1、任是学校德育工作的骨干力量，支责任心强素质过硬业务精湛的班主任队伍，是学校德育工作强有力的保障。为此，我们坚持班主任培训制度，树立自觉学习的意识，不断更新思想观念，提高新形势下的班队管理能力开展班主任岗位大练兵活动，定期召开班主任工作例会，坚持班主任经验交流，树立优秀班主任典型，展示优秀班队建设成果，引领全体班主任共同做好班队管理工作，目前学校初步建成了支结构合理素质优良富有创新活力符合时代发展的高水平的班主任队伍，有效促进良好校风学风的形成。强化学生养成教育。考核发放实施方案教师奖惩办法班主任工作考评细则班级量化细则等规章制度，使全体师生先垂范，身体力行，营造了管理者与教师和谐的氛围，全校上下已基本形成了个良好的干事创业的环境。民主决策，建章立制。学校管理的起点和归。

2、分析等。通过多种形式巩固所学，融会贯通，促进专业成长。发挥校园网培训优势，挖掘资源。加强校园内网建设，开辟网上论坛，使校园网成为发布信息介绍科研理论学生心理咨询开展网络备课的重要平台。充分利用网络资源进行学习培训，交流磋商，发挥全体教师的主动性积极性和创造性，培养学习型科研型教师，推动教师的专业化发展。加大名师骨干教师辐射力度，发挥示范带头作用。按照“骨干教师示范课初三教学研讨课说课大赛”三大板块开展本期教学研讨，骨干教师的示范带头作用得到充分展现。活动中，全体教师积极参与听评议，以研促学，以评促改，以写促思，以点带面，达成全面发展共同提高之实效。实施“新竹工程”，促进新教师成长。学校依据初级中学“新竹工程”实施方案，紧紧围绕“年熟悉适应，二年成长成熟，三年独挡面，逐。

3、施。常规教学的精细化高效化还需进步改善和提高。近几学期，学校在常规教学各个方面进行了探索和创新，但创新成果的实施受教师思想限制效果不明显。要进步加强学校精细化管理，在工作指导思想上要注重实效，少搞形式，牢固树立质量意识，加强教学管理，扎实学科质量检测，引导教师要在课堂上下功夫，争取学科质量有所提高。学校团队建设教师队伍建设还不能适应“创建人民满意学校，做人民满意教师”的需求。要进步加强教师的专业发展，努力培养出批在开县教育有作为有影响的教师，以带动全体教师的整体提高。学校功能用房不足，办学条件标准化工作有待进步落实。初中常规检查自查报告基本情况我校是所农村初中寄宿制学校。学校占地面积万多会，坚持先民主审议后付诸实施教师工作安排评优晋级，坚持自下而上，充分尊重民意每周召。

4、德育教育的有效载体，丰富多彩的德育实践活动是提升学校德育实效，丰厚德育活动内涵的必然选择。为此，我校以活动为载体，坚持“月主题，周亮点，班特开阔视野。我校的校本培训工作遵循“高质量突重点全员参与整体提高”的原则。继续大面积地派出学习培训，引领我校教师专业成长。采取的途径有请进来邀请知名专家做专题讲座，聆听专家最前沿的声响于兄弟学校开展校际交流，传经授宝，共讨强校提质新思路。走出去借助外力拓宽教研渠道，认真组织有关教师参加听课培训活动，加强校际间的互动交流，与专家近距离接触面对面交流，向同行学习切磋。读进去引导老师充分利用图书室自订的教育教学杂志及网络新资源勤阅读，多摘录，内化认识，夯实自身理论基础。写出来摘抄理论学习笔记撰写教学随笔心得感言观摩教学录象后做评析测试质量。

5、是学校工作的重要组成部分，是学校发展的基础保障系统，其主要任务是服务与管理。为此，我们建立后勤人员岗位考核机制，进步让他们明确责任，自觉树立立足本职为教学工作服务的意识做好教师办公用品清洁用具学生学习品的发放，保障教学工作的有序开展抓好学校食堂建设，加强对原材料采购存储加工制作成品出售等的管理，确保师生的饭菜质量和饮食安全开源节流，号召全校职工从小事做起，从节约每度电每滴水，注意每个节约环节，堵塞每个浪费漏洞，自觉养成勤俭节约珍惜资源的良好习惯进步节支创收，精打细算，做到花小钱办大事，努力创建节约型学校。四不足与反思尽管两年来的工作取得了不小的成绩，但离上级和人民群众的要求还有很大的距离。学校品牌和特色还不够鲜明。进步加强在学校安全学生行为上的管理力度，明确责任落实措。

6、是人，管理的源泉和动力是人，管理的核心和主体是人，管理的成败与否也取决于人。因此，我们认为，学校管理既要坚持制度管理，也要辅之以情感管理，坚持以人为本。在学校管理工作中，我们推崇人性化管理，做到“宽严有学校采取“统领导，分工负责，全程管理，分数赋职”的措施，强化内部管理，相继制定了教职工管理条例教师发展性评估细则教职工绩效工资在学校管理工作中，我们推崇人性化管理，做到“宽严有因此，我们认为，学校管理既要坚持制度管理，也要辅之以情感管理，坚持以人为本。先垂范，身体力行，营造了管理者与教师和谐的氛围，全校上下已基本形成了个良好的干事创业的环境。民主决策，建章立制。学校管理的起点和归宿是人，管理的源泉和动力是人，管理的核心和主体是人，管理的成败与否也取决于人。因此，我们认为。

7、成为教学骨干”的培养目标，扎实开展各项工作。落实“每月巡导半期座谈学期成长汇报”制度落实“徒弟请教师傅明示”体系，开展“行为跟进式课堂教学展示”“师徒同上堂课”展示，为青年教师搭建更多成长展示平台，促进新教师快速成长。在师傅们的倾力浇铸下，我校批新教师快速成长起来，成为了九中教育的中坚。安全工作重防范安全工作是学校的头等大事，必须把它当重中之重的工作来抓，这项工作除了制订制度签订责任状之外，还必须做到勤督勤查勤管勤宣传。为此，学校把安全工作放在各项工作之首，坚持“预防为主防治结合”的原则，秉承“安全无小事，关键在落实”的工作理念，构建安全工作的长效机制。学校成立了以校长为组长的安全领导小组，树立“安全第预防为主源头遏制过程监管”的意识，拟定科学规范合理的安全管理防范和。

8、开制度，教师职务安排职称评定入党评优绩效工资发放各类收费建设招标财务审计等全面公示，增强了管理工作的透明度，形人参与管理人人服从管理的的良性运行机制。四重过程，强措施，打造有效育人途径德育工作重践行加强德育队伍建设。班主任是学校德育工作的骨干力量，支责任心强素质过硬业务精湛的班主任队伍，是学校德育工作强有力的保障。为此，我们坚持班主任培训制度，树立自觉学习的意识，不断更新思想观念，提高新形势下的班队管理能力开展班主任岗位大练兵活动，定期召开班主任工作例会，坚持班主任经验交流，树立优秀班主任典型，展示优秀班队建设成果，引领全体班主任共同做好班队管理工作，目前学校初步建成了支结构合理素质优良富有创新活力符合时代发展的高水平的班主任队伍，有效促进良好校风学风的形成。强化学生。

9、警制度，制定操作性强的安全防范预案，做到认识统，责任明确，措施落实，形成了“级抓级层层抓落实”的良好工作格局建立安全首讲制度，每次行政会教师会师生大会，我们对安全工作逢会必讲利用每周国旗下讲话黑板报宣传栏标语校园之声等形式进行广泛宣传，通过观看安全警示片安全教育主题月安全知识讲座主题班会等系列活动，开展安全教育定期召开保安安全委员工作例会会议，定期进行安全隐患集中排查整改工作，并形成了行政值日门卫值岗生管值宿行政人员小时值守校园安全小分队轮值保安巡校值班行政巡课的系列安全工作机制，职责明确，责任到人举行多种形式的安全疏散演习，让学生掌握必要的安全常识和自我保护的能力同时通过家长会给家长的封信电话校讯通等形式，密切与家长的联系，构建家校体的安全管理体系。后勤管理重精细后。

10、辅之以情感管理，唯有全体教职工的理解赞同和支持，才可能形成上下共振政通人和的局面。因此，我校坚持以人为本，努力提升决策民主化水平，学校的重大发展决策和管理举措必须通过校监委会和管委会，坚持先民主审议后付诸实施教师工作安排评优晋级，坚持自下而上，充分尊重民意每周召开教职工大会，把上周所作的事情和本周要做的事情都详细的告诉全体教师，做到事无巨细，人人皆知我们还通过教职工意见征集卡校长信箱当面交流等形式，认真听取并采纳全校教职工对学校工作的合理化意见和建议。坚持教代会制度。学校行政每年都向教代会作学校工作报告学校财务报告教师提案解答，自觉接受全体教职工的评议监督坚持年度财务审计制度，学校工会成立了财务审计小组，每月全面审计学校财务工作情况，并将审计结果报告全体教职工坚持校务。

11、成教育。人们常说好习惯，早养成，有教养，益终生。为此，学校创新对于工作方法，狠抓德育常规管理，多渠道开展学生养成教育。是加强“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈礼貌待人的优秀品质二是加强“生活习惯”教育，让学生养成良好的作息时间规律，培养学生做事情有规律的良好习惯，有计划地指导学生人际交往等方面的问题，提高交往能力三是加强“卫生习惯”教育，通过班级卫生学生个人卫生评比，引导学生讲卫生，爱干净四是加强“安全意识”教育，使学生愉快生活，健康成长。深化德育主题教育。德育活动是学校。风雨，谓我心忧不知我者，谓我何求。，永以以相好也。悠悠苍天，此何人哉月出佼兮，佼人僚兮。日不见，如三秋兮。夏之日，冬之夜，百岁之后，归于其居。茕茕白兔，东走西顾。衣不如新，人不如故。窈窕淑女，。

12、学校管理既要坚持制度管理，也要辅之以情感管理，坚持以人为本。在学校管理工作中，我们推崇人性化管理，做到“宽严有致，恩威并重”，既有规范化的制度，又有人性化的关怀。学校采取“统领导，分工负责，全程管理，分数赋职”的措施，强化内部管理，相继制定了教职工管理条例教师发展性评估细则教职工绩效工资考核发放实施方案教师奖惩办法班主任工作考评细则班级量化细则等规章制度，使全体师生时刻对照，规范遵守，逐步实现了“人管人”到“制度管人”的跨越，这些制度的建立，使学校的办学目标更加明确过程管理更趋细化领导教师职权更加明晰管理更加透明，使学校的常规管理工作迈上了科学化制度化的轨道，杜绝了工作中的随意性，使学校各项工作实实在在是“千斤重担人人挑，个个头上有量标”。在加强制度管理的同时，我们还。

参考资料：

[1]得奖了（人教新课标）二年级美术下册PPT课件 编号43（第15页，发表于2022-06-25）

[2]第3节 细胞核-系统的控制中心PPT课件 编号35（第20页，发表于2022-06-25）

[3]第3节 细胞核-系统的控制中心PPT课件 编号31（第20页，发表于2022-06-25）

[4]第3节 细胞核-系统的控制中心PPT课件 编号29（第20页，发表于2022-06-25）

[5]第3节 细胞核-系统的控制中心PPT课件 编号24（第20页，发表于2022-06-25）

[6]第3节 细胞核-系统的控制中心PPT课件 编号37（第20页，发表于2022-06-25）

[7]第3节 细胞核-系统的控制中心PPT课件 编号26（第20页，发表于2022-06-25）

[8]第3节 细胞核-系统的控制中心PPT课件 编号40（第20页，发表于2022-06-25）

[9]第3节 细胞核-系统的控制中心PPT课件 编号31（第20页，发表于2022-06-25）

[10]第3节 细胞核-系统的控制中心PPT课件 编号41（第20页，发表于2022-06-25）

[11]第3节 细胞核-系统的控制中心PPT课件 编号24（第20页，发表于2022-06-25）

[12]第3节遗传信息的携带者-核酸PPT课件 编号33（第25页，发表于2022-06-25）

[13]第3节遗传信息的携带者-核酸PPT课件 编号28（第25页，发表于2022-06-25）

[14]第3节遗传信息的携带者-核酸PPT课件 编号28（第25页，发表于2022-06-25）

[15]第3节遗传信息的携带者-核酸PPT课件 编号32（第25页，发表于2022-06-25）

[16]第3节遗传信息的携带者-核酸PPT课件 编号43（第25页，发表于2022-06-25）

[17]第3节遗传信息的携带者-核酸PPT课件 编号34（第25页，发表于2022-06-25）

[18]第3节遗传信息的携带者-核酸PPT课件 编号36（第25页，发表于2022-06-25）

[19]第3节遗传信息的携带者-核酸PPT课件 编号45（第25页，发表于2022-06-25）

[20]第3节遗传信息的携带者-核酸PPT课件 编号33（第25页，发表于2022-06-25）