【MT48】《初级中学校舍安全工程项目投资可行性论证初步设计报告》.doc文档

到年全面实现小康，经济总量达到个新的高度，农业生产条件得到根本改观新型工业对经济增长的拉动作用更强更大城市繁荣，人民生活水平跃上个崭新的高度。

表普洱市县经济和社会发展战略目标指标年年年均增长年年均增长年国民生产总值亿元人均元城镇化水平个百分点农民人均收入元县委县政府带领全县各族人民，认真贯彻落实科学发展观和中央关于宏观调控的决策和部署。

反过来，发展到定的时政府对于经济社会发展不平衡问题及其后果给予高度关注。

政府始终将实现共同富裕作为促进国家区域经济发展的基本理念和目标。

早在年代，邓小平先生提出了两个大局的思想，指出沿海地区要加快对外开放，使这个拥有两亿人口的广大地带较快地发展起来，从而带动内地更好地发展，这是个事关大局的问题。

内地要顾全这个大局。

而带动内地更好地发展，这是个事关大局的问题。

内地要顾全这个大局。

早在年代，邓小平先生提政府始终将实现共同富裕作为促进国家区域经济发展的基本理念和目标。

部分内容简介国经济高速增长的奇迹以及社会发展所取得的长足进步已经引起了全世界的广泛关注，但是从上个世纪年代开始，中国城乡之间以及不同地区的区域经济发展差距日益扩大，当东部地区凭借其地理位置以及其它优越的发展条件获得经济高速增长和社会进步的同时，西部地区尤其是少数民族地区的部分人口，仍然生活在绝对贫困中。

政府对于经济社会发展不平衡问题及其后果给予高度关注。

政府始终将实现共同富裕作为促进国家区域经济发展的基本理念和目标。

早在年代，邓小平先生提出了两个大局的思想，指出沿海地区要加快对外开放，使这个拥有两亿人口的广大地带较快地发展起来，从而带动内地更好地发展，这是个事关大局的问题。

内地要顾全这个大局。

反过来，发展到定的时候，又要求沿海拿出更多力量来帮助内地发展，这也是个大局。

那时候沿海也要服从这个大局。

江泽民主席反复强调，坚持和完善按劳分配为主体的多种分配方式，允许部分地区部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。

在这个发展理念和目标的指导下，年月中央政府要求沿海经济发达省市与西部欠发达省区建立对口帮扶关系，并将这种东西部合作发展战略作为中国反贫困总体战略个重要组成部分。

区域经济社会发展水平县属云贵高原西南边缘，横断山系纵谷区东南段，地处北纬，东经。

全县总面积平方千米。

全年平均气温为，全年降雨量平均为毫米。

最高海拔米，最低海拔米，温差大，是典型的立体气候。

全县辖镇乡，总人口万人，其中农业人口万人。

国道线和楚勐公路交汇于，国际大通道昆曼高速公路穿城而过，是西双版纳和普洱市通往省会的必经之路。

距昆明公里，距思茅公里。

随着国家西部大开发的进行，县政府提出了把县建设成绿色生态经济大县和民族文化特色大县的宏伟规划，明确了全县经济社会发展的战略目标。

到年全面实现小康，经济总量达到个新的高度，农业生产条件得到根本改观新型工业对经济增长的拉动作用更强更大城市繁荣，人民生活水平跃上个崭新的高度。

表普洱市县经济和社会发展战略目标指标年年年均增长年年均增长年国民生产总值亿元人均元城镇化水平个百分点农民人均收入元县委县政府带领全县各族人民，认真贯彻落实科学发展观和中央关于宏观调控的决策和部署。

以开展树新风强作风兴教育活动为契机，按照构建和谐社会和创建平安的要求，抓紧抓好各方面工作的落实，有力促进了全县经济持续较快增长和社会事业全面进步。

年完成国民生产总值现价亿元，比上年增长，地方般预算收入完成万元，比上年增长，粮食总产量万吨全社会固定资产投资总额完成亿元，比上年增长，社会消费品零售总额达亿元，比上年增长。

近年来，县国民经济得到了大力发展，具体详见下表表普洱市县到年国民经济统计表名称单位年年年年末总人口人生产总值亿元固定资产投资亿元农民人均纯收入元地方财政收入亿元财政支出亿元乡位于县西北部，地处东经。

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北纬。

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，东与新平县平掌乡为邻，南与新抚乡接壤，西北两边与镇沅县古城恩乐者东和平四乡相连，海拔在米之间，年平均气温，距县城公里，面积平方公里。

乡是个以农业为主的山区林业乡，实有耕地面积亩，森林覆盖率达。

全乡辖个村民委员会，共有个村民小组户人，乡内有哈尼汉傣拉祜等种民族。

年全乡农村经济总收入万元，社会生产总值实现万元，粮食总产量万公斤，人均有粮公斤，财政收入万元，农民人均纯收入元。

乡近年来经济发展比较迅速，农民生活水平提高较快，主要种植烤烟蚕桑松脂木材核桃等经济作物。

但与全县平均水平相比，还有较大差距，仍处于社会主义第阶段的低层次，生产力水平还比较低。

综合经济实力不强，地方财力薄弱，人民生活还不富裕。

区域教育资源发展状况普洱市县教育事业在县委县政府的领导和上级业务部门的指导下，经教育系统广大干部职工的努力，教育事业得到了持续发展，取得了较大成绩。

年末，全县中小学占地总面积平方米其中中学平方米，小学平方米，幼儿园平方米，职业高中平方米。

中小学校舍总面积平方米其中中学平方米，小学平方米，幼儿园平方米职业高中平方米，生均占地面积平方米，生均校舍面积平方米。

全县共有中小学校所其中完全中学所高级中学所初中所职业中学所进修学校所小学所幼儿园所，在校学生，人其中普通高中学生人职业中学生人初中学生人小学生人幼儿入园人，有专任教师人其中高中教师人，专任合格率职业高中人，专任合格率初中教师人，专任合格率小学教师人，专任合格率幼儿教师人，专任合格核桃等经济作物。

但与全县平均水平相比，还有较大差距，仍处于社会主义第阶段的低层次，生产力水平还比较低。

综合经济实力不强，地方财力薄弱，人民生活还不富裕。

区域教育资源发展状况普洱市县教育事业在县委县政府的领导和上级业务部门的指导下，经教育系统广大干部职工的努力，教育事业得到了持续发展，取得了较大成绩。

年末，全县中小学占地总面积平方米其中中学平方米，小学平方米，幼儿园平方米，职业高中平方米。

中小学校舍总面积平方米其中中学平方米，小学平方米，幼儿园平方米职业高中平方米，生均占地面积平方米，生均校舍面积平方米。

全县共有中小学校所其中完全中学所高级中学所初中所职业中学所进修学校所小学所幼儿园所，在校学生，人其中普通高中学生人职业中学生人初中学生人小学生人幼儿入园人，有专任教师人其中高中教师人，专任合格率职业高中人，专任合格率初中教师人，专任合格率小学教师人，专任合格率幼儿教师人，专任合格率。

教育系统当前存在的主要问题是教学用房严重不足，危房较多，教学设备简陋陈旧，无法满足广大群众的对教育服务的需求，不适应社会经济的发展，不利于全县教育工作的开展。

区域教育市场需求发展分析发展中存在的主要问题和困难投入不足，教育资源配置不合理。

由于地方财政困难，带来政府投入不足，教育资源总量不足，结构不合理，资源短缺是困扰教育事业发展的主要矛盾，公共教育问题城乡之间的教育公平性还存在差距，教育服务发展滞后。

边疆少数民族的教育问题尚未得到根本解决。

全县主要居住着哈尼汉彝拉祜傣回等个民族，少数民族人口万人，占全县总人口的。

广大少数民族均聚居于边远贫困山区，交通落后等特点，农村经济发展落后，读不起书现状依然存在。

农村教育机构基础设施差设备简陋人才匮乏，农民支付能力有限，不愿读书的现象仍较突出。

总的来说，县人均拥有教育资源虽然有了定的发展，但与全国和全省平均水平相比有较大差距，因此有较大的发展空间。

县与当前国家的形势样，随着人口的不断增加和城市化水平的提高，人口流动和城市化对现行教育体系及管理体制提出了新要求，教育系统都面临很大挑战。

县十五教育事业发展规划十五期间是县贯彻落实科学发展观，全面建设小康社会的关键时期，为适应经济和社会发展需求，促进县教育事业以人为本，全面协调可持续的健康发展，根据县国民经济和社会发展第十个五年规划纲要，结合县教育事业的实际情况，特制定县十五教育事业发展规划。

十五期间面临的形势未来年，县处于全面建设小康构建和谐社会，加快推进社会主义现代化建设的重要战略机遇期。

这时期，既是县教育改革与发展的黄金时期，也是各种困难和矛盾凸现的时期，机遇和挑战并存，只有抓住机遇，克服困难，加大改革力度，才能促使县教育事业得到较快发展。

教育事业的发展已成为全面建设小康社会和谐社会，建设社会主义新农村的重要内容。

随着全面建设小康社会和谐社会和社会主义新农村建设的推进，促进人民群众的文化素质，发展教育事业，特别是加强公共教育建设，建立健全社会教育保障，将得到进步的重视和增强。

同时也对教育事业在提高人民群众生活水平和促进经济增长等方面提出了更高要求。

落实科学发展观，既是项长期的战略性任务，也是当前项刻不容缓的工作。

要把科学发展观作为发展教育事业的根本指导方针，体现在每项具体工作中。

要以人为本，把提高人民群众文化水平维护群众利益作为各项教育工作的出发点和落脚点。

既要实现教育事业与经济社会的协调发展，也要实现城乡之间区域之间教育事业的协调发展。

十五期间教育事业发展的指导思想和目标指导思想根据全县经济与社会发展的总体要求，十五期间教育发展的指导思想是坚持用科学发展观统领教育改革与发展全局坚持以人为本，促进教育事业健康持续协调发展坚持政府主导与市场机制相结合的原则，加大政府投入力度，动员和鼓励社会力量参与，多渠道筹措资金发展教育事业提高教育服务的公平性，以满足城乡居民基本教育服务需求为重点，突出公共教育民族教育和技能教育优化教育资源配置，建立高效经济的教育服务体系完善公共教育服务机制转变职能，依法行政，加强教育全行业监管，服务县委县政府的中心工作。

总体目标到年，在县建立健全适应构建社会主义和谐社会要求，适应人民群众教育需求和承受能力的比较完善的教育服务体系，不断