82页中学扩建工程项目投资立项备案核准融资贷款申报资料.doc文档

本次可研的建设方案中的架空层的面积达平方米，分为两部分，部分平方米米，部分平方米米，架空层面积的确定主要基于到以下因素由于学校特殊的地形，本次项目所建地块与中学教学楼和宿舍楼存在较大高差，为消除项目施工中安全隐患和土方对邻近建筑的威胁，应通过较大面积地挖方处理，消除安全隐患。

挖方后可自然形成架空活动层，增加学生的活动空间。

面积为平方米。

资单位建筑面积造价指标元项目建议书批复及可行性研究报告对批复的回应可行性研究报告与项目建议书数据对比分析表可行性研究报告与项目建议书数据对比表序号功能分区单位可研报告项目建议书新建建筑用地面积新建建筑面积计容积率建筑面积不计容积率建筑面积原校舍建筑面积原校舍用房使用面积投资估算万元根据†市普通中小学建设标准指引‡，个班完全中学校舍建筑面积应在平方米平方米，使用面积应在平方米平方米。

依据†市土地使用权出让合同书‡补充协议，学校的总建筑面积为平方米，其中教学楼建筑面积为平方米，单身宿舍建筑面积为平方米，风雨操场平方米，配套用房平方米。

现有的校舍建筑，单身宿舍建筑面积为平方米，风雨操场平方米，配套用房平方米。

现有的校舍建筑面积达到平方米，使用计容积率建筑面积不计容积率建筑面积原校舍建筑面积原校舍用房使用面积投资估算万元根据†市普通中小学建设标准指引‡，个班完全中学校舍建筑面积应在平方米平方米，使用面积应在平方米平方米。

部分内容简介指标序号项目名称单位数量其中计容积率面积占地面积学校总建筑面积道路绿地面积，运动场地面积，合计，容积率绿化率扩建前校舍建筑面积扩建后校舍建筑面积新建项目估算价格万元占项目总投资比例建安工程费工程建设其他费用预备费项目总投资单位建筑面积造价指标元项目建议书批复及可行性研究报告对批复的回应可行性研究报告与项目建议书数据对比分析表可行性研究报告与项目建议书数据对比表序号功能分区单位可研报告项目建议书新建建筑用地面积新建建筑面积计容积率建筑面积不计容积率建筑面积原校舍建筑面积原校舍用房使用面积投资估算万元根据†市普通中小学建设标准指引‡，个班完全中学校舍建筑面积应在平方米平方米，使用面积应在平方米平方米。

依据†市土地使用权出让合同书‡补充协议，学校的总建筑面积为平方米，其中教学楼建筑面积为平方米，单身宿舍建筑面积为平方米，风雨操场平方米，配套用房平方米。

现有的校舍建筑面积达到平方米，使用面积为平方米。

虽然学校总建筑面积达到了平方米，但校舍建筑面积与†市普通中小学建设标准指引‡设定的建筑面积相差达平方米平方米。

通过学校的实际用房需求缺口分析详见第三章项目规模分析各功能用房需求分析，结合功能布局，本次可研报告的建设规模为平方米，其中计容积率建筑面积平方米，不计容积率架空层建筑面积为平方米。

†市普通中小学建设标准指引‡条文说明中提到‚教学及教学辅助用房办公用房生活服务用房不含架空层面积和地下车库的总建筑面积不应突破该指标范围‛。

说明架空层不占用建筑面积指标，而本项目实施后，学校校舍总建筑面积为平方米，计容积率的建筑面积为平方米，均不超过标准规定的平方米平方米。

由于项目建议书对原有校舍建筑面积和使用面积在概念上混淆，如上表所示，项目建议书中的使用面积与建筑面积数据相同，均为平方米，与本次报告中统计的使用面积平方米相差平方米。

校舍使用面积的统计，导致项目建议书对学校用房需求分析不足，从而提出的建设规模偏小，如按项目建议书的建设规模进行建设，完工后学校的校舍建筑面积将为平方米，计容积率建筑面积达平方米，均达不到†市普通中小学建设标准指引‡中个班完全中学校舍建筑面积平方米平方米标准的下限指标。

而按项目建议书数据，完工后使用面积至少达到平方米，超过指引规定的使用面积应在平方米平方米范围，因此，项目建议书数据自相矛盾，也不符合深标的规定。

本次可研报告根据实际情况得出的需求缺口要大于项目建议书，相应的建设规模和投资估算也有所增加。

本次可研的建设方案中的架空层的面积达平方米，分为两部分，部分平方米米，部分平方米米，架空层面积的确定主要基于到以下因素由于学校特殊的地形，本次项目所建地块与中学教学楼和宿舍楼存在较大高差，为消除项目施工中安全隐患和土方对邻近建筑的威胁，应通过较大面积地挖方处理，消除安全隐患。

挖方后可自然形成架空活动层，增加学生的活动空间。

标准规定的个班体育活动室馆使用面积为平方米，而学校体育馆的使用面积仅为平方米，使用面积的需求缺口已达平方米，参照体育活动室的平面利用系数折算，体育活动室的建筑面积需求缺口为平方米，考虑到学校已有座体育馆，为避免重复建设，不足部分在本次项目建设中以架空活动层方式解决。

利用高差和出入口的设计，可以将架空层设臵为活动空间，与教学功能分开，互不干扰。

学校由于早期规划布局限制，体育用地偏小，学生的体育活动空间有限，考虑到学校的长远发展，今后学校的学生可能还会继续增加，因此体育用地不足的问题将会更加突出，而本项目拟建地块是中学仅存的唯可用于建设的地块，为提高土地的利用率，架空活动层米的面积确定为平方米较为合适。

虽然架空层面积的增加会提高造价成本，但相比建造座室内体育馆的造价要低很多，而且从学校长远发展角度考虑，此项目的建设不仅能彻底消除边坡的安全隐患，也有利于学校体育教学的发展，有利于提高学生身体素质。

首层架空平方米米，主要是考虑门厅设臵，以及交通疏散功能同时，由于教学楼中部设臵了园林绿化，此部分架空有利于开阔视野，给师生提供个休息场所。

项目建议书批复项目建设的必要性为解决区中学校舍建筑面积不足的现状，改善教学环境，区中学改扩建工程项目的建设是必要的。

办学规模和建设规模†项目建议书‡提出区中学办学规模为个班完全中学，占地面积平方米，扩建后总建筑面积平方米，其中保留原有建筑面积平方米，新增建筑面积平方米。

根据我区教育事业现状，街道教育资源分布和经济人口发展的实际情况，区中学个班完全中学的办学规模合理。

†项目建议书‡所提建设指标可行。

投资规模†项目建议书‡提出区中学改扩建工程投资匡算为万元。

†项目建议书‡投资匡算合理。

项目建议书的评级中学。

年秋，为缓解本地区高中学位紧张问题，受上级主管部门委托，学校复办高中。

年月被评为省级学校。

中学占地面积平方米，校舍建筑面积平方米。

学校现有教学班个，其中初中班个，高中班个，学生共余人，教师人，高级教师人。

学校领导班子现有校长人，副校长人，主任副主任共人。

全部配备先进的多媒体教学设备室内体育馆个，灯光球场足球场各个，篮球场个，排球场个，米跑道的田径场个图书室个学生阅览室教师阅览室各个各学科教学功能室齐全，其中生物化学实验室被评为市示范实验室。

根据教育发展的大趋势和中学自身发展的需要，学校办学重点已向高中部倾斜，学校提出‚努力提升高中的办学水平，推动学校工作的全面进步‛的办学思路，并制定了学校高中部中长期发展规划。

在未来年内，学校高中办学规模有望逐渐等于至大于初中的规模，也就是说，学校高中班数很快就将达到每个年级个班，到时，学校高中学生和教师人数都会超过初中部学生和教师数。

中学全面贯彻党的教育方针，提出了办流学校，育优秀人才的办学目标，面向全体学生，面向学生的全面素质，扎实推进素质教育的办学理念，形成了制度情感的管理特色和体艺促德的教育特色。

中学存在的问题校舍建筑面积不达标学校占地面积达到平方米，符合†市普通中小学建设标准指引‡中规定的完全中学个班用地控制指标，平方米，具备建设完全中学个班的条件而学校的校舍建筑仅为平方米，使用面积为平方米，不符合†市普通中小学建设标准指引‡中规定的个班校舍面积指标建筑面积平方米使用面积平方米，且差距较大。

学校教学及教学辅助用房不够由于片区初中学位供给紧张，中学的初中招生规模直在增加，而教学及教学辅助用房未相应地增加。

因此，学校只能将其他功能用房改为普通教室使用。

此外，学校开办高中，使原有的部分初中专用教室被改为高中教室，导致初中专用教室减少，部分实验课和艺术课不能正常开展，而高中教学亦缺乏相应地专用教室，不得不与初中共用，使原本就不够的教学用房更加紧张。

目前，学校没有历史室地理室多功能教室等专用教室，而理化生等实验室数量宜达不到相应的配臵标准，对教学产生很大的负面影响。

高中部普通教室使用面积偏小由于扩招，高中部的普通教室主要占用原有教室办公室行政办公室和初中功能教室，使用面积偏小，仅为平方米。

而公办普高学位紧张，每个班级的学生数会突破标准规定的人班的标准，因此人数的增加将使教室变得更加拥挤，不利于正常教学，影响学生和老师上课的质量。

初中部与高中部布局混乱由于学校发展情况较复杂，布局基本上是属于见缝插针式，缺乏统布局，导致布局不合理，对学生学习和生活产生不利影响，不利于学校的管理，不利于学校创建优质学位，特别是高中优质学位。

给学校的长远发展也带来负面影响。

学校体育用地和体育用房偏小†市普通中小学建设标准指引‡中规定完全中学个班体育活动室馆使用面积平方米，每个班设臵个篮球场或排球场。

按此标准，中学宜配臵个篮球场或排球场。

学校由于早期规划布局限制，教学区位于学校用地以北，体育用地现位于学校用地以南，学校现有个米塑胶跑道片篮球场含室内片排球场，座平方米的体育馆，虽然在数量上符合标准，但实际体育用地偏小，约平方米，与指引规定的标准存在定差距，学生的体育课受到定影响，不利于体育教学和学生身体素质的提高。

根据学校的现状布局，学校综合楼和教学楼前尚有定空地和绿化，但根据†中小学建筑设计规范‡中关于学校总平面布局的规定，教室的场边与运动场地的间距不应小于米，因此综合楼和教学楼前不宜布臵运动场地。

综上所述，增加学生的运动场地，在学校现