先进的以风险为导向的风险基础审计模式，以风险的分析与控制为出发点，以保证审计质量为前提，统筹运用各种测试方法，综合各种审计证据，以控制审计风险。审计方法的发展大致经历了三个阶段，即帐项基础审计阶段制度基础审计阶段风险基础审计阶段。五购买会计师执业责任保险。中华人民共和国注册会计师法规定会计师事务所应当按规定建立职业风险基金，办理职业保险，这措施能帮助注册会计师转嫁风险，避免遭受或减少损失。现阶段，我国的会计师事务所规模小数量多执业质量差经济实力弱，承担和规避风险的能力有限。推行注册会计师执业责任保险，可以互助互保，共担风险，大大提高抵御风险的能力。购买执业责任保险直是国外会计师事务所抵御风险的重要措施。我国的职业责任保险虽刚刚起步，但随着人们对其认识程度的不断提高，必将在推动我国的审计事业发展降低审计风险中发挥越来越重要的作用。六正确处理降低风险与经济效益的关系。审计风险是可以控制的，但不可能完全消除，这是由审计客体的不可控性决定的。同时，控制审计风险需要花费定的代价，随着审计成本的增加，审计风险的降低幅度呈递减趋势，这就要求审计风险的控制要限定在个经济意义上适当范围，超出这个范围，味降低审计风险，就可能违背成本效益原则。参考文献高世军审计风险的防范与控制时代经贸，年宋森，吴煜丽论审计风险的防范与控制现代商业，谭民俊国家审计风险防范与控制对策研究事业财会，年徐铭论审计风险的防范与控制科技咨询导报，年张圣芬浅谈审计风险及应对复旦大学级范兰兰会计师事务所签约风险管理研究东北财经大学级论审计风险及其对策审计风险的含义根据最新颁布的中国注册会计师审计准则第号财务报表审计的目标和般原则中，对审计风险的定义是审计风险，是指财务报表存在重大错报而注册会计师发表不恰当审计意见的可能性。审计风险取决于重大错报风险和检查风险。重大错报风险是指财务报表在审计前存在重大错报的可能性。检查风险是指认定存在错报，该错报单独或连同其他错报是重大的，但注册会计师未能发现这种错报的可能性。注册会计师应当实施审计程序，评估重大错报风险，并根据评估结果设计和实施进步审计程序，以控制检查风险。以上是审理理论界的意见不当论，还有种理论是损失可能论，它对审计风险的定义是审计风险是指审计组织或审计人员在审计过程中，由于受到些不确定因素的影响，而使审计结论与客观事实发生背离或由于审计人员作出的审计结论，从而受到有关关系人指控，并遭受种损失的可能性。在审计过程中，审计技术审计人员的素质客观经济活动的复杂性法律法规的规范程度等这些不确定因素会导致审计风险的发生，从而产生种损失的可能性。所以本人以下的观点是以损失可能论为基础进行分析。二构成我国审计风险的因素分析造成我过审计风险的因素可分为客观因素和主观因素。客观因素主要体现在经济体制变革的影响审计执业环境欠佳现代审计对象的复杂性和审计范围的拓宽政府和社会公众对审计的意见依赖程度日益提高以及对其认识上的偏差这几个方面。接着主要从主观方面分析下。审计人员的专业胜任能力和执业水平。审计人员的业务水平和能力不高是产生审计风险的主要原因。审计活动是种技术性很强的活动，它不仅要求审计人员具有扎实的会计审计税务法律知识和审计基本技能，还要具备丰富的实践经验较强的综合分析能力准确的判断能力和相关的政策理论水平。如果审计人员达不到这样的素质，就很难对会计资料反映的经济活动作出科学的判断，审计风险也就在所难免了。我国的审计事业同发达国家相比起步较晚，审计队伍比较年轻，在我国目前的注册会计师中，通过我国专业任职的资格考试的人数比较少，很多审计人员缺乏经济理论基建工程技术现代信息技术等专业知识，与现代审计制度对审计人员的要求不相适应，直接影响了审计工作开展的深度和广度，导致审计风险的产生。审计人员的执业道德工作的责任心及职业关注。在实施审计的整个过程中，审计人员保持高度的责任心和职业关注可以在很大程度上降低审计风险。纵观所有注册会计师的审计过失中，由于缺乏谨慎的工作态度和高度责任心，盲目接受委托未严格按照中国会计师审计准则执行公务擅自缩小审计范围简化审计程序导致审计结论的不在少数。对职业关注缺乏热情也是产生审计风险的重要原因。三审计风险的应对与控制鉴于我国国情的基础上，改善审计环境从宏观上给审计创造个良好的环境是减少审计职业风险，促进审计健康发展的保障。目前，就我国的具体情况来说，主要应做好以下四个方面工作。第规范会计行为，加强会计层的管理。加强经济管理，必须严格规范会计行为，在会计工作中准确地反映经济活动的状况，为经济管理决策提供真实可靠的会计信息。第二加强审计网络安全性可靠性的控制。网络信息的安全性即可靠性和保密性构成了第规范会计行为健康发展的保障。目前，就我国的具体情况来说，主要应做好以下四个方面工作。严格审计质量考核办法减少或消除人员误差及时发现和解决审计过程中出现的问题，保证审计质量降低审计风险。具备丰富的实践经验较强的综合分析能力准确的判断能力和相关的政策理论水平。审计活动是种技术性很强的活动，它不仅要求审计人员具有扎实的会计审计税务法律知识和审计基本技能，还要部分内容简介各审计机构应建立有效的内部运行机制和质量的控制制度加强经济管理，必须严格规范会计行为，在会计工作中准确地反映经济计人员终身教育，提高审计队伍整体素质。从根本上说，防范审计风险关键要提高审计工作质量。而高质量的审计来自高素质的审计队伍。审计能否真正发挥为政府和公众服务的最终作用，不仅要有完善的审计行业标准来规范审计机构和人员的行为，更重要的是要建设支合格的高素质的审计专业队伍。市场经济的建立和发展对审计人员的业务素质和的责任心及职业关注。要原因。审计活动是种技术性很强的活动，它不仅要求审计人员具有扎实的会计审计税务法律知识和审计基本技能，还要具备丰富的实践经验较强的综合分析能力准确的判断能力和相关的政策理论水平。如果审计人员达不到这样的素质，就很难对会计资料反映的经济活动作出科学的判断，审计风险也就在所难免了。我国的审计事业同发达国家相比起步较晚，审计队伍比较年轻，在我国目前的注册会计师中，通过我国专业任职的资格考试的人数比较少，很多审计人员缺乏经济理论基建工程技术现代信息技术等专业知识，与现代要求不相适应，直接影响了审计工作开展的深度和广度，导致审计风险的产生。审计人员的执业道德工作业同发达国家相比起步较晚，审计队伍比较年轻，在我国目前的注册会计师中，通过我国专业任职的资格考试的人这样的素质，就很难对会计资料反映的经济活动作出科学的判断，审计风险也就在所难免了。我国的审计事部分内容简介员的业务水平和能力不高是产生审计风险的主要原因。审计活动是种技术性很强的活动，它不仅要求审计人员具有扎实的会计审计税务法律知识和审计基本技能，还要具备丰富的实践经验较强的综合分析能力准确的判断能力和相关的政策理论水平。如果审计人员达不到这样的素质，就很难对会计资料反映的经济活动作出科学的判断，审计风险也就在所难免了。我国的审计事业同发达国家相比起步较晚，审计队伍比较年轻，在我国目前的注册会计师中，通过我国专业任职的资格考试的人数比较少，很多审计人员缺乏经济理论基建工程技术现代信息技术等专业知识，与现代审计制度对审计人员的要求不相适应，直接影响了审计工作开展的深度和广度，导致审计风险的产生。审计人员的执业道德工作的责任心及职业关注。在实施审计的整个过程中，审计人员保持高度的责任心和职业关注可以在很大程度上降低审计风险。纵观所有注册会计师的审计过失中，由于缺乏谨慎的工作态度和高度责任心，盲目接受委托未严格按照中国会计师审计准则执行公务擅自缩小审计范围简化审计程序导致审计结论的不在少数。对职业关注缺乏热情也是产生审计风险的重要原因。三审计风险的应对与控制鉴于我国国情的基础上，改善审计环境从宏观上给审计创造个良好的环境是减少审计职业风险，促进审计健康发展的保障。目前，就我国的具体情况来说，主要应做好以下四个方面工作。第规范会计行为，加强会计层的管理。加强经济管理，必须严格规范会计行为，在会计工作中准确地反映经济活动的状况，为经济管理决效的内部运行机制和质量控制制度。各审计机构应建立有效的内部运行机制和质量的控制制度，建立健全各项规章制度并严格执行。严格审计质量考核办法减少或消除人员误差及时发现和解决审计过程中出现的问题，保证审计质量降低审计风险。三重视审计人员终身教育，提高审计队伍整体素质。从根本上说，防范审计风险关键要提高审计工作质量。而高质量的审计来自高素质的审计队伍。审计能否真正发挥为政府和公众服务的最终作用，不仅要有完善的审计行业标准来规范审计机构和人员的行为，更重要的是要建设支合格的高素质的审计专业队伍。市场经济的建立和发展对审计人员的业务素质和职业道德提出了更高的要求。培养批高素质的专业审计人才成为推动我国审计事业发展的当务之急，也是防范审计风险的有效措施。会计师学生大胆地提问，培养学生思考的学习方法，把学习的主动权交给学生，充分发展学生的个性。要认识到我们的学生个个聪明，创造力人人都有。及时捕捉学生在学习过程中出现的个个小小思想火花，用意会的微笑赞许的目光等身体语言，给予肯定。即使有些是的想法回答，教师也要不失时机地给予积极评价，使学生时时有种愉快的心理体验。让创新的学习气氛充满整个课堂，最大限度地发挥每个学生的想象力和创造力。教师的热情鼓励，无疑是种强有力的催化剂，可以激励学生活跃思维与创造欲望。激励评价的方式有可以用口头表扬，作业加分，发奖状，评选小能手等各种形式，对学生的参与及时给予肯定，也可以经常在课堂上展示学生的优秀作品包括虽然有缺点但有创意的作品。例如初班的陈西鲁同学，平时作业不怎么优秀，粉笔雕刻作品也不出众，但是在次插花的构思创意中，用枝白色百合花和枝红色的玫瑰花，创意了个很好的意境，我就及时表扬了他的创新精神。从此以后，他的课堂学习的积极性更高了，在几次插花竞赛中他都表现出了很新的创意，作品也很具有欣赏价值。所以说，教师要正确对待每个学生，如果在学习的路上他们适当的激励，保护他们的奇思妙想，激发他们的创造欲望。总之，在劳