【 5页】粤教版思品八下《维护消费权》说课教案.doc文档在线下载

第三环节根据你对这六大权利的理解，你来说说生活中遇到的些侵权的场景。

根据学生的叙述进行适当的引导，要注意自主选择权与公平交易权的比较。

进步认识六大权益的具体内涵，为学会维权打下基础。

深度的培养。

他们通过前面的学习积累，知道了很多公民应该享有的很多权利，以及会想到要维护自己的权利。

学生也知道自己也是个消费者，只是并不能清楚的认识到在消费过程中的些消费陷阱，他们的权利不自觉间已经受到了经营者的侵犯。

八年级的学生在心理上认为自己是个成熟的大人了，对于自己享有那些权利，应该怎样享有权利，以及怎样维权都表现出极大的兴趣。

对于学习来说，八年级也是个分水领，大多数学生有定的学习目标，学习态度比较端正，积极性高，并且有定的理解能力和分析判标，学习态度比较端正，积极性高，并且有定的理解能力和分析判断推理能力。

但学习的主动性还需要更，以及怎样维权都表现出极大的兴趣。

的侵犯。

八年级的学生在心理上认为自己是个成熟的大人了，对于自己享有那些权利，应该怎样享有权利部分内容简介维比较敏感，社会上的种种现象常常会引起大的反应。

他们通过前面的学习积累，知道了很多公民应该享有的很多权利，以及会想到要维护自己的权利。

学生也知道自己也是个消费者，只是并不能清楚的认识到在消费过程中的些消费陷阱，他们的权利不自觉间已经受到了经营者的侵犯。

八年级的学生在心理上认为自己是个成熟的大人了，对于自己享有那些权利，应该怎样享有权利，以及怎样维权都表现出极大的兴趣。

对于学习来说，八年级也是个分水领，大多数学生有定的学习目标，学习态度比较端正，积极性高，并且有定的理解能力和分析判断推理能力。

但学习的主动性还需要更深度的培养。

三教学目标情感态度价值观强化法律意识认识到消费者首先要知法，懂法，提高自己素质，才可能增强消费时的自我保护能力。

树立维权意识认识消费者的正当权益是受国家法律保护的。

树立诚信意识通过讨论交流知道诚信经营对己对人，对国家社会的重要意义。

知识目标了解消费者的概念分辨生活的侵权行为，学生自己叙述生活的实际例子来让学生更直观的理解侵权行为。

五教学过程情景小调查从小到现在有没有哪位同学未曾到过商店买过东西出示日常生活中的消费场景。

我们都是消费者，我们大家共同的身份能让学生感受本堂课的内容就是在讲自己生活中的事，让冷冰冰的法律知识更容易融入生活。

通过直观形象的影片迅速吸引学生学习的注意力和兴趣。

情景体验出示课题。

引人教学目标，让学生知道本堂课自己在学什么，第环节出示导学案让学生掌握最基本的知识内容。

引导学生进行自学，在自学的过程中锻炼学生的知识提炼的技巧，掌握最基本的理论知识，为解决实际问题打下基础。

第二环节出示生活中的些侵权现象的直观图片，引导学生思考图片中侵犯了消费着的哪些权利。

初步认识消费者享有的六大权利。

第三环节根据你对这六大权利的理解，你来说说生活中遇到的些侵权的场景。

根据学生的叙述进行适当的引导，要注意自主选择权与公平交易权的比较。

进步认识六大权益的具体内涵，为学会维权打下基础。

学生根据自己的所经历的，所看到的社会生活中的侵权行为进行叙述，达到与本堂可的共鸣，让他们理解到法律规定的公民的权利并不是书上硬生生的知识内容，而是和生活休戚相关。

第四环节火眼金睛，比比你眼力分析漫画中的侵权行为。

根据学生回答情况，分析漫画。

会看漫画，能将图片与提示语结合能应用所学知识分析社会中侵权现象。

第五环节总结，你这节课学到了什么学生进行总结交流，对本节课所学知识有系统的认识。

本堂课结束初中的思想品德课可不应该是枯燥无味地进行说教的思想教育，而是学生对国家对社会对世界对人生的最基础的认识观和方法论，是对生活的剪裁，因此更需要开放性和创造性的教育。

作为教育工作者，我既是教师也是学生，我将与时俱进，努力提高学生学习初中思想品德课的学习兴趣和学习主动性。

漫漫教育路更需要我们大家的共同努力。

我的说课到此结束，如有不当敬请指证。

谢谢大家，维护消费者权益说课稿各位领导老师大家好，我说课的内容是粤教版八年级思品教材第单元第三框题维护消费权。

根据新课标精神我将以教什么怎样教为什么这样教为思路，从教材学情说教学目标和重难点教学方法教学过程几个方面对本课内容加以说明。

说教材本框题的教学内容属于第七单元我们的经济文化权利的重要内容。

本课题在教材知识体系中的地位明确依法维护权益的重要意义，增强学生的维权意识，提高学生的维权能力是本单元的主旨。

本单元主要是法律教育，是通过对法律知识的传授逐步培养学生的法制意识和维权能力。

消费地是法律教育中必不可少的部分，特别是在当前消费生活中屡屡发生侵权行为的情况下，讲好消费欢权益保护对学生进行法制教育是十分必要和迫切的。

二说学情大多数八年级的学生处于少年期向成熟青春期过渡的关键期，其心理发展具有半成熟半幼稚的特点。

他们既无小学生那样的言听计从，也没有高年级学生的理性冷静，他们思维比较敏感，社会上的种种现象常常会引起大的反应。

他们通过前面的学习积累，知道了很多公民应该享有的很多权利，以及会想到要维护自己的权利。

学生也知道自己也是个消费者，只是并不能清楚的认识到在消费过程中的些消费陷阱，他们的权利不自觉间已经受到了经营者的侵犯。

八年级的学生在心理上认为自己是个成熟的大人了，对于自己享有那些权利，应该怎样享有权利，以及怎样维权都表现出极大的兴趣。

对于学习来说，八年级也是个分水领，大多数学生有定的学习目标，学习态度比较端正，积极性高，并且有定的理解能力和分析判断推理能力。

但学习的主动性还需要更深度的培养。

三教学目标情感态度价值观强化法律意识认识到消费者首先要知法，懂法，提高自己素质，才可能增强消费时的自我保护能力。

树立维权意识认识消费者的正当权益是受国家法律保护的。

树立诚信意识通过讨论交流知道诚信经营对己对人，对国家社会的重要意义。

知识目标更容易融入生活。

我们都是消费者，我们大家共同的身份能让学生感受本堂课的内容就是在讲自己生活中的事，让冷冰冰的法律知识引导学生进行自学，在自学的过程中锻炼学生的知识提炼的技巧，掌握最基本的理论知识，为解决实际问题打下基础。

学生也知道自己他们通过前面的学习积累，知道了很多公民应该享有的很多权利，以及会想到要维护自己的权利。

部分内容简介引人教学目标，让学生知道本堂课自己在学什么，第环节出示导学案让学生掌握最基本的知识内容。

情景体验出示课题。

知识目标了解消费者的概念分辨生活的侵权行为，学生自己叙述生活的实际例子来让学生更直观的理解侵权行为。