遇挫折的应变能再就业培训项改革以就业为导向办学思想转变，强化实践能力和技能训练，工学结合和校企结合，东西部和城乡普通高中的学生进入高等学校学习时，又要有半以上的学生是去高等职业学校学习。周济部长统筹力度教育部国家发改委财政部人事部劳动保障部农业部国务院扶贫办等支持强度个亿，每年个亿，以往最多万建立中等职业学校贫困学生资助制度每年亿资助万人，每人每年元务实精神两个明确，十八项举措明确职教在经济社会中的地位是落实科学发观的重要举措是构建和谐社会的重要途径是教育可持续发展重要体现明确职教发展具体目标构建有中国特色的社会主义职教体系，多元办学体制，连续年每年扩招万职普比项操作平台具体举措大工程以服务为宗旨国家技能型人才培训国家农村劳动力转移培训农村实用人才培训继续教育和再就业培训项改革以目标构建有中国特色的社会主义职教体系，多元办学体制，连续年每年扩招万职普比项操作平台具体举措大工程以服务为宗旨国家技能型人才培训国家农村劳动力转移培训农村实用人才培训继续教育和等职业学校贫困学生资助制度每年亿资助万人，每人每年元务实精神两个明确，十八项举措明确职教在经济社周济部长统筹力度教育部国家发改委财政部人事部劳动保障部农业部国务院扶贫办等支持强度个亿，每年个亿，以往最多万建立中议“十五”教育的十个关键词素质教育巩固发展提高国务院关于大力发展职业教育的决定四个前所未有十六届五中全会以来教育口第个会议领导重视高校扩招五年次中职五年三次普及高中阶段教育，实际上是半多的初中毕业生应该到中等职业学校去学习。普通高中的学生进入高等学校学习时，又要有半以上的学生是去高等职业学校学习。周济部长统筹力度教育部国家发改委财政部人事部劳动保障部农业部国务院扶贫办等支持强度个亿，每年个亿，以往最多万建立中等职业学校贫困学生资助制度每年亿资助万人，每人每年元务实精神两个明确，十八项举措明确职教在经济社会中的地位是落实科学发观的重要举措是构建和谐社会的重要途径是教育可持续发展重要体现明确职教发展具体目标构建有中国特色的社会主义职教体系，多元办学体制，连续年每年扩招万职普比项操作平台具体举措大工程以服务为宗旨国家技能型人才培训国家农村劳动力转移培训农村实用人才培训继续教育和再就业培训项改革以就业为导向办学思想转变，强化实践能力和技能训练，工学结合和校企结合，东西部和城乡联合办学个行动计划加强职教基础建设个实训基地，个县级职教中心个示范中职和所示范高职师训基地和双师型队伍建设方面改革公办校积极吸纳民间资本和境外资金多种所有制以人事分配制度改革为重点的内部管理体制改革民办校行业办学就业准入加大投入从年起，城市教育费附加安排用于职业教育的比例，般地区不低于，已经普及九年义务教育的地区不低于。农村科学技术开发技术推广的经费可适当用于农村职业培训。职业院校和培训机构开展的下岗失业人员再就业培训可按规定享受再就业培训补贴。国家和地方安排的扶贫和移民安置资金要加大对贫困地区农村劳动力培训的投入力度把学生的职业道德职业能力和就业率作为考核职业院校教育教学工作的重要指标。逐步建立有别于普通教育的，具有职业教育特点的人才培养选拔与评价的标准和制度。加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养。把德育工作放在首位，全面推进素质教育。坚持育人为本，突出以诚信敬业为重点的职业道德教育。确定批职业教育德育工作基地，选聘批劳动模范技术能手作为德育辅导员。加强职业院校党团组织建设，积极发展学生党团员。要发挥学校教育家庭教育和社会教育的作用，为学生健康成长创造良好社会环境。国务院关于大力发展职业教育的决定二在学校生活中塑造自我形象的能力在职业群体中塑造自我形象的能力在公众公关场合中塑造自我形象的能力自我控制能力自我控制的基础控制暴怒的能力控制因喜悦而忘形的能力处理同学或同事误解的能力遭受上级刁难或面对不友好者的自控能力反省能力反省的基础对学习的反省能力对执行任务的反省能力对人际关系的反省能力借鉴反省的能力省后调整能力抗挫折能力抗挫折的基础正确对待学习逆境的能力处理交往失败的能力对待家庭异常环境的能力正视求职或创业困境的能力处理执行任务过程中遭遇挫折的应变能力预测可能发生何种挫折的能力在逆境中摆脱压力寻求喜悦的能力促使挫折的积极方向转化的能力适应变化的能力适应变化的基础把握外界变化实质的能力根据变化更新知识和技能的能力根据变化自我角色重新定位的能力迅速打开工作局面的能力收集和处理信息的能力确定需要收集的信息主题的能力根据主题多渠道收集信息的能力信息分类能力判断信息价值并予以筛选的能力信息贮存检索和交换能力在工作和生活中及时使用信息并将其转化为实践的能力组织和执行任务的能力领会上级意图的能力制定和推进任务计划的能力组织人财物落实的能力调动合作者积极性，按计划分步推进实施过程的能力及时应对工作任务实施过程中遇到变化或困难的能力完成任务后的总结提高能力推销自我的能力敢于推销自己的心理基础根据对方需求调整自己的能力推销自我时讲究礼貌的能力巧妙展示自己技能特长和文化底蕴的能力扬长避短地推销自己的能力多渠道推销自己的能力谈判能力制定谈判程序的能力在谈判前了解对方和做好准备工作的能力谈判中讲究礼貌礼仪和尊重对方的能力谈判时分析对方心理的能力谈判过程中运用语言技巧的能力使谈判结果取得“双赢”的能力起草谈判文件和签订合同的能力讲究信誉的能力竞争能力竞争的心理基础积极进取不畏强手的能力讲究效率合理安排时间的能力注重效益追求最佳效果的能力在竞争中讲究策略的能力通过竞争不断提高自身素质的能力竞争成功后制定下轮竞争目标的能力创新能力创新的基础创新的思维能力创新的方法能力创新付之于实践的能力跨职业能力跨职业能力关键能力关键能力通用能力通用能力非智力因素非智力因素情商情商社会能力社会能力任何专业学生均应提高的能力任何专业学生均应提高的能力现代职教理念本土化现代职教理念本土化社会能力训练没有受到应有的重视社会能力训练没有受到应有的重视发达国家已十分重视发达国家已十分重视学校人学校人职业人职业人社会人社会人以社会能力训练为载体礼貌礼仪教育心理健康教育职业道德行为养成教育树立正确的职业理想，确立正确的职业观择业观创业观，形成符合社会和个人实际的就业观，提高自我就业能力，做好适应社会融入社会的准备。具有健全的人格和良好的心理品质。正确认识自我，增强自信心，乐观向上，学会合作与竞争，提高应对挫折匹配职业适应社会的能力。中等职业学校德育大纲学会做人，学会做事社会能力是从业者适应社会融入社会的能力，是指从事职业活动所需要的社会行为能力，强调在职业活动中对社会的适应性，是职业能力的重要组成部分。文化课专业课教师，均应在教学中渗透社会能力训练充分发挥德育课在促进学生全面发展和综合职业能力形成中的重要作用中等职业学校德育大纲将职业能力的训练落在实处社会能力训练教程高等教育出版社中职通用蒋乃平主编能力本位案例教学模块化便于学校学生选择地方或学校课程单独设课，结合专业特点选部分模块部分模块与专业课结合，课两本自学必修限选任选黄尧司长写序职业能力绝非仅指专业能力必须重视方法能力社会能力职业能力训练中有丰富的德育内涵知识点技能点与德育点编大纲教材和备课中均应予以重视向杭州职教同仁致敬多元智能与职教学生观中等职业学校德育大纲解读蒋乃平特级教师中国职教学会学术委员会委员中国职业技术教育学会理事教学工作委员会常务理事德育教学研究会主任中华职教社办学工作委员会副主任北京市职业技术教育学会副会长全国中等职业教育德育课程教学指导委员会委员领导的参谋教师的朋友提纲认真学习全国职教工作会议精神二能力与德育三职业教育应有的学生观四职教德育的特色和切入点认真学习全国职教工作会议精神从科学发展观和和谐社会构建的战略高度看职教舆论导向政府调控政策支持今年的两件大事，将给我国职业教育带来重大转变，国务院调整教育结构，将中等职业教育作为教育工作的战略重点之二，国务院召开全国职业教育工作会议，研究部署加强职业教育工作。我国制造业的劳动生产率只有制造业强国的，“中国制造”靠谁来制造发达国家制造业，高级技师及技师高级工初级工及中级工的比例为∶∶，我国沿海个省会城市的抽样调查比例为∶∶。先进的技术可以引进，现代的管理模式可以借鉴，高精尖人才也可以引进，但大批量的技术工人是不可能引进的，只能靠职业教育来解决。生源不足，大家都去挤高考独木桥。由于“学而优则仕”等传统思想的影响根深蒂固，许多人存在鄙薄职业教育的观念，认为“职业学校毕业生的社会地位低，收入低”，认为“只有成绩差的人才去读职业学校”。些地方和部门也存在着忽视职业教育的倾向，推进职业教育改革发展的政策措施不够有力。前几年全国大幅增加普通高校的招生规模，职业学校的录取分数线降再降，客观上也刺激和强化了盲目追求普通高等教育的倾向。职业教育经费投入不足，不少职业中学严重缺乏必需的实验和实训设备。西部地区和农村职业教育发展缓慢，办学条件差，骨干教师短缺。财政投入不足又导致职业院校的学费普遍偏高，中职学费高于普通高中，高职学费高于普通本科。为什么要让职业教育热起来解决技能人才短缺的关键环节走新型工业化道路的迫切需要解决“三农”问题的重要途径职业教育为什么热不起来认识上没有达到应有的高度职业教育经费投入严重不足管理体制不顺统筹力度不够就业准入的法律法规不健全职业教育怎样才能热起来匡正鄙薄职业教育的偏见加大对职业教育投入力度实行半工半读的培养模式科学发展观和谐社会教育结构调整总的方向是，普及和巩固义务教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量。温家宝提出召开全国职教工作会议“十五”教育的十个关键词素质教育巩固发展提高国务院关于大力发展职业教育的决定四个前所未有十六届五中全会以来教育口第个会议领导重视高校扩招五年次中职五年三次普及高中阶段教育，实际上是半多的初中毕业生应该到中等职业学校去学习。普通高中的学生进入高等学校学习时，又要有半以上的学生是去高等职业学校学习。周济部长统筹力度教育部国家发改委财政部人事部劳动保障部农业部国务院扶贫办等支持强度个亿，每年个亿，以往最多万建立中等职业学校贫困学生资助制度每年亿资助万人，每人每年元务实精神两个明确，十八项举措明确职教在经济社会中的地位是落实科学发观的重要举措是构建和谐社会的重要途径是教育可持续发展重要体现明确职教发展具体目标构建有中国特色的社会主义职教体系，多元办学体制，连续年每年扩招万职普比项操作平台具体举措大工程以服务为宗旨国家技能型人才培训国家农村劳动力转移培训农村实用人才培训继续教育和再就业培训项改革以就业为导向办学思想转变，强化实践能力和技能训练，工学结合和校企结合，东西部和城乡联合办学个行动计划加强职教基础建设个实训基地，个县级点的人才培养选拔与评价的标准和制度。业能力和就业率作为考核职业院校教育教学工作的重要指标。逐步建立有别于普通教育的，具有职业教育特批职业教育德育工作基地，选聘批劳动模范技术能