【14页】蜂学学生就业培训模式研究与实习基地项目可行性建议书.doc格式

多元化实习培训方式的研究。

组织安排相关专家优秀 的企业管理者和技术人员采用多元化的方式开展就业指导培训，提高 大学生的就业技能，增强大学生的就业信心。

技术关键 本项目的关键技术是搭建校企之间的合作平台，创建新型的实习 模式，改变过去会议式的实习方式，探索出多元化的实习培训方 式，让蜂学专业学生真正在蜂种培育标准化养蜂蜂产品加工蜂 产品检测 毕业生实习基地为毕业生与企业对接提供了良好的平台。

特别重视大学生的实 习活动。

英国规定，大学的培养计划为三年制本科学位课程和年的 实习期法国大学与政府机关企业单位建有密切联系，安排实习力 度大，大四学生的实习时间多为个月，有的甚至达到个月在加 拿大，合作教育课程是高校普遍实行的种教育模式，该课程要 求学生必须到企业实习，只有经企业和学校双方考核合格，才能取得 学分。

有统计表明，广泛参与社会实习与实践的毕业生不仅更容易找 到对口的工作，而且起薪也高于平均水平。

毕业生实习基地为毕业生与企业对接提供了有统计表明，广泛参与社会实习与实践的毕业生不仅更容易找 到对口的工作，而且起薪也高于平均水平。

，合作教育课程是高校普遍实行的种教育模式，该课程要 求学生必须到企业实习，只有经企业和学校双英国规定，大学的培养计划为三年制本科学位课程和年的 实习期法国大学与政府机关企业单位建有密切联系，安排实习力 度大，大四学生的实习时间多为个月，有的甚至达到个月在加 拿大部分内容简介究蜂学学生就业培训模式， 建设蜂学专业学生就业培训实习基地，对提升江山蜂产业的整体素 质，推动江山蜂产业快速持续发展也将起到很大的促进作用。

二国内外研究现状和发展趋势 国内外研究现状 在些教育发达的西方国家，学校和企业都特别重视大学生的实 习活动。

英国规定，大学的培养计划为三年制本科学位课程和年的 实习期法国大学与政府机关企业单位建有密切联系，安排实习力 度大，大四学生的实习时间多为个月，有的甚至达到个月在加 拿大，合作教育课程是高校普遍实行的种教育模式，该课程要 求学生必须到企业实习，只有经企业和学校双方考核合格，才能取得 学分。

有统计表明，广泛参与社会实习与实践的毕业生不仅更容易找 到对口的工作，而且起薪也高于平均水平。

毕业生实习基地为毕业生与企业对接提供了良好的平台。

近几 年，随着我国普通高等学校专业人才培养规模越来越大，我国高等教 育部门和高等院校更加注重大学生社会实践能力的培养，如经济类 旅游管理类等这类专业的实习基地早已建成，且数量不少。

而蜂学专 业学生实习基地由于各方面的原因，在建设运作的过程中，还存在着 些问题，效果不尽人意。

发展趋势 随着院校企业社会对毕业生实习基地认识的改观，及市场经 济体制的改革，营造个企业环境的实习基地，让学生就业之前了解 企业运作规律熟悉企业运作流程具备实际动手操作和决策能力， 以走出校门后立即与市场接轨，必定是我国高等教育体制改革方面的 个重要课题。

在今年召开的全国人大和全国政协会议上，许多人大 代表和政协委员呼吁建设大学生实习基地，对大学毕业生进行就业培 训的建议，十分强烈地反映了全社会在这方面的要求和趋势。

三研究开发内容和技术关键 研究内容 探索新型的实习基地模式。

在互惠互利双向受益 的基础上建设实习基地，从而保证长期稳定的校企合作关系，学校 和企业可以在生产科研教学培训等方面开展多层次的合作。

蜂学专业实习基地建设方案的研究。

根据我市蜂产业的 实际情况编制实习大纲，实习内容主要体现在蜂种培育标准化养蜂蜂产品加工质量检测以及信息网络技术等方面。

多元化实习培训方式的研究。

组织安排相关专家优秀 的企业管理者和技术人员采用多元化的方式开展就业指导培训，提高 大学生的就业技能，增强大学生的就业信心。

技术关键 本项目的关键技术是搭建校企之间的合作平台，创建新型的实习 模式，改变过去会议式的实习方式，探索出多元化的实习培训方 式，让蜂学专业学生真正在蜂种培育标准化养蜂蜂产品加工蜂 产品检测信息网络技术等方面学到实践知识。

四预期目标主要技术经济指标应用或产业化前景 本项目的总体要求是依托企业主体和校企之间新型的协作机制， 坚持以培养创新型的应用人才作为基地建设的指导思想，进行基地与 学科体化建设，采用多元化的实习培训方式，切实提高蜂学专业学生的社会实践能力，实现建设蜂专基地培养应用型人才的目标。

具体包括以下几个方面 主要指标 建成个供蜂学专业学生实习培训基地。

通过建设实习基地，多元化的实习培训方式，切实提高蜂学专业学生的社会实践能力，实现建设蜂专基地培养应用型人才的目标。

具体包括以下几个方面 主要指标 建成个供蜂学专业学生实习培训基地。

通过建设实习基地，使校企达到互惠的目的，形成三赢 企业院校学生，从而使基地成为学校与企业之间建立合作关 系的纽带。

通过基地的实习培训，让蜂学专业的学生在蜂种培育标准 化养蜂蜂产品加工蜂产品检测信息网络技术等方面提高社会实 践能力，提高动手能力和解决专业方面问题的能力。

二社会效益 通过建设蜂专学生多元化实习基地可提高我国蜂专学生的社 会实践能力和综合素质为我国蜂学专业教学搭建个理论联系实际 的平台，提高教学质量。

中心通过实施本项目，建设江山企业与蜂 专学生的对接平台，可提高江山企业的社会服务知名度和在蜂产品 行业中的名誉度。

实施本项目为毕业生提供更多的就业岗位，在目前 金融危机的压力下，减少我国就业压力。

五研究方案技术路线组织方式与课题分解 研究方案 首先，搭建校企合作平台。

在中心和合作单位支持下， 主动联系高校福建农林大学蜂学学院江西农业大学动物科学院 云南农业大学动科院，签订学生实习协议，搭建校企合作平台。

落实蜂专实习基地。

根据合作单位的产业链条结构，分 类落实专业实习场所，目前拟定四个实习场所蜂种培育在健康种蜂 场标准化养蜂在健康蜂业专业合作社蜂产品加工和检测在健康 蜂业公司④信息网络技术在浙西蜂业科技创新服务中心。

探索种新型的实习模式，开展相应的多元化实习培训。

根据学生和企业的实际情况，以及专业特点，制定种可行的实习模 式，以学生需求为导向，以提高实践能力为宗旨，在蜂种培育标准 化养蜂蜂产品加工检测和信息化网络技术等方面，全方位多元 化地进行实习培训，让学生更快更好地掌握专业实践技能。

技术路线 组织方式和课题分解 蜂学学生就业培训模式研究与实习基地建设 落实蜂专学生实习基地 制定新型的实习培训模式 式 进行多元化实习培训 搭建校企合作平台 就业推荐和落实实习效果 蜂 种 培 育 标 准 化 养 蜂 蜂 产 品 加检 工测 信 息 网 络 技 术本项目承担单位是浙西蜂业科技创新服务中心，合作单位是浙江 江山健康蜂业有限公司江山健康种蜂场有限公司江山市健康蜂业 专业合作社等。

成立项目组，由浙西蜂业科技创新服务中心董事长王超敏先生担 任组长，中心总经理温焕学先生任副组长，郑明诚中心办公室主任 徐伯华健康蜂业公司副总经理朱亦夫健康种蜂场总经理田 少江健康蜂业合作社技术员为项目组成员。

浙西蜂业科技创新服务中心作为第承担单位，主要负责项目的 申报组织协调搭建校企合作平台安排学生实习和项目验收鉴定 等工作，并提供本项目所需的自筹资金以及信息网络技术方面的实习 培训浙江江山健康蜂业有限公司江山健康种蜂场有限公司江山 市健康蜂业专业合作社等提供实习基地，从蜂种培育蜜蜂养殖蜂 产品加工产品检测等专业领域提供相关条件来帮助完成该项目。

六计划进度安排 第阶段年月年月 搭建蜂学专业院校与合作单位的实习合作平台。

落实实习基地，主要包括蜂种培育养蜂生产蜂产品加 工检测和网络技术等方面的实习场所。

实地调查，收集有关实习基地的资料，提出套完整的蜂 学专业学生实习模式实习大纲实习指导书和提高实践能力的研究 报告。

积极与蜂学院校科研单位和企业合作，聘请行业专家 和有关人员，为后续培训做准备。

第二阶段年月年月 根据预定情况，落实安排学生到达相关基地实习。

进行多元化的实践培训。

实习结束，保障学生安全返回或提供相关就业信息和岗位。

七现有工作基础和条件 浙西蜂业省级科技创新服务中心是政府指导和支持，社会公益和 市场化相结合，集研究开发信息网络教育培训示范推广经营 服务为体的区域性和专业性的科技创新服务组织。

经过七年的发 展，中心不但有较强的科技创新和科技服务能力，还具有丰富的蜜蜂 养殖蜂病防治蜂产品加工和检测方面的实践经验。

中心在完成该 立项的背景和意义 当前及持续段时间，由于金融危机的影响，企业效益不佳，而 大学生就业人员仍不断增加，特别是我们蜂学专业的学生，目前国内 浙江大学福建农林大学云南农业大学江西农业大学都开办了蜂 学专业，根据统计，年本科毕业生就有百多人，历年未就业 人员还有大半，而这些大学生未能就业的重要原因是自身实践能力 弱，动手能力差，没有专业经验优势。

实习基地是满足专业培养目标和实习大纲要求的可供学生稳定 实习的场所