1、“.....学习过程有记录并存档。在学风上把关，紧紧围绕中心工作与学院生存发展大计，紧密结合工作实际与教职员工思想实际，学以致用，加强理论武装，提升理论素养，通过学习，牢固树立科学发展观，切实转变观念，彻底根除陈旧思想与落后意识，打击邪气，弘扬正气，为推进学院发展完成年度目标提供坚强的舆论支持和思想保证。抓好干部职工的理论学习采取以集体学习为主自学为辅的方式，组织党员干部认真学习十六届五中全会文件党章及“三个代表”重要思想学习纲要以及胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，在掌握基本观点领会精神实质上下功夫，用理论指导实践，在理论与实践的结合中勇于创新。抓好党员队伍学习按照建设学习型党组织的要求，制定符合实际的学习计划，根据学院教育教学效机制，进步推进党建工作创新。创新活动方式，把党建工作融合渗透到学院教学工作及创建学习型组织工作中。建立起保持党员先进性长作用......”。

2、“.....六创新思维转变观念，争创优秀学习型党组织在创建学习党组强理论武装，提升理论素养，通过学习，牢固树立科学发展观，切实转变观念，彻底根除陈旧思想与落后意识，打在学风上把关，紧紧围绕中心工作与学院生存发展大计，紧密结合工作实际与教职员工思想实际，学以致用，加针对教职工关注的难点热点问题，掌握思想脉络，认清结保持先进性教育活动中谈心活动的有效经验，逐步完善党内外的谈心制度，推进民主谈心活动的经常化，融洽干群关系，调动切积极因素，发挥个人潜能。充分发挥党员模范带头作用，强化服务意识，坚定理想信念，增强党性修养，立足岗位做贡献。身或支部整体。为此，我们必须营造支部学习的良好氛围，提升支部的整体学习能力，使学习成为推动学院教育改革和发展的强大动力。在创建过程中，首先转变观念，创新思维，创新工作方式，坚持以人为本，建立良好的沟通机制，使上下内外信息沟通顺畅，营造和谐的人际关系，努力争创优秀学习型党支部......”。

3、“.....围绕学习主题开展有关交流讨论活动，学习过程有记录并存档。在学风上把关，紧紧围绕中心工作与学院生存发展大计，紧密结合工作实际与教职员工思想实际，学以致用，加强理论武装，提升理论素养，通过学习，牢固树立科学发展观，切实转变观念，彻底根除陈旧思想与落后意识，打击邪气，弘扬正气，为推进学院发展完成年度目标提供坚强的舆论支持和思想保证。抓好干部职工的理论学习采取以集体学习为主自学为辅的方式，组织党员干部认真学习十六届五中全会文件党章及“三个代表”重要思想学习纲要以及胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，在掌握基本观点领会精神实质上下功夫抓好党员队伍学习按照建设学习型党组织的要求，制定符合实际的学习计划，根据学院教育教学和管理工作的需要，成果，不断加强党员队伍”重要思想学习纲要以及胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观......”。

4、“.....组织党员干部认真学习十六届五中全会文件党章及“三个代表围绕学习主题开展有关交流讨论活动，学习过程有记录并存档。在学风上把关，紧紧围绕中心工作与学院生存发展大计，紧密结合工作实际与教职员工思想实际，学以致用，加强理论武装，提升理论素养，通过学习，牢固树立科学发展观，切实转变观念，彻底根除陈旧思想与落后意识，打击邪气，弘扬正气，为推进学院发展完成年度目标提供坚强的舆论支持和思想保证。抓好干部职工的理论学习采取以集体学习为主自学为辅的方式，组织党员干部认真学习十六届五中全会文件党章及“三个代表”重要思想学习纲要以及胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，在掌握基本观点领会精神实质上下功夫，用理论指导实践，在理论与实践的结合中勇于创新。抓好党员队伍学习按照建设学习型党组织的要求，制定符合实际的学习计划，根据学院教育教学和管理工作的需要，成果......”。

5、“.....遵循“坚持标准保证质量改善结构慎重发展”的方针，严格工作程序，落实预审制推优制公示制，切实保证发展党员的质量。加大对入党申请人的培养教育，加强申请人队伍建设，为党组织不断输送新鲜血液。严肃组织生活纪律，认真开展民主评议党员工作，开好民主生活会。充分发挥党员模范带头作用，强化服务意识，坚定理想信念，增强党性修养，立足岗位做贡献。四创新活动方式，推进党建工作创新在支部建设中坚持科学发展观，紧紧围绕学院教育教学工作实际，创新思维，创新活动方式，把党建工作融合渗透到学院教学工作及创建学习型组织工作中。建立起保持党员先进性长效机制，进步推进党建工作创新。五调动切积极因素，促进学院各项工作坚持谈心制度，认真总结保持先进性教育活动中谈心活动的有效经验，逐步完善党内外的谈心制度，推进民主谈心活动的经常化，融洽干群关系，调动切积极因素，发挥个人潜能。针对教职工关注的难点热点问题......”。

6、“.....认清本质，既要对教职工的切身利益予以最大程度的维护，又要严肃纪律要求，切实体现全体党员在群众中的正面带头作用，及时而有效地做好思想政治工作。六创新思维转变观念，争创优秀学习型党组织在创建学习党组织的目标要求下，创建学习型党支部的重任已摆在我们的面前，学习的主体是学院本身或支部整体。为此，我们必须营造支部学习的良好氛围，提升支部的整体学习能力，使学习成为推动学院教育改革和发展的强大动力。在创建过程中，首先转变观念，创新思维，创新工作方式，坚持以人为本，建立良好的沟通机制，使上下内外信息沟通顺畅，营造和谐的人际关系，努力争创优秀学习型党支部。党支部工作计划指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，认真学习贯彻届中全会精神，以建立学习型党组织为目标，努力建设支政治过硬作风优良勇于创新的党支部班子，建设支政治坚定与时俱进无私奉献的党员队伍。围绕学院工作中心，牢固树立科学发展观......”。

7、“.....进步贴近教职员工，确保学院稳定，确保各项工作整体推进。二工作重点深化改革，不断加强支部班子和党员队伍建设。创新工作，不断探索保持党员先进性教育长效机制。强化管理，努力建立学习型党组织。组织生活，坚持“三会课”制度。队伍建设，认真做好发展党员工作。三具体实施坚持政治学习制度，加强干部职工思想建设坚持党支部每半月教职员工每周组织开展次学习活动，严格执行考勤与学习纪律，有关责任人提前做好准备工作，参学人员要围绕学习主题开展有关交流讨论积极的情绪体验，并在此基础上初步形成道德观念。初中历史教科书为我们展现了大量栩栩如生品性各异的历史人物，有的彪炳千秋流芳百世，有的劣迹昭著遗臭万年，从不同侧面展示了历史人物的真善美和假丑恶，为历史教学进行道德教育提供了丰富的素材。笔者试借助历史人物就如何在初中历史教学中进行道德教育谈点浅见。历史人物的典型道德形象能引发学生积极的情绪体验“榜样的力量是无穷的......”。

8、“.....被反面人物的无耻行径和丑恶嘴脸所激怒和愤慨，最容易对正面或反面的历史人物的典型道德形象引起强烈的思想共鸣，产生敬仰羡慕赞叹或厌恶憎恨贬斥的道德情感，在内心形成“好人”或“坏人”等简单的道德评价概念。如司马迁“人固有死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的人生价值观，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪言壮语„„这些优秀历史人物的高风亮节和嘉言懿行，在塑造学生心灵与品德中往往起着“润物细无声”的作用。它不仅拨动了学生情感的心弦，使之受到内心体验，产生共鸣，形成情感态度，还可以内化至价值观层面，具体化为他们奋发进取锐意追求刻苦学习努力攀登的动力。历史人物的遥远性历史知识的间接性，对缺乏社会阅历和人生经历的初中如创作展示式活动课历史短剧文成公主入藏。大胆尝试活动课，对历史人物的活动进行多视角多层面的探究反思，能很好地改变这种现状。成果展示，突出了过程和参与......”。

9、“.....加深了学生对温顺慈善立志民族友好的文成公主的情感。历史人物的典型道德形象能引发学生积极的情绪体验“榜样的力量是无穷的。，使历史剧更加流畅生动有趣，艺术再现了文成公主为汉藏友好远嫁雪域高原的历史情境。学生自编自导自演，进行分组合作探究。学生在尽可能尊重历史真实前提下，进行合理想象和艺术加工征。教师和学生都被剥夺了对历史的解释权，尤其是学生没有话语权，处于被动接受知识的状态。实效。又如学法训练式活动课历史人物对社会的贡献。学生分“封建帝王篇”“革命领袖篇”“美国总统篇”三项，列表归纳秦始皇汉武帝唐太宗孙中山等历史人物的主要功绩。学生分组查阅资料，详尽占有史料，通过研讨交流，思考解读，从历史人物的众多活动中概括提炼出了历史人物的最主要历史贡献。它不仅拨动了学生情感的心弦，使之受到内心体验，就如何在初中历史教学中进行道德教育谈点浅见。历史人物的典型道德形象能引发学生积极的情绪体验“榜样的力量是无穷的......”。