【53页】基础教育信息化公共云服务平台项目投资立项申报材料.doc文档高清免费浏览

项目建设必要性金教工程建设的需要安徽省基础教育信息化公共云服务平台建设可以促建安徽省大金教工程建设，通过项目的实施制定安徽省基础教育信息化标准，对安徽省中小学的校务，办公学籍校产等提供统的管理平台，可以保障数据的统性和及时性，为安徽省教育厅及时掌控中小学相关的数据提供平台的保障。

教育资源共享的需要从教学需要的角度出发，要实现优质教育资源全社会共享，首先需据国家中长期教育改革和发展规划纲要年安徽省中长期教育改革和发展规划纲要年教育部将积极皖新作为文化企业的社会责任，紧密和我省教育主管部门结合，利用皖新在安徽省各地市分支机构地理优势，在省政府主导下，尽企业之责任，协助省政府推行教育改革，通过信息化的手段来推动我省教师队伍成长，提升我省教学水平，促进我省教育公平。

本着社会效益第兼顾经济效益的原则，合理投资，把技术的先进性与实用性起来，力争以较少的投入，带来较高的社会效益和经济效益，推动公司可持续发展。

项目的编制严格遵循国家法律法规。

项目的编制严格遵循国家法律法规。

编制依本着社会效益第兼顾经济效益的原则，合理投资，把技术的先进性与实用性起来，力争以较少的投入，带来省政府推行教育改革，通过信息化的手段来推动我省教师队伍成长，提升我省教学水平，促进我省教育公平。

部分内容简介促进公平提高质量的教育工作方针提出到年基本实现教育现代化基本形成学习型社会，全面实施素质教育全面提高教育质量，实现安徽由人力资源大省向人力资源强省的跨越确立了坚持以人为本全面实施素质教育的战略主题。

积极皖新作为文化企业的社会责任，紧密和我省教育主管部门结合，利用皖新在安徽省各地市分支机构地理优势，在省政府主导下，尽企业之责任，协助省政府推行教育改革，通过信息化的手段来推动我省教师队伍成长，提升我省教学水平，促进我省教育公平。

本着社会效益第兼顾经济效益的原则，合理投资，把技术的先进性与实用性起来，力争以较少的投入，带来较高的社会效益和经济效益，推动公司可持续发展。

项目的编制严格遵循国家法律法规。

编制依据国家中长期教育改革和发展规划纲要年安徽省中长期教育改革和发展规划纲要年教育部将推进教育电子政务建设工程金教工程编制范围本次项目是在充分调研我省基础教育信息化发展现状的基础上，依据国家和安徽省相关法规，结合我公司的发展战略规划，充分利用公司优质资源，对安徽省基础教育信息化现状进行认真分析，充分论证了项目建设的必要性和社会效益，仔细预测了项目未来的市场前景，确定了项目的规模，对本项目提出了工程技术方案，论证了项目建设的可行性，对未来建设的资金进行了估算，分析了项目的社会效益和经济效益。

本项目研究的范围如下项目提出的背景及建设的必要性项目需求项目建设内容和规模项目管理投资估算和资金筹措工程建设方案效益分析结论与建议。

第二章项目建设背景及必要性项目建设背景从国家中长期教育改革和发展规划纲要中可以看到，我们国家提出要开辟中国特色社会主义教育发展道路，要建成世界最大规模的教育体系，保障了亿万人民群众受教育的权利。

国家在教育投入方面在大幅增长，正在大力改善办学条件，进步深化教育改革，提高办学水平。

教育的发展可以极大地提高了全民族的素质，推进了科技创新文化繁荣，会为经济发展社会进步和民生改善做出重大贡献。

安徽省政府提出了坚持优先发展教育服务安徽加速崛起的发展战略，明确了要增加资源总量，均衡配置存量。

推进义务教育学校标准化建设，实施动态监测和定期公告，加快缩小校际差距城乡差距区域差距，建立区域内校长和教师定期交流制度，保证每所学校教育质量，加强远程教育，实现资源共享。

而本项目的实施为基础教育信息标准化统化管理，缩小城乡差距实现全省资源共享提升中小学教师队伍的教学水平提供了重要的支撑。

项目建设必要性金教工程建设的需要安徽省基础教育信息化公共云服务平台建设可以促建安徽省大金教工程建设，通过项目的实施制定安徽省基础教育信息化标准，对安徽省中小学的校务，办公学籍校产等提供统的管理平台，可以保障数据的统性和及时性，为安徽省教育厅及时掌控中小学相关的数据提供平台的保障。

教育资源共享的需要从教学需要的角度出发，要实现优质教育资源全社会共享，首先需要搭建功能强大的资源共建共享传送平台，把分散的优质资源整合在起，通过平台分享到四面八方，让不同地域的人群都能够通过网络来共享教育资源。

让偏僻地区的中小学也可以分享到教育发达城市的优质教学资源，促进教育公平。

教研和课改的需要教师对课改备课组卷需求迫切，如果网上能提供相应的服务，安徽省推广教育信息化技术十年有余，很多区域教师的计算机应用水平较高，利用平台突进课件资源在线辅导网上备课智能组卷智能评测中高考考前冲刺等环节，推广名师工作室，促进个学科的教师团队，利用平台互帮互助，互相学习，提升整体教学水平。

教师队伍培训安徽省拥有多万中小学教师，通过对安徽基础教育信息化公共云服务平台项目的建设，可建成个现代化程度高，拥有培训教师餐饮住宿等多功能的基地，可以为我省广大中小学教师提供个功能完备的教师培训基地。

第三章需求分析安徽省基础教育校园信息化现状分析学校的应用管理系统良莠不齐目前省内学校的校务管理资源管理教学应用系统等大多是各个学校分头采购，所涉及的平台在易用性标准安全等各方面的考虑各自不同，根本无法满足数据采集资源互换教学交流等需求。

家校之间缺乏有效的沟通渠道家校沟通基本限于年次的家长会，学校与家长的沟通和交流大多是短信通知和家长签字。

家长非常期待能够广泛参与到孩子的学习和培养过程中，和学校形成良性的互动，但由于缺乏有效的沟通平台和手段，使得他们对孩子的教育过程感到茫然和无助。

数据统计准确度和及时性不佳由于各学校之间的校务管理系统各不相同，每个学校有着不同的数据格式和标准，导致每年新生入学率学籍调查等数据的采集困难重重，时效性极差，更谈不上对数据的有效分析和挖掘。

安徽省教研需求分析教师的教学水平参差不齐，凸显教育公平矛盾名校的教师非常有限，家长不惜缴纳巨额择校费用抢占优质师资，同个科目的教师缺乏个有效的互动交流的教研平台，无法将名师的教学方法教学课件教学经验共享给其他的教师。

安徽省基教网络教学和资源建设状况分析优质教学资源无法互通共享目前往往采取由各地市购买批通用资源，并装载在教育城域网上，每个学校的教师课件点评等资源都是各自为政，分头建设，教师之间的资源根本无法互通有无，存在大量的重复劳动，大大降低了教学效率和教学成果。

第四章项目建设内容和规模项目建设内容安徽省基础教育信息化公共云服务平台是个构建在云计算基础上的信息织者，负责收集好的教学课件习题库试卷库，并安排整个教学过程，对学生提出的问题进行答疑，安排学生的课后作业批阅作业，并发布成绩。

学生在学习平台中是资源的消费者，浏览教师组织好的课程内容，并完成作业查看成绩。

为了让广大学生开展跨校的互助式学习模式，平台还提供了可以用于校内教学和自主学习的竞赛模块，教师或学生可以自主设定竞赛时间，科目，考核范围，参与者等参数，在约定的时间里，利用互联网参与比赛，也可以在比赛过程中和参与者讨论，查看和考核试题相关的教学资源，并完成答卷在答卷完成后，系统可以对客观题自动批阅，公布参赛者的成绩和试题解析。

竞赛的设计可以提高学生参与学习的热情，提升学习成绩。

学习测评是为教师年级主任家长和学生提供关于个年级班级和个体学生各类测评服务模块，而测评的数据来自与学生和教师在网络学习平台的交互以及平时线下的作业批阅，对于线上的作业和考核，系统会记录每个题目的学生答案，对于线下的作业和试卷，则用高速扫描仪扫描，由智能对教师的批阅进行识别后，将学生的成绩进行登记追踪，并按照个年级班级或者个个体的发展趋势同班均分对比不同科目的偏科情况进行统计，并通过互联网或移动终端设备对评测报告进行推送，为不同的用户提供不同的教学测评报告家校通家校交流是家长和教师的沟通平台，家长通过该平台了解孩子在学校的表现，成绩发展状况，孩子在校表现，教师通过该平台让家长配合学校的教育方法，了解学校的教学模式，它主要包含的功能文件共享家长交流圈通讯录名师咨询学习建议等。

家校通支持移动终端访问，家长可以通过智能手机等终端随时随地使用上文提及的各项应用。

第六章投资估算与资金筹集投资估算总预算表总预算构成表万元费用大项序号项目名称建筑面积概算价万元备注土地购置土地费用亩估算万亩基础建设云计算基地教学楼住宿综合楼餐厅食堂园区景观绿化园区道路变电所分项预算表二云计算中心基地造价预算万元计算机培训基地规划概算序号项目名称概算价万元备注规费室外综合管网设备采购教学设备采购估算办公家具采购估算宿舍家用电器及家具采购估算云计算中心建设云计算机房网络设备服务器存储以及云管理软件包含未来教室，体验中心，项目运行展示幕墙等软件建设软件建设费用合计地质勘查图纸设计费场地平整费监理费土建含外门窗水电安装费消防安装费弱电智能化系统空调系统装饰工程装饰设计费招标文件及清单编制费审计费不可预见费合计柱不含计算机中心机房的设备及装修。

不含家具的费用。

表三云计算中心基地培训教学楼规划预算万元计算机培训教学楼规划概算序号项目名称概算价万元备注规费地质勘查图纸设计费场地平整费监理费土建，含外门窗水电安装费消防安装费弱电智能化系统空调系统装饰工程装饰设计费招标文件及清单编制费审计费不可预见费合计注配置普通教室多更能厅阶梯教室阅览室教师办公室。

不含课桌椅的费用。

表四云计