【YA96页】某九所学校校舍加固项目投资可研建议书.doc文档送审档

条块分割严重，政策法规体系和行业诚信体系不健全，市场秩序比较混乱单体建筑教学楼，建筑面积为，始建于年，年月投入使用，主体为三层，砖混结构根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴定报告显示中学教学楼的安全等级为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造条块分割严重，政策法规体系和行业诚信体系不健全，市场秩序比较混乱单体建筑办公用房建筑面积，始建于年，同年投入使用，主制学校，位于颜元故里北杨村乡，东临博保公路，西达博望路，交通便利学校占地亩，建筑面是所完全小学，始建于年，学校占地面积亩，建筑总面积我校现有教职工人，教学班个，在校生数人。

条块分割严重，政策法规体系和行业诚信体系不健全，市场秩序比较混乱根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴定报告显示小学教学楼的安全等级为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造大西章学校专业用房的安全等级为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造。

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条块分割严重，政策法规体系和行业诚信体系不健全，市场秩序比较混乱学校为九年贯大西章学校专业用房的安全等级为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载显示小学教学楼的安全等级为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造部分内容简介东侧，大西章村。

是所完全小学，始建于年，学校占地面积亩，建筑总面积我校现有教职工人，教学班个，在校生数人。

条块分割严重，政策法规体系和行业诚信体系不健全，市场秩序比较混乱根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴定报告显示小学教学楼的安全等级为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造大西章学校专业用房的安全等级为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造。

条块分割严重，政策法规体系和行业诚信体系不健全，市场秩序比较混乱学校为九年贯制学校，位于颜元故里北杨村乡，东临博保公路，西达博望路，交通便利学校占地亩，建筑面积平米学校现有教学班个，教职工人，在校生人。

条块分割严重，政策法规体系和行业诚信体系不健全，市场秩序比较混乱该学校前身为中学，是建国后第所中学，始建于年月，称中学，年月改称第中学，年月又称中学，至今。

年月，按照全县农村学区建设规划，将中学和小学合并，在中学基础上改建为九年贯制学校，以扩大学校规模，充分利用各类教育资源，推进素质教育。

条块分割严重，政策法规体系和行业诚信体系不健全，市场秩序比较混乱单体建筑教学楼砖混结构层建筑面积，始建于年。

根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴定报告显示中学教学楼的安全等级为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造条块分割严重，政策法规体系和行业诚信体系不健全，市场秩序比较混乱单体建筑专用教室共有三个砖混结构建筑面积始建于年级房屋砖混结构建筑面积，始建于年级房屋砖混结构建筑面积始建于年。

根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴定报告显示中学专用教室的安全等级为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等级为宜修，修复后的功能尚可达到现行设计标准要求，适修性好，宜予修复条块分割严重，政策法规体系和行业诚信体系不健全，市场秩序比较混乱中学始建于年，年月迁入，学校占地亩，建筑面积平方米，位于乡南田村，学校现有教学班个，教职工人，在校生人。

条块分割严重，政策法规体系和行业诚信体系不健全，市场秩序比较混乱单体建筑教学楼，建筑面积为，始建于年，年月投入使用，主体为三层，砖混结构根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴定报告显示中学教学楼的安全等级为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造条块分割严重，政策法规体系和行业诚信体系不健全，市场秩序比较混乱单体建筑办公用房建筑面积，始建于年，同年投入使用，主体为平房，砖混结构。

单体建筑办公用房，建筑面积为，建于年，同年投入使用，主体为平房，砖混结构。

根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴定报告显示中学办公平房的安全等级为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造条块分割严重，政策法规体系和行业诚信体系不健全，市场秩序比较混乱第二中学占地面积平方米，建筑面积平方米。

在校生名，教职工人。

现有个教学班。

条块分割严重，政策法规体系和行业诚信体系不健全，市场秩序比较混乱南教学楼北教学楼食堂电教楼女生宿舍男生宿舍安全等级均为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造条块分割严重，政策法规体系和行业诚信体系不健全，市场秩序比较混乱小学小学占地面积平方米，建筑面积平方米，现有在校生人，教师名，教学班个。

条块分割严重，政策法规体系和行业诚信体系不健全，市场秩序比较混乱根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴定报告显示小学教学楼的安全等级为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造条块分割严重，政策法规体系和行业诚信体系不健置圈梁。

条块分割严重，政策法规体系和行业诚信体系不健全，市场秩序比较混乱加固方法圈梁有外作内作和在墙体上做，内作外作影响建筑物的外观和使用，所以选择在墙体上作。

根据规范第条规定纵筋不小于，箍筋不小于，截面高度不小于。

条块分割严重，政策法规体系和行业诚信体系不健全，市场秩序比较混乱如果板下皮距门窗口上皮间距为，也符合砖的模数，则圈梁高度取，符合抗震规范要求。

条块分割严重，政策法规体系和行业诚信体系不健全，市场秩序比较混乱纵向筋取，符合抗震规范要求。

条块分割严重，政策法规体系和行业诚信体系不健全，市场秩序比较混乱箍筋若按规定取，箍筋穿透墙体则需每隔在墙上打孔个，这样既破坏了墙体的整体性，施工也困难。

采用加大箍筋直径和间距的方法，实配箍筋，为保证上下皮纵筋位置，在墙两侧加的附加钢筋。

条块分割严重，政策法规体系和行业诚信体系不健全，市场秩序比较混乱施工方法墙两侧去除抹灰层，全长开槽，深，高度每隔上下各打孔，直径为，用于穿过号钢筋墙侧在放置号钢筋处，去掉抹灰，将砖缝剔凿，深放置号纵筋，穿过号箍筋与号纵筋绑扎，同时绑扎内侧④号钢筋，④号钢筋就位后，将孔用干硬性水泥砂浆塞牢放置号纵筋并与箍筋及④筋绑扎号箍筋搭接焊牢，焊缝长度，焊缝高度内外两侧用干硬性水泥砂浆将墙上的槽抹平，再装饰恢复。

条块分割严重，政策法规体系和行业诚信体系不健全，市场秩序比较混乱外墙圈梁圈梁高度配筋均同内墙圈梁，施工时，在外墙内侧均剔凿砖缝，放置纵筋，其他施工方法均同内墙圈梁。

条块分割严重，政策法规体系和行业诚信体系不健全，市场秩序比较混乱纵横墙交接处处理条块分割严重，政策法规体系和行业诚信体系不健全，市场秩序比较混乱在横墙上，与纵墙圈梁纵筋对应部位，打孔，将横墙圈梁纵筋穿过并水平弯折，弯折长度为，与纵墙圈梁纵筋绑扎，用干硬性水泥砂浆塞实。

条块分割严重，政策法规体系和行业诚信体系不健全，市场秩序比较混乱增设构造柱条块分割严重，政策法规体系和行业诚信体系不健全，市场秩序比较混乱根据规范第条，构造柱最小截面尺，纵筋不小于，箍筋不小于，本工程补做构造柱采用，纵筋，箍筋采用。

条块分割严重，政策法规体系和行业诚信体系不健全，市场秩序比较混乱补做构造柱的难点是是与原有墙体的可靠连接二使如何穿过原有楼板。

下面就是这两点分别阐述条块分割严重，政策法规体系和行业诚信体系不健全，市场秩序比较混乱构造柱与原有墙体的连接。

条块分割严重，政策法规体系和行业诚信体系不健全，市场秩序比较混乱构造柱均放置在内外墙纵横墙交角处或楼梯拐角处，本工程采用销键法与捆绑法相结合，使新加构造柱与原内外墙形成整体。

条块分割严重，政策法规体系和行业诚信体系不健全，市场秩序比较混乱销键法是在原墙体上开燕尾槽，内大外小，形成锲体，在槽内放置钢筋，并浇筑高强自流平细石混凝土。

锲体外口做，内膛做，深，放置∪形钢筋，锲体沿高度方向每隔做个。

条块分割严重，政策法规体系和行业诚信体系不健全，市场秩序比较混乱捆绑法就是通过在墙上打孔，穿钢筋，与新加构造柱的纵筋绑扎在起，本工程是在内外墙上每隔，打孔穿环形钢筋与构造柱纵筋绑扎，浇筑高强自流平细石混凝土。

条块分割严重，政策法规体系和行业诚信体系不健全，市场秩序比较混乱构造柱穿楼板。

条块分割严重，政策法规体系和行业诚信体系不健全，市场秩序比较混乱为保证构造柱在