效果观察对比试验现象，你能得出的结论有，第页共页四实验家卡尔•克里斯特成功地制得盐粒大小的氮化学式为，在制取氮的实验中，它曾发生了爆炸，摧毁了实验室的部分设备，因此，科学家们认为，如果能让这种物质保持稳定它可能会成为火箭和导弹后级的理想燃料氮是气泄漏引发火灾时，应先关闭天然气，再灭火请根据该同学的应急方案，回答下列问题应急方案中，少条来巨大的损失，下面是同学在万发生火灾时设计的应急方案灭火和自救措施当火较小时，立即用各种灭火器材灭火室内失火时，打开门窗，尽量让浓烟从门窗排出在灭火或逃生过程中，用湿毛巾捂住口鼻④因煤部分内容简介，测得物质仍有，物质已经反应完，生成物质，还有种新物质在这个化学反应中，反应物和生成物的质量比依次为若的相对分子质量分别为，则该反应的化学方程式为为了探究氨气的些性质，同学做了以下实验图中从左向右依次是他做的实验及相应现象通过实验，小明同学可得出氨气的三点性质，分别是第页共页操作中，导气管要尽量接近试管底部，其目的是火灾会给人们的生命和财产带来巨大的损失，下面是同学在万发生火灾时设计的应急方案灭火和自救措施当火较小时，立即用各种灭火器材灭火室内失火时，打开门窗，尽量让浓烟从门窗排出在灭火或逃生过程中，用湿毛巾捂住口鼻④因煤气泄漏引发火灾时，应先关闭天然气，再灭火请根据该同学的应急方案，回答下列问题应急方案中，少条不可缺少的措施，该措施是在灭火和自救措施中，有条不够妥当，该措施是填序号，理由是美国科学家卡尔•克里斯特成功地制得盐粒大小的氮化学式为，在制取氮的实验中，它曾发生了爆炸，摧毁了实验室的部分设备，因此，科学家们认为，如果能让这种物质保持稳定它可能会成为火箭和导弹后级的理想燃料氮是由排列成形的个氮原子结合而成的，化学性质极不稳定，需保存在的干冰中根据以上叙述，你认为在应用领域有哪些用途写两条如图所示，把充满红棕色二氧化氮气体和无色氢气的集气瓶中间的玻璃片抽走，使两瓶口紧密合在起不要振荡，可观察到中两瓶气体的颜色很快趋于致两种气体不反应，而中需很长时间才能达到同样的效果观察对比试验现象，你能得出的结论有，第页共页四实验本题小题计分根据如图实验装置，回答有关问题写出图中标号仪器名称，用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时，可采用的装置组合是，反应完成后要回收二氧化锰，可用填种操作名称的方法同学用装置制取并收集瓶氧气，中发生反应的符号表达式为，试管口放团棉花的作用是实验时，当观察到中导管口刚有气泡冒出时就立即收集，待集气瓶中充满气体后，在水面下盖好玻璃片，将集气瓶从水槽中取出，用带火星的木条伸入瓶中，未见木条复燃，其原因可能是装置有多种用途，在其中装满水，用排水法收集瓶氧气，气体应从填或，下同管通入在医院给病人输氧气时，也使用了类似的装置，在瓶中放半瓶蒸馏水，管连接储氧钢瓶学生为了使过滤操作能自动添加液体，设计了自动加液过滤器，如上图所示在倒置的烧瓶中盛放待过滤的液体，液体从液体流出管流入漏斗为使液体顺利流下，还需插入空气导入管与大气相通空气导入管下口应在，上口应在滤纸边沿下方滤纸边沿上方待过滤液液面上待过滤液中和项均可和项均可试简要说明自动加液过滤的原理第页共页有机物在氧气中充分燃烧后产物只有二氧化碳和水，甲乙两组学生分别用两种方法测定它的组成假设实验过程中气体均被全部被吸收，得到两组数据，如下表所示已知浓硫酸具有吸水性燃烧有机物的质量实验方法实验前后④装置质量实验前实验后甲组乙组④④试回答下列问题要得出正确结论，选用的方法应是填或用正确方法推测出该有机物是由元素组成，各元素的质量比为实验过程中气体均全部被吸收五计算本题分第页共页已知在和常压下的所有气体，当它们的质量在数值上等于其相对分子质量时，其体积均约为现有化合物中含有的元素不多于三种，且其中所含元素的质量分数及部分性质列于下表常压下密度沸点熔点根据上表有关信息，通过推理和计算回答下列问题的相对分子质量为多少如果中含有种在地壳中含量占第二位的元素，且每个分子中有个原子核，试确定的化学式第页共页年四川省宜宾市长宁县中考化学模拟试卷参考答案与试题解析选择题日常生活中，下列现象属于化学变化的是酒精挥发冰雪融化蔗糖溶解鸡蛋变臭考点化学变化和物理变化的判别专题物质的变化与性质分析化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成据此分析判断解答解酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化蔗糖溶解过程中没有新物质生成，属于物理变化鸡蛋变臭过程中有新物质生成，属于化学变化故选点评本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属参与反应④反应速率很大④④考点燃烧爆炸缓慢氧化与自燃专题氧气氢气的性质与用途分析物质跟氧发生的反应叫氧化反应，有的氧化反应比较剧烈，有的氧化反应比较缓慢燃烧是指可燃物与氧气发生的种剧烈的发光放热的氧化反应解答解食物腐烂铜在空气中生成铜绿都是缓慢氧化反应，燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈氧化反应，共同点都是都有氧气参与并都有热量放出故选点评解答本题要掌握燃烧缓慢氧化反应等概念的含义，只有这样才能对问题做出正确的判断两种化合物和，若元素的化合价与中的化合价绝对值相等，则的化合价为考点有关元素化合价的计算常见元素与常见原子团的化合价化合价规律和原则专题化学式的计算分析比较法第页共页分析根据水中氧元素的化合价，求出的化合价，再根据化合物中元素化合价的代数和为，利用化学式和元素的化合价求出未知元素的化合价，最后利用化学式和元素的化合价求出未知元素的化合价解答解根据化合物中元素化合价的代数和为，中的化合价为，其绝对值为，即的化合价为价，则中的化合价为，所以中的化合价为故选点评求化合物中元素的化合价的基本依据是化合价的代数和为，掌握化合物中元素化合价的代数和的含义的计算方法是解题的关键由组成的混合物中，已知元素的质量分数，则元素的质量分数为无法计算考点元素的质量分数计算专题化学式的计算有关化学式的计算分析这几种物质仔细观察有点规律，可以发现相对原子质量和为，可以看成与是等同的也就是说可以把它们看成个整体，就可以通过硫的质量分数求出其含量，余下的就是元素质量分数解答解因为组成中钠和氢的比例是，可以把钠元素和氢元素放在起看做镁元素，这样三种物质相当于是，所以这时三种物质镁和硫的比例相同都是因为是，所以镁元素的质量分数可通过计算设镁元素的质量分数为这样硫和镁即镁氢钠元素的质量分数和，用总量减去硫和镁即镁氢钠元素所占的质量分数和即氧元素的质量分数，即第页共页故选点评通过等量代换的技巧，把物质组成中不同的部分因相对原子质量和相等而进行代换，使物质间的组成更具有规律性，方便计算二选择题有甲乙两位同学，当他们共同做完了水的电解实验和氢气在空气中燃烧的实验后，有下列对话，其中正确的是甲指着氢气燃烧实验的装置说种纯净物在氧气中燃烧后，如果有水生成，则这种物质定是氢气乙回答说可能如此，但我不能肯定乙指着实验桌的瓶气体说这瓶无色气体，如果能够点燃，我认为这是瓶氢气甲回答说可能是这样，但我也不能肯定考点氢气的化学性质与燃烧实验氢气的制取和检验物质的元素组成专题结合课本知识的信息压轴实验题分析在审题中首先要注意这四句话是针对现在的实验进行的讨论甲烷属于纯净物，在氧气中燃烧能生成水由于的结论是以偏概全，所以应该否定这里所说的气体是针对桌子上氧气和氢气而言的，不能过于推广开来由于说法正确，所以应该是肯定，而不能继续不确定解答解在电解水实验和氢气燃烧实验后进行的分析与讨论，所以讨论既有现有的针对性，也有总结性，所以分析时要注意另外就是这几句话实际是问答的形式种纯净物在氧气中燃烧后，如果有水生成，则这种物质定是氢气这句话不是指着氢气而言的，那么没有这个前提，我们知道所有含氢的可燃性物质都能生成水，所以该推论不正确可能如此，但我不能肯定是对结论的看法，明显是不正确，所以此处应该是直接否定，而不能两可之间这瓶无色气体，如果能够点燃，我认为这是瓶氢气这句话是指着桌子上的瓶子而言的，由于电解水收集到的气体只有氧气和氢气，所以如果被点燃，只能为氢气所以该说法正确由于是正确的，再说可能是这样，但我也不能肯定就不合适了故选点评解答本题要充分理解各种物质的性质，不能以偏概全但更重要的是理解四句话的背景和前后关系第页共页如图图示表示的是纯净物单质化合物含氧化合物氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，正确指出④所属物质类别的是单质氧化物化合物④氧化物单质含氧化合物单质④化合物考点物质的简单分类从组成上识别氧化物单质和化合物的概念专题物质的分类分析物质包括混合物和纯净物，纯净物包括单质和化合物，化合物包括含氧化合物和不含氧化合物，含氧化合物又包括氧化物解答解若整个大圆代表纯净物，由此图可看出代表单质代表化合物代表含氧化合物④代表氧化物故选点评此题考查的是物质的分类，以及所分类别之间的包含与不包含关系，这在层次上比简单的分类更为深入些二氧化碳虽然只约占空气总体积的，但对动植物的生命活动起着极为重要的作用自然界中二氧化碳的循环如右图所示，下列过程放在处不合理的是第页共页人和动物的呼吸发展利用氢燃料化石燃料的燃烧植物的呼吸作用考点自然界中的碳循环专题碳单质与含碳化合物的性质与用途分析由自然界中二氧化碳的循环图，处是将氧气转化为二氧化碳，据此结合动植物的呼吸，以及化石燃料的使用等都能产生二氧化碳，进行分析判断解答解人和