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牛津高中英语模块1 Unit3 Reading课件PPT课件 编号41 牛津高中英语模块1 Unit3 Reading课件PPT课件 编号41

格式:PPT 上传:2022-06-25 02:36:22

《牛津高中英语模块1 Unit3 Reading课件PPT课件 编号41》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....变革转型期如何发展领导力使组织的领导力成为企业继续强劲发展的动力,已经成为公司当前个意义重大的课题,并且将在未来很长段时间里持续影响企业的长远发展甚至生作为家世界强的大型跨国公司,公司有着较为系统和相对先进的领导力发展体系,但同样存基于成人学习的特点,只有将领导力发展置于领导得以实现的实际情境中才会更加有效。文章又在此基础上就发展领导力的方法进行了筛选和组合。本文的创新之处体现在研究的成果公司转型期组织领导力发展模型上。在结合了企业转型期对领导力的特殊要求全面发展组织领导力的视角以及万方数据成人学习特点的基础上,笔者构建了公司转型期组织领导力发展的模型。年月中国经济已经进入重大转型时期。在复杂多变的经济环境下,企业要得到稳健长远的发展,必须适应外部环境的变化加快变革和转型的发展步伐。而在影响企业或组织能否成功变革转型的众多要素中,领导力是其中非常关键的环。不断发展领导力是个组织应对变革实现战略目标的重要途径......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....其在中国的发展战略也随着外部环境的变化而适时调整。径。公司作为家跨国零售企业,其在中国的发展战略也随着外部环境的变化而适时调整。众多要素中,领导力是其中非常关键的环。的发展,必须适应外部环境的变化加快变革和转型的发展步伐。而在影响企业或组织能否成功变革转型的万方数据万方数据中文摘要随着市场供求关系日渐趋紧和要素成本水平的不断提高,中国经济已经进入重大转型时期。在复杂多变的经济环境下,企业要得到稳健长远的发展,必须适应外部环境的变化加快变革和转型的发展步伐。而在影响企业或组织能否成功变革转型的众多要素中,领导力是其中非常关键的环。不断发展领导力是个组织应对变革实现战略目标的重要途径。公司作为家跨国零售企业,其在中国的发展战略也随着外部环境的变化而适时调整。年月公司正式宣布进入变革转型期。变革转型期如何发展领导力使组织的领导力成为企业继续强劲发展的动力,已经成为公司当前个意义重大的课题......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....当前,我国的大多数企业对于先进的管理和领导理念借鉴能力强,但在结合当前外部环境变化及企业自身发展战略转变的基础上创新性地发展理论和在实践中有所创新上又有着很大的局限性,真正的学习能力有待提升。作为家世界强的大型跨国公司,公司有着较为系统和相对先进的领导力发展体系,但同样存在着陈旧过时机械复制的问题,应谋求改变,以适应企业处于转型期这样个历史时期的要求。“组织领导力发展”是目前较为前沿的国外理论体系,它强调了从个体到团队到组织地全方位多层次全面发展领导力,这为公司提供了个新的视角和思路。只有尽可能多的组织成员成为领导者只有所有层面的领导力都得到了发展,分别从实体层面关系层面和情境层面建立起层次分明有机统的领导力发展体系,企业才能真正具备变革和转型的能力。“组织领导力发展”是欧美在领导力发展方面较新的理论体系,其提供的理念和具体的发展方法已在实践中得到了验证和广泛认可......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....在确定了企业要发展的领导力是“组织领导力”之后,还要为企业选择恰当的有效的具体领导力发展方法。基于成人学习的特点,只有将领导力发展置于领导得以实现的实际情境中才会更加有效。文章又在此基础上就发展领导力的方法进行了筛选和组合。本文的创新之处体现在研究的成果公司转型期组织领导力发展模型上。在结合了企业转型期对领导力的特殊要求全面发展组织领导力的视角以及万方数据成人学习特点的基础上,笔者构建了公司转型期组织领导力发展的模型。这模型虽基于转型期特点,但对于企业所处的不同时期,只要对不同发展时期的领导力胜任模型进行明确,并放入此模型,即可在实践中指导企业的领导力发展工作,因此其具有较强的可借鉴性和可复制性。关键词组织领导力转型期领导力发展万方数据,万方数据基于“组织领导力发展”的公司转型期领导力发展研究不同时期的领导力发展理论伴随着经济的发展,领导力研究也经历了发展的过程。普遍而言可以分为以下几个时期的领导力发展理论......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....主要包括特质理论和行为理论。世纪二三十年代,有关领导的研究主要关注于领导者的特质,即那些能把领导者从非领导者中区分出来的个性特点。研究者发现七项特质与有效领导有关包括内在驱动力领导愿望诚实正直自信智慧工作相关的知识和外向性。后来的研究者通过现实观察则纷纷认定,仅依靠特质并不能充分解释有效的领导,它忽视了领导者与下属的相互关系以及情境因素。具备恰当的特质只能使个体更有可能成为有效的领导人。行为理论强调领导者对待下属的行为,解释领导者在实现目标过程中怎样把任务行为和关系行为这两种基本的行为结合起来影响下属。权变的领导理论。该理论认为,领导的有效性取决于领导者的风格与情境相适应的程度。代表性的权变理论主要有四种类型的研究结果费德勒模型赫塞和布兰查德的情境领导理论领导者参与模型,和路径目标模型。新领导理论流派。从世纪年代逐步兴起了当代的新领导理论......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....交易型领导者通过对工作成果进行奖励,指导并激励下属向既家目标前进而变革型领导者们则激励和下属取得辉煌的成就。相当多的证据支持了变革型领导显著优于交易型领导。关于领袖魅力型领导,有项最全面的分析指出其五种特点个愿景目标能生动地描述这个目标愿意为了实现这个目标而勇于前进对环境限制及下属需要十分敏感行为表现超乎常规。而愿景规划型领导比领袖魅力型领导走得更远,因为他能设计个现实可信诱人的前景目标,并向人们清晰明确地指出,这种目标建立在当前条件基础上,人们只要经过努力就会实现。它能产生巨大的动力。而有效的团队领导者需要精通艰难的平衡之道,他们要了解什么时候让团队自己做事,什么时候参与进来和团队起干,要耐心地分享信息,信任他人并放弃自己的职权等。世纪新兴领导理论。知识型经济网络化组织全球化情景以及信息技术飞速发展,引发了领导理论的发展。组织领导理论的研究者们比较致地认为,组织作为个有机的“关系系统”......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....而是因组织内不同层级相互依赖而形成。领导是种“关系性过程”,是被不同层级分担依靠社会互动关系和影响网络实现。于是新的领导理论应运而生,分担式领导有万方数据第二章相关理论基础机领导范式复杂领导理论关系性领导理论授权型领导学习型组织的分权式领导理论真实领导理论的研究成果逐步推出,使得人们对于领导力发展有了更广阔的思维和实践领域。研究领导理论的发展沿革可以帮助我们更清晰地认识到领导的本质和领导力的作用,为我们发展领导力构建领导力发展体系提供思路和理论依据。领导力发展的方法般而言领导力发展的方法可以分为两大类类是传统的正式教育培训方法另类是在持续的组织工作情境中使用的方法。目前在企业里经常用到的领导力发展方法包括培训指定工作任务行动学习高管教练指导辅导和度反馈等。这些发展领导力的方法没有优劣之分,只有针对性和有效性的不同。正式教育培训。它是组织领导力发展的传统项目也是必备的组成部分,是提高个人认知能力的重要途径之......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....其中案例教学是运用最广泛的手段,而户外挑战项目则能提高团队合作的能力。在工作情境中发展个人和组织领导力的方法在今天的组织中更多地得到了运用。此类领导力发展更符合领导的实质,和符合成人学习的特点,具体包括反馈个人成长项目执行官教导指导工作任务指派建立关系网络行动学习其它项目如虚拟配置等。领导力发展的未来趋势世纪年代开始,越来越多的组织认识到领导力发展的必要性和重要性。当意识到学习可以转化为竞争优势时,些组织建立起类似于大学的机构,使自己变成学习型组织。组织领导力发展的重要性得到越来越多组织的认同。在领导力发展的未来趋势文中,来自创新领导中心,的专家尼克皮特里提到个问题,相信也是很多学者和企业家都看到这样个现实“管理者所面临挑战的性质似乎在快速改变而我们用来培养他们的方法却成不变”......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....需要先了解领导力发展的现状和面临的挑战。从领导力发展的理论研究和实践经验的两方面发展来看,领导力发展的现状和所面临的挑战可以概括出以下四个方面全球环境变得更加复杂不稳定和不可预知需尼克皮特里领导力发展的未来趋势,万方数据基于“组织领导力发展”的公司转型期领导力发展研究要发展的领导力技能是更复杂和更具适应性的思维能力用于培养领导者的方法陈旧,大多在运用培训在职学习和教练辅导等形式培养全球的领导者领导者发展的速度及方法无法适应新环境的提出的要求。基于对现状的研究,并通过采访领导力研究领域的专家,尼克总结出未来领导力发展的四大趋势,值得我们借鉴。可用图表概括为表领导力发展的四个转变目前重点未来重点领导力的“内容”领导力的“内容”和“方式”并重横向发展横向和纵向发展人力资源部上司主导领导力发展个人主导领导力发展领导力属于领导者个体集体领导力遍布于网络中首先,需要更加注重于领导力发展方法的创新。我们处在个快速创新的时代......”

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