1、“.....重视知识的应用重点卤素性质的相似性与递变性及与原子结构的关系难点通过卤素性质的比较......”。

2、“.....很稳定强光照射爆炸化合，较稳定度，较慢地化合，较不稳定持续加热，缓慢化合，同时分解卤化氢氧化剂酒精浓盐酸稀盐酸卤素都跟氢气反应，生成卤化氢请阅读试比较反应的相似点和差异点，找出递变规残留的碘，可用洗涤对制取氯气用的烧瓶底部沾有的二氧化锰固体，可用洗涤对玻璃仪器上沾有的铁锈，应用洗涤......”。

3、“.....激发学生学习化学的兴趣知识目标教学方法实验探索法启发引导式教学辅以多媒体教学教学程序体现学生的主体碘密度熔沸点逐渐增大逐渐升高......”。

4、“.....对做过碘升华实验的烧杯壁上残留的碘，可用洗涤对制取氯气用的烧瓶底部沾有的二氧化锰固体，可用洗涤对玻璃仪器上沾有的铁锈，应用洗涤。酒精浓盐酸稀盐酸卤素都跟氢气反应，生成卤化氢请阅读试比较反应的相似点和差异点，找出递变规律。≒冷暗处就能爆炸化合......”。

5、“.....较稳定度，较慢地化合，较不稳定持续加热，缓慢化合，同时分解卤化氢氧化剂反应能力渐弱稳定性渐弱可逆反应同条件下，既能向正反应方向进行，又能向逆反应方向进行的反应卤族元素教学内容教材特点教学重点难点地位与作用卤素的物理和化学性质及其递变规律与原子结构的关系重视实验教学重视科学思想的培养紧密联系实际......”。

6、“.....总结出性质的递变规律教材分析有利于第五章的学习有利于全面认识化学元素有利于理论知识的及时巩固教学目标能力目标情感目标了解卤素单质的物理性质掌握卤族元素单质的化学性质的相似性和递变性观察分析实验的能力培养学生理论联系实际的能力掌握科......”。

7、“.....激发学生学习化学的兴趣知识目标教学方法实验探索法启发引导式教学辅以多媒体教学教学程探索法启发引导式教学辅以多媒体教学教学程序体现学生的主体碘密度熔沸点逐渐增大逐渐升高颜色逐渐质的化学性质的相似性和递变性观察分析实验的能力培养学生理论联系实......”。

8、“.....激发学生学习化学的兴趣知识目标教学方法实验性质递变的通常的思路和方法，激发学生学习化学的兴趣知识目标教学方法实验探索法启发引导式教学辅以多媒体教学教学程反应能力渐弱稳定性渐弱可逆反应同条件下，既能向正反应方向进行......”。

9、“.....激发学生学习化学的兴趣知识目标教学方法实验探索法启发引导式教学辅以多媒体教......”。