修，改造后的 功能尚可达到现行设计标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造 宿舍楼报告编号安全等级均为安 全性不符合标准要求，显著影响整体承载适修性评估等级为稍 难修，改造后的功能尚可达到现行设计标 节省占地。

热力管网做好管道保温处理，减少途中消耗。

变配电采用低压集中补偿方式，整个电力系统设置自动补偿装置， 确保整个配电系统之功率因数在任何时间不可少于。

并要求气体 放电灯单灯就地补偿，补偿后的功率因数为，提高功率因数和供 电质量。

根据各楼层各教室及各办公室的实际需要配置照明，教室及公共 区域均采用节能灯进行照明，公共区域采用声光控开关，做到人走灯 熄，不但保证照明需要又达到节能目的。

在满足使用功能的前提下， 实现最大程度的节电。

选用效率高寿命长安全和性能稳定的光源灯具配线器材 以及调光控制设备和光控器件。

三节水 雨水采用重力排水系统。

屋面雨水排入室外集水坑内，用于浇灌 绿化带，从而达到节水效果。

四能源管理与检测 计量工作是实现现代化管理的项重要的基础管理工作，项目管 理过程中，后勤管理部门要设置专业人员，对工作节能计划节能管 理能耗计量检测等进行统计管理，设专门人员进行计量监测 故障维修和报表。

能源计量器具的配备情况均按国标用能单位能源计量器具配备 和管理通则对计量器具的配备要求，配置计量仪 表和装置。

第八章环境保护 由于小学等所学校校舍加固工程项目的实施性质 主要为教学办公用途，并且项目实施后由于其配套的设施也将会同步 完成会对周边环境产生积极的影响。

因此，项目的实施和使用可能对 环境造成的影响主要是施工阶段中的施工垃圾污水排放噪音和扬 尘以及投入使用后的办公垃圾废气废水等三个方面。

总体上对 环境的影响不大，从环境质量上看，本项目是可行的。

对可能造成影 响的环境因素按照如下措施予以控制 编制依据 中华人民共和国环境保护法 建设项目环境保护管理条件国务院令号 开发建设项目水土保持方案管理办法 开发建设活动环境管理人员行为规范 建筑施工场界噪声限值 污水综合排放标准 大气污染物综合排放标准。

二施工期间的环境影响 严格遵照建筑工程安全文明施工现场的管理规定组织工 程施工。

以土方工程作业混凝土工程作业及外脚手架工程作业为分 项工程控制核心土方，混凝土遗洒运输车辆，振捣棒噪声扰民 外立面凌空抛洒及大风扬尘为控制重点全面落实运输车辆密闭夜间施工备案，使用低噪音振捣棒及全封闭密目脚手网的规定。

附以硬 绿化施工现场及时洒水降尘苫盖土方施工垃圾集中清运等 措施将环境影响的程度降至最低以符合国家及地方环境保护法规及规 定。

三营运期间的环境影响 大气污染源 本项目实施后对大气质量带来的污染主要有实验室产生的气 体。

实验室主要提供中小学教学用实验，实验过程中产生污染气体的 量相对较少，可以忽略不计。

水污染 本项目实施后废水主要有少量的化学试验废水及雨水。

由于本项目所产生的化学实验废水较少，且浓度较低，故排水管 道可不做防腐。

雨水直接排入室外集水坑进行收集储存，进行绿化带 灌溉。

固体废弃物 本工程实施完成后，固体垃圾主要为生活垃圾，办公垃圾等。

由 专人将垃圾集中在垃圾清运站，利用密封垃圾储运设施运出，由后勤 部门统清运消纳。

四环境保护措施 本项目建成后不会对周围环境造成污染。

但须注意工程施工过程 中的环境保护和文明卫生。

施工期废气污染控制措施施工期间的料堆土堆等应 加防起尘的措施，挖出的土壤等固体废弃物应及时清运，运输车辆要 采用防止散落和尘土飞扬的措施工地周围用围墙或防护板围护，减 少工地扬尘对环境的影响保持出入口的路面清洁湿润，以减 少汽车车轮滚动引起的扬尘。

并尽量减缓行驶速度加强施工人 员的环保教育，提高其环保素质，提倡文明施工。

施工期噪声污染控制措施执行建筑施工场界噪声限 值对各施工阶段噪声限值的