【54页】毕业论文：某公司综合布线系统设计与实现.doc文档高清免费浏览

设计依据遵循标准或规范智能建筑设计标准民用建筑电信布线系统标准电信走到和空间的民用建筑标准民用建筑电信设施的管理标准民用建筑电信设施接地标准布线现场测试标准电信布线系统标准建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范中国民用建筑电气设计规范工程设计参照的网络标准标准工业及国际商务建筑布线标准民用建筑通信通道和空间标准民用建筑通信管理标准标准建筑电气设计规范六类标准布线系标准，产品应符合做主网络的高速可靠的信息传输要求，并具有高度灵活性可靠性综合性易扩容性现校园网的基本连接，第二部分，校园网将覆盖校园所有建筑，第三部分，完成校园网盈通系统的开发。

学院校园网建设的期工程覆盖了宿舍区教学区办公区食堂，接入的信息点大约为个。

为了实现网络高带宽传输，骨干网将以千兆以太网为主，百兆光纤到楼，公寓教师专家学生带宽到桌面。

新疆农业职业技术学院软件楼综合布线的设计与实现设计目标标准化本设计综合了楼内的所有语音数据图像等设备的信息的传输，并将多种设备终端插头插入标准的信息插座或配线架上。

设备终端插头插入标准的信息插座或配线架上。

有关技术要求符合最新的国际标准超五类新疆农业职业技术学院软件楼为了实现网络高带宽传输，骨干网将以千兆以太网为主，百兆光纤到楼，公寓教师专家学生带宽到桌面。

部分内容简介工程共分为个部分完成。

第部分，实现校园网的基本连接，第二部分，校园网将覆盖校园所有建筑，第三部分，完成校园网盈通系统的开发。

学院校园网建设的期工程覆盖了宿舍区教学区办公区食堂，接入的信息点大约为个。

为了实现网络高带宽传输，骨干网将以千兆以太网为主，百兆光纤到楼，公寓教师专家学生带宽到桌面。

新疆农业职业技术学院软件楼综合布线的设计与实现设计目标标准化本设计综合了楼内的所有语音数据图像等设备的信息的传输，并将多种设备终端插头插入标准的信息插座或配线架上。

有关技术要求符合最新的国际标准超五类布线系标准，产品应符合做主网络的高速可靠的信息传输要求，并具有高度灵活性可靠性综合性易扩容性。

进行开放式布线，所有插座端口都支持数据通讯话音和图像传递，满足电视会议，多媒体等系统的需要。

能满足灵活的应用要求，即任信息点能够方便地任意连接终端设备。

所有接插件都应是模块化的标准件，以方便管理并在将来有更大的发展时，容易地将设备扩展进去能够支持千兆速率的数据传输，可支持以太网高速以太网令牌环网等网络及应用。

兼容性本设计对不同厂家的语音数据设备均可兼容，且使用相同的电缆与配线架相同的插头和模块插孔。

因此，无论布线系统多么复杂庞大，不再需要与不同厂家进行协调，也不需要为不同的设备准备不同的配线零件，以及复杂的线路标志与管理线路图。

模块化综合布线系统采用模块化设计，布线系统中除固定于建筑物内的水平线缆外，其余所有的接插件都是积木标准件，易于扩充级重新配置，因此当用户因发展而需要增加配线时，不会因此而影响到整体布线系统，可以保证用户先前在布线方面的投资。

综合布线为所有话音数据图像设备提供了套实用的灵活的可扩展的模块化的介质通路。

新疆农业职业技术学院软件楼综合布线的设计与实现先进性本设计将采用目前较先进的超五类器件构筑楼内的高速数据通信通道，能将当前和未来相当段时间的语音数据网路互连设备以及监控设备很方便的扩展进去，其带宽高达以上，是真正面向未来的超五类系统。

设计依据遵循标准或规范智能建筑设计标准民用建筑电信布线系统标准电信走到和空间的民用建筑标准民用建筑电信设施的管理标准民用建筑电信设施接地标准布线现场测试标准电信布线系统标准建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范中国民用建筑电气设计规范工程设计参照的网络标准标准工业及国际商务建筑布线标准民用建筑通信通道和空间标准民用建筑通信管理标准标准建筑电气设计规范六类标准满足以及规定要求安装与设计规范中国工程建设标准化协会建筑与建筑物综合布线系统工程设计规范建筑与建筑物综合布线系统施工和验收规范新疆农业职业技术学院软件楼综合布线的设计与实现中国建筑电气设计规范市内电信网光纤数字传输系统工程设计暂行技术规定工业企业通信设计规范大楼通信综合布线系统第部分总规范大楼通信综合布线系统第部分综合布线用电缆光缆技术要求大楼通信综合布线系统第部分综合布线用连接硬件技术要求新疆农业职业技术学院软件楼综合布线的设计与实现第章方案的设计与规划网络拓扑图的设计考虑到学院校园网的现状，党政楼作为个全院核心，决定采用星型网络拓扑结构，学院网络中心的核心交换机为中心点，主干段相互，便于网络维护和扩充。

拓扑图如下图软件楼拓扑图网络设备选型设备选型根据知名品牌主流网络产品性能功能和技术，结合网络应用实际情况和发展趋势，网络方案中的交换机设备和网络平台选用以下系列产品。

类别名称新疆农业职业技术学院软件楼综合布线的设计与实现防火墙思科中心交换机思科三层交换机思科交换机思科服务器电脑灵越路由器思科表设备选型接入设备选型交换机的选型交换机我们采用的是思科公司的产品。

思科公司是全球领先的网络解决方案供应商。

今天，网络作为个平台成为了商业教育政府和家庭通信不可或缺的部分，思科的互联网技术正是这些网络的基础。

思科公司是美国最成功的公司之。

年由斯坦福大学的对教授夫妇创办，年生产第台路由器，让不同类型的网络可以可靠地互相联接，掀起了场通信革命。

思科公司每年投入多亿美元进行技术研发。

过去多年，思科几乎成为了互联网网络应用生产力的同义词，思科公司在其进入的每个领域都成为市场的领导者。

年上市以来，思科公司的年收入已从万美元上升到财年的亿美元。

目前，思科公司在全球范围内的员工超过了，名。

在年财富美国强中排名第位，并第次当选财富全球最受尊敬的企业。

思科公司还获得了年全球品牌百强第名的殊荣。

思科公司目前拥有全球最大的互联网商务站点，公司全球业务以上的交易是在网上完成的。

思科坚信互联网将改变能模块采访内务流通查询期刊管理和系统管理子系统。

采访子系统主要是用于图书的预定发票登记。

用户可以按发票号或发票登记时间进行金额统计，并输出报表。

采访库是订购中每种书的全部记录信息的集合。

内务子系统是整个图书馆系统的核心部分。

该子系统的主要功能是对收到的图书进行编目和各种清单的输出。

编目里又分为图书和期刊两种，这里只对图书编目进行操作。

这里编目和典藏合并成个操作，包含了条形码和库藏信息，进行书刊的典藏记录每册图书期刊的信息调拨清点注销统计，并打印书目帐目。

典藏管理的主要功能为图书入库出库帐目打印。

编目主要为手工编目，同时也要提供格式的自动转换。

流通子系统主要是用于对图书流通管理期刊不参加流通，其中包括了借书还书续借预约款项处理赔款罚款等查询读者管理，以及证卡管理，和书刊的流通信息读者信息的维护。

查询子系统这里指的是业务查询。

读者查询图书和期刊用页来实现，不在这里详细说明。

由于在整个的系统中，其他子系统会频繁的用到查询子系统的功能，因此，在其他子系统中要求有快捷的方式可以调用该子系统中的模块，查询完成后，再把结果返回给调用的界面。

新疆农业职业技术学院软件楼综合布线的设计与实现期刊管理子系统包括了从期刊采访到日常管理的系列的管理功能。

期刊不参加流通，但是其日常管理和图书有很大的差别，因此要另立个模块。

管理信息子系统是由系统管理员来操作的。

它包括了帐户管理用户权限设定系统参数的设定等功能。

多媒体语音教学系统随着计算机多媒体技术的快速发展，计算机辅助教学逐渐成为种十分重要的教学手段。

多媒体教室系统能够充分利用多媒体计算机的优势，图文并貌动静结合，解决了旧有教学方式中存在的些弊病，使学生能够全方位地获取知识，提高学生的学习积极性还可以利用计算机反馈信息快的特点，及时了解学生的学习情况，因材施教，提高教学质量。

同时，将计算机教室与语音教室合二为，避免了经济上不必要的投入。

多媒体教室系统具备的功能能够将教师需要演示的图片文字动画语音等信息，准确无误地广播给所有学生个学生，并能够将学生的反馈信息及时传送给教师，以便教师进行详细的讲解。

教师和学生之间可以进行实时对话，及时解决学生学习中遇到的问题能够对所有学生进行任意分组，进行分组讨论，教师可以随时加入任何组参与讨论，并可以向不同的组广播不同的信息教师能够随时将个学生的荧屏显示和语音等信息，向所有学生或个组进行广播教师能够随时监看和监听个学生的信息，和控制学生的键盘鼠标，进行手把手式的指导，并可以在学生中间任意切换教师通过设置，能够让个学生控制另学生的鼠标键盘，采取互助式的学习方法，提高学生的学习效率教师可以将所有组或个学生的屏幕设置成黑屏，并锁定学生的键盘鼠标，提醒学生注意听讲新疆农业职业技术学院软件楼综合布线的设计与实现具有电子举手功能学生只要按下键盘上的特定键，教师的屏幕上就能立即反映出举手学生的具体位置能够自动点名，即学生开机进入系统就由系统自动记录使用者的信息，以便教师进行管理操作界面清晰自然，操作方法简单易学，避免教师和学生投入过多的时间和精力去学习如何使用。

多媒体教室系统具备的条件能够兼容世面上几乎所有的多媒体教学软件，同时提高系统的利用率能够让教师在此系统的基础上，制作些适合自己学校教学特点的多媒体教学课件，提高教学质量能够接入网络学校系统，让教师随时获取有用的信息，或者让学生在没有教师在场的情况下，能够进行自主的学习与学校的图书馆系统相连，教师和学生能够随时查阅有关资料，丰富教学素材具有定的可扩展性，在必要时可以非常方便地增加些新的功能。

目前市场上的多媒体教室系统般分为三大类纯软件的系统纯硬件的系统和软件硬件相结合的系统。

多媒体阅览室可将大量学习资料教学参考以