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七年级上湘教版第三节 世界的地形PPT课件 编号43 七年级上湘教版第三节 世界的地形PPT课件 编号43

格式:PPT 上传:2022-06-25 02:36:21

《七年级上湘教版第三节 世界的地形PPT课件 编号43》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....由宏观至微观的分析,对新世界中国动画电影叙事中的成败进行辩证的认识,把握现阶段作品中成功的叙事策略,为以后中国动画电影的发展创作积累经验。关键词中国动画电影叙事策略万方数据的发展创作积累经验。关键词中国动画电影叙事策略万方数据章,分析了动画电影中的时空及主题设置。包括中国动画电影这特殊影视叙事艺术的时空特性,及主题中体现的结构审美特征。通过由浅入深,由宏观至微观的分析,对新世界中国动画电影叙事中的成败进行辩证的认识,把握现阶段作品中成功的叙事策略,为以后中国动画电影的发展创作积累经验。关键词中国动画电影叙事策略万方数据,,万方数据这是因为早期中国动画电影中对人物的塑造深受神话传说寓言故事和戏剧的影响。首先......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....加之我国当时对动画电影编剧技巧的陌生,使得神话和寓言中简单鲜明的人物直接被移植到了动画电影中。其次,传统戏剧中强调矛盾突出情节起承转合的程式,也使得人物形象常常按类似“善”与“恶”的对立关系进行平均分配。虽然扁平人物性格单缺乏深度,但容易产生喜剧效果,更适合充当喜剧性的角色。但性格的单和类型化并不代表乏味,扁平人物可以是立体的有个性的。新世纪的中国动画电影早已舍弃了历史中用于宣传说教的部分,加入了更具幽默效果的内容,实现了扁平人物的立体化个性化。在现实题转引自申丹,王亚丽著西方叙事学经典与后经典北京大学出版社页万方数据第二章新世纪中国动画电影中的人物与情节题设置材的动画电影小兵张嘎中,出现了众多扁平人物......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....基本上是按照影视作品中传统的角色形象定位的,符合受众直以来的接受习惯。从这些扁平人物中可以发现侵华日军的阴险毒辣,红军的大义信仰,汉奸的懦弱势力,百姓的淳朴正直。动画电影梁山伯与祝英台中,更是把两位主角也塑造成了扁平人物,凭着执着的个性,梁山伯与祝英台经历了种种考验,最后终于实现了对爱情的坚守。就人物塑造而言,动画电影中的角色虽然大都超越了生活,但是优秀的人物形象,却是建立在写实的基础上。麦兜响当当无疑是塑造扁平人物的成功作品,其中的主角小猪麦兜这个人物,借用影片中的句话来形容这个人物最为合适“它不是傻,它只是善良”。麦兜的傻和善良不仅是人物的典型性格,更被创作者夸张化为影片的主要喜剧情节......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....圆形人物不同的时期有不同的审美需求。受到多元文化和各国影视作品的影响,现在社会中的人更倾向于欣赏那些具有反叛精神远离神圣价值的人物。所以,新世纪的中国动画电影,常常将主角塑造成这样的人物既有英雄主义的理想又有普通人的缺点,并在影片中有定的成长过程。这样的人物更适合当今商业院线动画电影的需求。相对于扁平人物而言,这是种圆形人物。“圆形人物”又被称为“浑圆人物”。是福斯特提出的与扁平人物形成对照的人物类型。圆形人物的性格不再类型化,而是变地得丰富多样,性格有多个方面的发展。他们在影片中会面对外在环境和内在心理的双重矛盾,集多种是非对立性因素于身。圆形人物常在动画电影的叙事发展过程完善自身,最终完成蜕变与成长。动画电影中贯穿始终的主人公......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....主人公的精神矛盾可以成为叙述的中心矛盾,矛盾的变化发展给观众带来了看点,使得人物更有生命力。罗伯特麦基将主人公的特点做了如下总结“主人公是个有意志力的人物必须具有自觉的欲望还可以有个自相矛盾的不自觉欲望有能力令人信服地追求其欲望对象必须有至少次实现欲望的机会。”新世纪中国动画电影中对圆形人物的塑造,较以往相比有了长足的进步。在我国原创的首部玄幻动画电影魁拔之十万火急中,就成功塑造了这样形动画电影麦兜响当当导演谢立文分钟处转引自申丹,王亚丽西方叙事学经典与后经典北京大学出版社页罗伯特麦基故事材质结构风格和银幕剧作的原理中国电影出版社页万方数据新世纪中国动画电影叙事策略探析象丰富的圆型人物......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....也是魔怪魁拔。随着影片的发展主人公才意识到自己真正的身份。这样的安排可以为影片增加许多看点。妖侠蛮吉是个善良正直勇敢的孩子,虽然因为自己的身份低微遭到了许多歧视,却直怀揣理想,乐观努力地生活着。而魁拔却是个生来妖术通天有能力摧毁切的魔怪。其实,魁拔应该算是主人公的第身份,只是在他尚未意识到自己能力的时候,他以为自己是妖侠蛮吉。为了增强人物给观众留下的印象,影片叙事中还为蛮吉设置了“那绝对是当然的!”“只要还活着,就绝不认输!”“我要成为世上最伟大的妖侠!”等口头禅。这人物设置改变了传统中国动画电影中孙悟空与哪吒开始就具有种神秘的力量,几乎没有逻辑关系就战无不胜的角色形象。而是像经典动画电影狮子王中的辛巴样......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....而其成长与自我发现的过程,推动了影片的叙事发展。相比较将主人公设置成圆形人物的大多数动画电影,梁山伯与祝英台中却将次要角色“马文才”塑造成了形象鲜明复杂的圆形人物。影片中梁山伯祝英台马文才三人在书院的生活中,马文才被塑造成个游手好闲不求上进欺软怕硬贪慕美色的富家公子。当他派人在祝英台家后门外打梁山伯时,又会自觉做得过分,叫人及时收手,表现出人物并非是十足的坏人。而马文才与其父马太守起出现时又被塑造成依赖父亲惟命是从的孩子,还有伴有“爹地,等等我呀”类的搞笑台词。以此突显出次要人物,并成为电影中的亮点。成功的圆形人物设置,无疑是新世纪中国动画电影为适应商业院线的需求在叙事策略上所做的改进。针对人物角色的内在诉求......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....成为影片最根本的叙事动力。每个多重而丰满的角色出现在剧中,首先具有自身的目的和冲突,其次才是与其他角色及整个动画的主题构成的联系。不完美的多侧面的角色才是有可信度的角色。“功能性”人物“巴尔特的论述在很大程度上代表了结构主义叙事学功能性人物的基本立场首先,功能性人物观都聚焦于人物行动,重视行动对故事结构的意义。”也就是说,“功能性”人物是那些与情节相互依存,为推动情节发展而产生的人物类型,强调的是人物的功能。我们在研究时,往往不会过多关注功能性人物的心理和精神层面,而是把注意力放在了这些人物做了什么事在故事发展中发挥了什么做作用。申丹......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....已经失去了其自身存在于作品中的生命力,仅仅被当成种文本成分式的存在。在民间故事形态学书中,普罗普这样定义功能“功能就是从其对于行动过程意义角度定义的角色行为。”他从民间故事中归纳出人物的三十种功能,认为角色的功能是固定的,并不受限于谁来完成或怎样完成。他进而将功能性人物在剧中所属的情节概括成七个行动圈,“许多功能项是从逻辑上按照定的范围联结起来的,这些范围整体上与完成者相对应,这就是行动圈。”之后,随着叙事学研究的发展,普罗普的七个行动圈“对头加害者行动圈赠予者提供者行动圈相助者行动圈公主及其父王要找到人行动圈派遣者行动圈主人公行动圈假冒主人公行动圈”......”

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