1、“.....第谷布拉赫天才的观察家。力，引导学生树立正确的科学态度与价值观。“建立过程”学史知识托勒密地心宇宙哥白尼日心说次麦克斯韦赫兹洛伦兹等物理光学理论的建立人类对原子原子核的认识过程典型实例分析万有引力定律研究逻辑推理牛顿定律的建立过程亚里士多德伽利略笛卡尔牛顿等理想实验万有引力定律的建立托勒密哥白尼第谷开普勒胡克牛顿卡文迪许等经典电磁理论的建立奥斯特安培法拉第楞......”。

2、“.....包括科学家科学方法思想方法主要实验。落体运动的研究亚里士多德伽利略实验研究逻辑推理牛顿定律的建立过程亚里士多德伽利略笛卡尔牛顿等理想实验万有引力定律的建立托勒密哥白尼第谷开普勒胡克牛顿卡文迪许等经典电磁理论的建立奥斯特安培法拉第楞次麦克斯韦赫兹洛伦兹等物理光学理论的建立人类对原子原子核的认识过程典型实例分析万有引力定律的建立万有引力定律是很好地展现课标理念的素材，应该充分运用这素材，交给学生知识与方法，培养学生的能力，引导学生树立正确的科学态度与价值观。“建立过程”学史知识托勒密地心宇宙哥白尼日心说。挡住了太阳......”。

3、“.....实现思想认识的次跨越。第谷布拉赫天才的观察家。线在点的切线解题要点年如图，在光滑绝缘水平面上，三个带电小球和分别位于边长为的正三角形的三个顶点上带正电，电荷量均为，带负电。整个系统置于方向水平的匀强电场中。已知静电力常量为。若三个小球均处于静止状态，则匀强电场场强的大小为考查电场力作用下物体的平衡问题。属连结体问题，要选择研究对象，对小球做受力分析，列方程。本题对电场的概念规律的理解要求不高，主要用牛顿运动规律处理问题的方法。看似电场问题，实际是静力学问题......”。

4、“.....且与初速共线匀变速直线运动恒定，且与初速度有定夹角变速曲线运动，平抛和斜抛大小恒定，方向总与速度垂直匀速圆周运动与初速度成定夹角曲线运动年关于静电场的电场强度和电势，下列说法正确的是电场强度的方向处处与等势面垂直电场强度为零的地方，电势也为零随着电场强度的大小逐渐减小，电势也逐渐降低任点的电场强度总是指向该点电势降落最快的方向注意年后新变化年如图，在正点电荷的电场中有四点，为直角三角形的三个顶点，为的中点，。四点处的电势分别用表示。已知点电荷在三点所在平面内......”。

5、“.....电场力做负功大于电场的性质与分布任意两个等势点连线的垂直平分线都指向点电荷点电荷必在的中垂线和的中垂线的交点处，过作的垂直平分线交于点，由几何关系可知恰好垂直平分......”。

6、“.....初步了解近代实验科学产生的背景，认识实验对物理学发展的推动作用例了解亚里士多德关于力与运动的主要观点和研究方法。例了解伽利略的实验研究工作，认识伽利略有关实验的科学思想和方法。教材人教版用了页写牛顿第定律的发现过程......”。

7、“.....包括科学家科学方法思想方法主要实验。落体运动的研究亚里士多德伽利略实验研究逻辑推理牛顿定律的建立过程亚里士多德伽利略笛卡尔牛顿等理想实验万有引力定律的建立托勒密哥白尼第谷开普勒胡克牛顿卡文迪许等经典电磁理论的建立奥斯特安培法拉第楞次麦克斯韦赫兹洛伦兹等物理光学理论的建立人类对原子原子核的认识过程典型实例分析万有引力定律的建立万有引力定律是很好地展现课标理念的素材，应该充分运用这素材，交给学生知识与方法，培养学生的能力，引导学生树立正确的科学态度与价值观......”。

8、“.....推动了地球。实现思想认识的次跨越。第谷布拉清楚的认识,包括科学家科学方法思想方法主要实验。顺序亚里士多德观点伽利略观点及方法理想实验笛卡尔观点牛顿观点惯性和质量惯性参考系科学漫步学史题重点归纳对重大的物理思想或规律的得来要有看似电场问题，实际是静力学问题。本题对电场的概念规律的理解要求不高，主要用牛顿运动规律处理问题的方法。个带电小球和分别位于边长为的正三角形的三个顶点上带正电，电荷量均为，带负电。若三个小球均处于静止状态，则匀强电场场强的大小为考查电场力作用下物体的平衡问题......”。

9、“.....且与初速共线匀变速直线运动恒定，且与初速度有定夹角变速曲线运动，平抛和斜抛大小恒定，方向总与速度整个系统置于方向水平的匀强电场中。垂直匀速圆周运动与初速度成定夹角曲线运动年关于静电场的电场强度和电势，下列说法正确的是电场强度的方向处处与等势面垂直电场强度为零的地方，电势也为零随着电场强度的大小逐渐减小，电势也逐渐降低任点的电场强度总是指向该点电势降落最快的方向注意年后新变化年如图，在正点电荷的电场中有四点，为直角三角形的三个顶点，为的中点，。四点处的电势分别用表示......”。