1、“.....探究蚯蚓与陆地环境相适应的形态结构和功能特点。应的形态结构和功能特点，提高探究能力，培养创新精神。学会通过比较判断讨论归纳等活动来学会总结环节动物的主要特征。知道蚯蚓与人类生产生活的关系及其对自然界的意义。心理，如果学生因为害怕而不动手，那么实验就无法进行下去，必然会影响学习。因此，如何消除或减轻学生对蚯蚓的恐惧感是本实验成败的个关键。三教学目标知识目标通过饲养和观察蚯蚓，说出蚯蚓适应土壤生活的特点......”。

2、“.....学会总结环节动物的主要特征。能力目标探究蚯蚓与陆地环境相适应的形态结构和功能特点，提高探究能力，培养创新精神。学会通过比较判断讨论归纳等活动来获取知识。情感态度与价值观目标培养爱心，树立“动物是我们最亲密的朋友”的观念。四教学重点难点学生自己设计实验，探究蚯蚓与陆地环境相适应的形态结构和功能特点。引入二交流饲养蚯蚓的心得三探究实验观察蚯蚓四环节动物的主要特征五总结五教学过程课前通过小调查来了解学生对蚯是我们最亲密的朋友”的观念。四教学重点难点学生自己设计实验......”。

3、“.....引入二交流饲养蚯蚓的心得三探究实验观察蚯蚓四环节动物的主要特征五总结五教学过程课前通过小调查来了解学生对蚯蚓的初步认知,关心学生的心理状况换位思考法假设你是蚯蚓,为什么要生活在潮湿阴暗的地方呢男女搭配合作饲养蚯蚓,培养爱心,帮助减少对蚯蚓的恐惧感小组合作设计实验,自主探究,发挥创新精神展示蚯蚓沙蚕水蛭的图片,比较和归纳它们的共同特征目的要求观察蚯蚓的外部形态。观察蚯蚓的运动......”。

4、“.....方法步骤自己设计，可参照书本页。注意事项合理安排时间，实验内容必须包括蚯蚓的外部形态和运动特点，大胆细心地观察，做好记录。在实验过程中必须经常用湿棉花轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润......”。

5、“.....由多个体节构成，靠体壁和外界进行气体交换，不能保持恒定的体温。你知道蚯蚓对人类和自然界的作用吗你知道为什么蚯蚓要在潮湿土壤的深层穴居吗你知道为什么蚯蚓能在潮湿土壤的深层穴居吗你知道环节动物的主要特征吗陆地生活的动物蚯蚓说课课件教学内容分析陆地生活的动物蚯蚓是生物学八年级上册第五单元第章第二节中第二课时的内容，学生在第课时已了解陆地生活的动物在运动呼吸和对刺激的反应等方面适应陆地环境的特点......”。

6、“.....对典型的陆地动物蚯蚓进行实验探究观察讨论交流总结和归纳，进步深化理解陆地生活的动物在形态结构等方面与陆地环境相适应的观点，提高学生的综合能力素质。二教学对象分析随着教材的改革，初二年级的学生对探究实验的学习已有初步的认识，因此对于蚯蚓这节课，重点内容已不仅仅是让学生掌握蚯蚓适应陆地环境的形态结构和生理功能特点，更重要的是通过实验进步培养学生的探究能力和创新精神。但生活在城市里的孩子，往往对蚯蚓缺少亲切感，女孩子还会有恐惧心理......”。

7、“.....那么实验就无法进行下去，必然会影响学习。因此，如何消除或减轻学生对蚯蚓的恐惧感是本实验成败的个关键。三教学目标知识目标通过饲养和观察蚯蚓，说出蚯蚓适应土壤生活的特点。知道蚯蚓与人类生产生活的关系及其对自然界的意义。学会总结环节动物的主要特征。能力目标探究蚯蚓与陆地环境相适应的形态结构和功能特点，提高探究能力，培养创新精神。学会通过比较判断讨论归纳等活动来获取知识。情感态度与价值观目标培养爱心，树立“动物是我们最亲密的朋友”的观念。四教学重点难点学生自己设计实验......”。

8、“.....引入二交流饲养蚯蚓的心得三探究实验观察蚯蚓四环节动物的主要特征五总结五教学过程课前通过小三教学目标会影响学习。因此，如何消除或减轻学生对蚯蚓的恐惧感是本实验成败的个关键。观察蚯蚓的运动。心,帮助减少对蚯蚓的恐惧感小组合作设计实验,自主探究,发挥创新精神展示蚯蚓沙蚕水蛭的图片,比较和归纳它们的共同特征目的要求观察蚯蚓的外部形态......”。

9、“.....观察蚯蚓四环节动物的主要特征五总结五教学过程课前通过小调查来了解学生对蚯蚓的初步认知,关心引入二交流饲养蚯蚓的心得三探究实验镊子棉花培养皿塑料板糙纸放大镜尺子低浓度酒精。方法步骤自己设计，可参照书本页。四教学重点难点学生自己设计实验，探究蚯蚓与注意事项合理安排时间，实验内容必须包括蚯蚓的外部形态和运动特点，大胆细心地观察，做好记录。在实验过程中必须经常用湿棉花轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润......”。