【WA51】某职业技术中学扩建工程投资可研建议书.doc文档

校没有发展空间，满足不了社会需要，学校继续扩建。

以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目市职业技术中学承担着地区学生的教育工作，但由于现有校舍破旧面积不足，设施不配套等问题，导致学校与高质量实施义务教育基本实现教育现代化的要求不相适应，同时在使用功能及设施三不能完全满足儿童少年心里生理及行动为特征要求，与国家颁布实施农村普通中小学学校建设标准和中小学学校建筑设计规范要求有较大差距。

以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目为使学校达到国家颁布的建设标准和设施配备要求，基本满足儿童少年接受九年义务教育的要求，市职业技术中学以此为契机，对现有校舍改扩建邮市级医院所，福利中心两所。

省会长春相邻，京哈铁路级以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目国道哈大高速公路等跳运输主干线穿越而过并公别设有出入口吉林开发区省级开发区建在放假屯镇内。

全镇幅员面积平方公里，城区面积平方公里，总人口人，以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目城镇人口人。

全镇年生产总值万元，财政收入万元，年均增长幅度在以上，镇区居民人均可支配收入元，农民人均纯收入元。

镇区自来水普及率，镇区排水管网覆盖率，镇区道路铺装率有限电视普及率以科学发展观指导企业发率，镇区道路铺装率有限电视普及率以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目镇共有中小学所，其中高中所，初中所，小学所，幼儿园所，在小学生名，教师人。

幅度在以上，镇区居民人均可支配收入元，农民人均纯收入元。

发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目城镇人口人。

全镇年生产总值万元，财政收入万元，年均增长部分内容简介定为省中心镇改革试点单位被生确定为社会主义农村建设试点镇以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目镇东与吉林省省会长春相邻，京哈铁路级以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目国道哈大高速公路等跳运输主干线穿越而过并公别设有出入口吉林开发区省级开发区建在放假屯镇内。

全镇幅员面积平方公里，城区面积平方公里，总人口人，以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目城镇人口人。

全镇年生产总值万元，财政收入万元，年均增长幅度在以上，镇区居民人均可支配收入元，农民人均纯收入元。

镇区自来水普及率，镇区排水管网覆盖率，镇区道路铺装率有限电视普及率以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目镇共有中小学所，其中高中所，初中所，小学所，幼儿园所，在小学生名，教师人。

邮市级医院所，福利中心两所。

镇具有定的经济总量定的人口规模，具有区位优势。

以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目二建设的必要性以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目区域经济发展的需要以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目市职业技术中学所在地镇经济快速发展，周边铺设八个乡镇人口万人。

区域经济发展快速需要大量的技能型人才，职业技术中学是培养职业技能型人才的摇篮，在区域经济发展的过程中。

将发挥举足轻重的作用。

培养职业技能型人才，是我们的只能所在，积极创造条件，构建出多规格多层次培养职业技能型人才，这也是我们申请该项目的所在和动力所在。

以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目社会发展需要以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目镇及周边个乡镇，有大批农民工外出打工，每年劳务输出万余人，这些农民工急需进行职业技能培训，提高农民素质，需要建立培训基地。

以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目学校条件环境以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目市职业技术中学是所多年的老学校，现有以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目小学部初中部职高部分，共有在校生名，学校现有建筑面积平方米，占地面积平方米，职业教育没有培训基地，现有条件无法满足学生现在学习和生活需要，不能扩大招生，学校没有发展空间，满足不了社会需要，学校继续扩建。

以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目市职业技术中学承担着地区学生的教育工作，但由于现有校舍破旧面积不足，设施不配套等问题，导致学校与高质量实施义务教育基本实现教育现代化的要求不相适应，同时在使用功能及设施三不能完全满足儿童少年心里生理及行动为特征要求，与国家颁布实施农村普通中小学学校建设标准和中小学学校建筑设计规范要求有较大差距。

以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目为使学校达到国家颁布的建设标准和设施配备要求，基本满足儿童少年接受九年义务教育的要求，市职业技术中学以此为契机，对现有校舍改扩建，从而改善学校教学条件，扩大招生范围，提高学校教学质量，进步促进市教育事业健康发展。

以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目第三章需求分析与建设规模以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目需求分析以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目当前我国教育事业已经进入了个新的发展阶段，也就是说，经过新中国建立改革开放三十年的艰辛努力，我国实现了从人口大国向人力资源大国的历史性转变，今后的目标是实现从人力资源大国向人力资源强国的新的历史性转变。

以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目优先发展教育是教育事业科学发展的基本前提和重要基础，胡锦涛总书记在中央政治局第三十四次集体学习时指出，坚持把教育摆在优先发展的政治地位，是我们党和国家提出并长期坚持的项重大方针，也是发挥我国人力资源优势，建设创新型国家，加快推进社会主义现代化的必然选择。

温家宝总理多次讲到，只有流的教育，我们国家才有流的实力，才能够成为经济社会发展流的国家，中国振兴的主要标志就是教的育振兴，教育兴则民族兴，国家的兴亡与以展，最终在于国民的素质，在于教育，在于人才。

实现这样的目标，需要我们深入推进教育教学改革，从学校设置学科结构课程体系到培养模式，都要适应经济社会的发展要求。

以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目市职业技术中学现有房屋面积十分紧张，不能满足学生教学住宿的要求，因此经过此次学生食堂公寓综合楼的建设，以改善学校的教学条件，提高教学质量，为教育兴国，构建恩离子源强国作出贡献。

以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目为学生健康成长创造良好条件的需要以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目由于在职业技术中学校舍紧张，年久失修，教学设施缺乏。

满足不了广大学生接受教育的需求，本项目通过学生食堂宿舍综合楼的新建，可以改善学校的教学条件学生宿舍和就餐的条件，满足国家颁布的学校建设标准和建筑设计规范要求。

以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目是发展教育事业构建和谐社会的需要以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目加强教育事业是加快现代化进程，实现成功赶超的条必由之路，坚持教育立国教育兴国教育强国目以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目第十二章财务评价以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目编制依据及说明以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目国家发展和改革委员会审定出版投资项目或行性研究指南试用版。

以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目有关现行财税制度法规政策。

以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目各专业提供的有关设计数据。

以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目项目建设期为年。

以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目本项目建设属公共项目建设，是非盈利性公益事业项目。

根据国家发展和改革委员会计办投资号文审定出版的投资项目可行性研究指南试用版规定，本项目财务评价只作单位功能或者单位使用效益投资单位功能运营成本等指标测算。

以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目二单位功能投资以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目本项目总投资万元，项目可提供名学生床位。

以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目单位使用效益投资总投资设计服务规模。

以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目计算得本项目单位使用效益投资为万元名。

以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目第十三章社会评价以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目项目对社会的影响分析以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目本项目建设是为满足社会需求，适应经济发展和教育改革的需要，解决市学校办学条件建设不足的现状，使教育步入个新的台阶，为市的教育事业注入新的生机与活力。

项目建成后将改善办学条件，扩大招生范围，适应现代化教学硬件需求，为师生创造良好的学习环境，为市吉林省教育事业的发展做出贡献。

以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目二互适性分析以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目项目建设应适应市的社会环境和人文条件，为市任命所接纳和欢迎。

以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目项目建设满足了市镇少年儿童接受优质教育的需求，可以使更多的少年儿童接受良好的义务教育，受到学生和家长的普遍欢迎同时，随着学校基础设施建设的增强，教学规模和招生范围的扩大，将带动其他教育相关的服务业岗位的增加，为社会的安定做出应有的贡献。

以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目项目的建设可解决市教育设施建设不足的问题，改善学校办学条件，扩大学校招生范围，为四平市吉林省教育事业的发展做出贡献。

因此得到市政府和市教委的大力支持，这为项目的顺利实施打下了良好的基础。

以科学发展观指导企业发展，积极探索金融市场，目本项目的建设目的是加强市学校的基础设施建设，为少年儿童接受教育创造良好的条件。

因此，当地的