子正方体图样课件学具准备彩笔五说教学方法为了突破重难认识形体请幼儿观察正方体。四活动小结这四个环节的安排，我是根据幼儿园教育纲要中的科学指导要点的第条指出幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望。整个活动依据幼儿的学习规律和年龄特点，由浅入深层层递进，选择最贴近幼儿的生活经验为内容，注重整个活动的可操作性，寓教育于游戏活动中。在整个活动中，我充分运用了课件与实物的交互功能，始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用，引导启发幼儿探索，来调动每个幼儿思维的积极性。通过让难点学习按形体的明显特征分类，提高分析比较概括的能力。数学是门集逻辑性系统性分辨性于体的学科，它有着自身的特点和规律，它需要在幼儿的生活认知经验和游戏的基础上去探索发现。因此，我确定了本次活动的目标在活动中认识正方体，能区分正方体与正方形，初步感知正方体的基本特征。能找出生活中正方体的物品，感知立体图形。培养幼儿的观察能力和空间知觉能力。三说教学重点难点为了实现本次活动的目标，我根据教学活动流程设计了此次活动的重难点重点认识正方体，知道它的显著特征。培养幼儿的观察能力和空间知觉能力。能找出生活中正方体的物品，感知立体图形。部分内容简介对活动起着导向性作用。数学是门集逻辑性系统性分辨性于体的学科，它有着自身的特点和规律，它需要在幼儿的生活认知经验和游戏的基础上去探索发现。因此，我确定了本次活动的目标在活动中认识正方体，能区分正方体与正方形，初步感知正方体的基本特征。能找出生活中正方体的物品，感知立体图形。培养幼儿的观察能力和空间知觉能力。三说教学重点难点为了实现本次活动的目标，我根据教学活动流程设计了此次活动的重难点重点认识正方体，知道它的显著特征。难点学习按形体的明显特征分类，提高分析比较概括的能力。四说活动准备充分的活动准备不仅能够为完成教学目标服务，也可以让幼儿在活动中获得数学探索的趣味性因此，此次活动我做了如下准备教具准备骰子正方体图样课件学具准备彩笔五说教学方法为了突破重难点图形纸上有什么图形有几个它们样大吗师这张图形卡纸上有个样大的正方形，我们变个魔术，看看它能变成什么教师操作课件，将图纸折叠后变成正方体。师现在变成的这个新图形叫正方体。认识形体请幼儿观察正方体。师正方体由几个面组成请小朋友用彩笔点数师每个面都是什么图形每个图形样大吗小结用六个完全相同的正方形围成的立体图形叫正方体。师幼互动师请小朋友说说生活中有哪些正方体。三游戏活动游戏名称掷骰子游戏规则请名幼儿掷骰子，幼儿根据骰子的数字回答问题。回答正确的小朋友上台掷骰子骰子上标注问题。数字正方体有几个面数字正方体的六个面样大吗数字生活中有哪些正方体的东西数字生活中有哪些正方形的东西数字正方体的六个面是什么图形数字再掷次骰子。四活动小结这四个环节的安排，我是根据幼儿园教育纲要中的科学指导要点的第条指出幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望。整个活动依据幼儿的学习规律和年龄特点，由浅入深层层递进，选择最贴近幼儿的生活经验为内容，注重整个活动的可操作性，寓教育于游戏活动中。在整个活动中，我充分运用了课件与实物的交互功能，始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用，引导启发幼儿探索，来调动每个幼儿思维的积极性。通过让幼儿动口动手动脑，积极主动地参与活动，给幼儿个自由空间，让幼儿自主操作，体验成果。既增强了与孩子们之间的互动，也能让孩子们看得目了然，便于孩子们的学习，同时也激起了孩子们的学习兴趣。大班数学认识正方体说课稿各位评委各位老师大家下午好。我今天说课的题目是认识正方体。下面我从教学设计意图活动目标教学重难点活动准备教学方法和活动流程等六个方面进行我的说课。说教材和设计意图方方世界认识正方体这数学活动选自儿童学习与发展活动指南大班上学期科学领域中的次数学活动。积木和卡纸是幼儿常见的玩具，幼儿园的孩子特别喜欢搭积木和玩卡纸，他们可以用积木搭出各式各样的建筑物。纲要中指出，引导幼儿对周围环境中的数量形等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中的问题。大班的孩子们已有了定的空间概念，因此我设计了认识正方体这数学活动，旨在发展幼儿感知立体图形的能力，建立起图形和数量的关系。二说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向性作用。数学是门集逻辑性系统性分辨性于体的学科，它有着自身的特点和规律，它需要在幼儿的生活认知经验和游戏的基础上去探索发现。因此，我确定了本次活动的目标在活动中认识正方体，能区分正方体与正方形，初步感知正方体的基本特征。能找出生活中正方体的物品，感知立体图形。培养幼儿的观察能力和空间知觉能力。三说教学重点难点为了实现本次活动的目标，我根据教学活动流程设计了此次活动的重难点重点认识正方体，知道它的显著特征。难点学习按形体的明显特征分类，提高分析比较概括的能力。四说活动准备充分的活动准备不仅能够为完成教学目标服务，也可以让幼儿在活动中获得数学探索的趣味性因此，此次活动我做了如下准备教具准备骰子正方体图样课件学具准备彩笔五说教学方师幼互动师请小朋友说说生体由几个面组成请小朋友用彩笔点数师每个面都是什么图形每个图形样大吗小结用六个完全相同的正方形围成的立体图形叫正方体。有几个面数字正方体的六个面样大吗数字生活中有哪些正方体的东西数字生活中有哪些正方形的东西数字正方体的六个面是什么图形数字再掷次骰子。数学是门集逻辑性系统性分辨性于体的学科，它有着自身的特点和规律，它需要在幼儿的生活认知经验和游戏的基础上去探索发现。部分内容简介回答正确的小朋友上台掷骰子骰子上标注问题。三游戏活动游戏名称掷骰子游戏规则请名幼儿掷骰子，幼儿根据骰子的数字回答问题。师现在变成的这个新图形叫正方体。