黄陂中心小学项目投资立项备案核准融资贷款申报资料.doc文档56页高清免费浏览

黄陂矿产资源丰富，已探明储量大的矿产有稀土钾长石萤石硅晶岩等。

学校概况及建设理由黄陂中心小学位于宁都县黄陂镇。

现有教职工人，学生人，教学班个。

现有校园占地面积万多平方米，教职工宿舍建筑面积平方米，两层砖木结构。

学县地质构造处于南岭东西复杂构造带的东段北侧，地质基础系古生代震旦纪的浅变质岩构成，以震旦系和白垩系分北纬至，东经至之间，东邻石城广昌县，南与瑞金于都县接壤，西连兴国县，北毗乐安宜黄南丰县，至赣州市公里，至南昌公里，是赣东北至赣西南的交通咽喉，又是内陆通闽粤的要道。

宁都境内属中低丘陵地区，东西北三面环山，自北朝面逐渐倾斜，东西宽公里，南北长公里，呈长条形状，版图面积平方公里，属赣州市第位，江西省第三位。

现辖个镇个乡，个村委会，个居委会，其中县域梅江镇辖个居委会，个村委会。

现辖个镇个乡，个村委会，个居委会，其中县域梅江镇辖个居委会，个村委会。

宁都北三面环山，自北朝面逐渐倾斜，东西宽公里，南北长公里，呈长条形状，版图面积平方公里，属赣州市第位至南昌公里，是赣东北至赣西南的交通咽喉，又是内陆通闽粤的要道。

宁都境内属中低丘陵地区，东西部分内容简介建设单位要把资金落实到位，确保项目的建设顺利进行。

第二章项目区概况项目所在县概况自然状况宁都县地处江西省东南部，赣州市北部。

北纬至，东经至之间，东邻石城广昌县，南与瑞金于都县接壤，西连兴国县，北毗乐安宜黄南丰县，至赣州市公里，至南昌公里，是赣东北至赣西南的交通咽喉，又是内陆通闽粤的要道。

宁都境内属中低丘陵地区，东西北三面环山，自北朝面逐渐倾斜，东西宽公里，南北长公里，呈长条形状，版图面积平方公里，属赣州市第位，江西省第三位。

现辖个镇个乡，个村委会，个居委会，其中县域梅江镇辖个居委会，个村委会。

宁都县地质构造处于南岭东西复杂构造带的东段北侧，地质基础系古生代震旦纪的浅变质岩构成，以震旦系和白垩系分布最广。

岩石主要有花岗石变质岩紫色页岩，以花岩居多。

土壤类型以酸性紫色土冲积土和红砂岩红色粘土发育而成的综色红壤为主，多呈中性和酸性反应。

根据中国地震震动参数区划区，区划内属地震震动参数地震烈度度区。

经济状况年全县生产总值亿元，同比增长，增速比上年同期增长个百分点。

其中，第产业增加值亿元，同比增长，第二产业增加值亿元，同比增长，第三产业增加值亿元，同比增长。

三次产结构比调整为。

项目所在地概况黄陂中心小学位于黄陂镇，黄陂镇位于宁都县城的西北部，距县城公里，区域面积平方公里，毗邻两县七乡镇距级国道昌厦公路公里赣粤高速公里京九秩路公里，并与纵横交错的镇村公路形成了四通八达的交通网络。

镇内通讯便捷，硬件设施俱佳，是实施江西在东西部地区崛起战略的重点乡镇。

黄陂土地肥沃，有耕地面积近万亩，山地万多亩。

镇内山峦起伏，蜿蜒成势，山上郁郁葱葱苍翠欲滴，年平均气温在，年降雨量在毫米以上，生态环境宜人，适宜于发展现代绿色农业无污染食品基地。

黄陂矿产资源丰富，已探明储量大的矿产有稀土钾长石萤石硅晶岩等。

学校概况及建设理由黄陂中心小学位于宁都县黄陂镇。

现有教职工人，学生人，教学班个。

现有校园占地面积万多平方米，教职工宿舍建筑面积平方米，两层砖木结构。

学生宿舍筑面积平方米，三层砖木结构，现在各级政府及教育局的重视及大力建设下，学校环境有所改变，教学设备也逐趋完善，但与江西省农村中心小学基本办学条件标准相比相差很大距离，学校还迫切需要大力改善基础设施。

第三章项目建设的背景和必要性项目的建设背景在科学技术迅速发展的今天，个国家竞争力的强弱已经越来越取决于各类人才的数量和质量，人才的培养则要依靠教育。

进入世纪，国家的综合国力和国际竞争能力将取决于教育发展科学技术和知识创新的水平，教育将始终处于优先发展的战略地位。

在大力发展教育的过程中，搞好基础教育，是提高国民整体素质的主要途径，是实现中华民族伟大复兴的奠基工程，是整个国民教育事业发展的重中之重。

在我国基础教育包括幼儿教育小学教育普通中等教育。

国务院关于基础教育改革与发展的决定中明确提出，基础教育是科教兴国的奠基工程，对提高中华民族素质培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性基础性和指导性作用。

保持教育适度超前发展，必须把基础教育摆在优先地位并作为基础设施建设和教育事业发展的重点领域，切实予以保障。

近年来，我国基本实现普及九年义务教育的目标，普遍改善了基础教育的办学条件，极大地提高了国民的科学文化素质，为义务教育的可持续发展创造了良好的环境和机遇。

江西地处长江中下游南岸。

全省土地总面积万平方公里，其中山地丘陵占总面积的。

全省辖个设区市，个县市区，人口万，其中农业人口比例为。

有国家扶贫工作重点县个，省定扶贫开发工作重点乡个。

改革开放特别是新世纪以来，江西经济社会发展步伐加快，人民生活水平日益提高，各项事业呈现崭新的面貌，实现了江西崛起新跨越的良好局面。

年，全省国内生产总值亿元，财政总收入亿元，比上年增长，其中，地方财政收入亿元，增长，农民人均纯收入元。

在此基础上入学人口相应增多，随之对基础教育在规模上和质量上都提出了更高的要求。

扩大教育规模和提高教育质量已经成为促进社会经济发展，改善经济环境，满足广大人民群众对基础教育的迫切需求所必须解决的个突出问题。

在努力推动经济和社会全面进步的同时，江西省委省政府高度重视教育事业的发展，在财力有限的条件下，千方百计保证教育的必要投入，努力实现教育经费的法定增长，促使教育事业迅速发展。

长期以来，江西省对两基工作高度重视，始终坚持教育在经济发展中重中之重的地位不动摇，加大政府投入力度，全面推进素质教育。

多方筹措资金，使许多中小学在校舍建设等方面取得了显著变化。

政府的做法得到了群众和媒体的普遍赞誉。

基础教育的发展，中小学校舍和配套设施的建设首当其冲，而校舍安全问题更是重中之重。

改革开放年来，我国的校舍安全政策经历了个从空白到起步，再到逐步发展的过程。

年国家在全面建设小康社会的进程中，实现教育权利和接受优质教育是现代社会人民群众最基本的需求和最根本的利益。

面对日益激烈的市场竞争和知识经济时代的挑战，接受必要的教育不仅成为人们生存发展的第需要和终身受益的财富，甚至决定人生的命运。

随着我国社会经济的发展，越来越多的人已经认识到教育的重要性。

本项目的建设，从根本上保证了基础教育能够顺利开展，满足人们受教育的需求，提升社会文明程度，保证和谐稳定的生活环境。

教育作为软实力的个重要组成部分，对个地区综合实力的提升有促进作用。

良好的基础教育，能为城市的发展增加动力反之，落后的基础教育会成为发展的障碍。

该项目的建设地区，多为农村和边远山区，这些地区往往经济相对落后，发展缓慢。

良好的教育也是招商引资和聚敛人气的面旗帜，能吸引投资，发展生产。

对于投资商而言，厂区的基础设施建设和软环境对生产发展影响特别大。

其中的软环境就是人文环境和教育环境。

而这切都需要教育作为铺垫。

这就说明了教育对个地区的商业价值提升和经济发展的推动作用。

经济发展了人民的生活工作水平才能提高，才能有更多精力关注教育，进而推动教育事业发展，使教育和经济走上条良性循环的持续发展道路。

现在很多家庭都是独生子女，孩子的生活是所有家庭的核心，只有孩子安全了，家庭才能美满幸福，只有每个家庭和睦我们整个社会才能和谐进步。

关注孩子的安全，就是关注整个人类社会的将来。

因此该项目的建设是保障整个社会安定的根本所在。

综上所述，宁都县年度农村中小学校舍维修改造项目建设项目是我国发展教育事业，搞好基础教育工作的需要是为加快适应教育事业发展需要，充分挖掘和发挥宁都县教育潜力的需要是改善基础教育办学条件的需要也是保证社会和谐，经济发展，人民安居乐业的需要。

本项目的建设是十分必要的。

第四章项目选址及建设条件项目选址选址原则符合学校发展规划，规划和实施相适宜，有利于长远发展，合理布置。

结合现有自然环境，充分利用现有的基础条件。

场址选择场址位置本项目建设地点位于黄陂中心小学。

场址状况建设地点内地质条件良好，场地平整空间开阔阳光充足与周围环境相协调，符合房屋基本建设要求，适宜建设本项目。

建设条件地形地貌条件本项目建设用地范围内地形比较平坦，适宜本工程的建设。

地面附属物主要有植物草地等。

气候条件由于地处东亚季风区，距海洋较近，加上纬度较低，宁都形成了明显亚热带湿润气候，总的特点是气候温和，阳光充足，雨量充沛，四季分明及春早，夏长，秋短，冬暖，无霜期长。

全年平均气温，无霜期天，年平均降水量为毫米，地理环境和气候条件非常适宜各种农作物生长。

工程地质水文条件工程地质经工程地质钻探揭露表明，场地上部为第四系冲击粉质粘土砂土等，下部为白垩系紫红色泥质粉砂岩，钻孔揭露至基岩强风化层，所揭露的地层自上而下主要有杂填土粉质粘土细砂粗砂砾砂圆砾和泥质粉砂岩。

钻探资料表明，未发现不良地质现象，场地稳定性好，适宜建筑物的建造。

水文梅江河支系自北向南流经过，水资源丰富。

地震根据国家质量技术监督局发布，年月日实施的国家标准中国地震动参数区划图，宁都为度抗震度防烈度区。

本工程抗震设计按度地震作用进行计算，设计基本地震加速度值，动力反应谱。

抗震措施按本地区抗震烈度提高度即度设计。

规划要求本项目建设符合宁都县城市总体规划的要求，在项目建设过程中将按照规划管理部门提出的规划设计条件，由规划部门统放线，合理进行功能布局组织交通，满足绿化消防交通等规范的要求。

交通条件本项目建设地点交通较为方便道路以个主干道若干支道连通教学区生活区办公区，区域范围内交通便捷。

公共设施条件学校规划区内公共设施条件完善，供水供电管道线路可直接从附近道路接入，可满足使用要求。

施工条件本项目施工条件良好，施工所需建材在当地均能供应，交通便利且运距不长，施工用水，用电可直接从现有