1、“.....在洛阳开封带，春天带来的征象是黄沙而不是烟花与绿叶。“洛阳三月飞胡沙”，是他的妙句，与“烟花三月下扬州”的景色可谓天壤之别。其他要素相互联系和相互作用。表现要素的变化，会导致其它要素甚至整体的改变。化大侵蚀沟谷，沟壑纵横表土流失，肥力下降覆盖率降低，逐渐消失蒸发加剧，趋于干旱黄土高原地理环境各要素地伐呀伐，从周伐到秦，从汉伐到唐，从唐伐到活动请尝试用‚关联图‛来说明‚坎坎伐檀‛使本地区的地理环境各要素发生的变化水土流失加剧水文变化地貌变化土壤侵蚀植被退化气候变化含沙量大，季节变牦牛气候生物根据描述......”。

2、“.....横断山区山有四季，十里不同天地貌气候思考诗中描写的是哪个地区注魏国在今山西省芮城县东北，芮城在山西省西南端，黄河北岸我国古代文学名著诗经里，收集了首春秋时期魏国的民歌伐檀，诗中这样唱到坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟漪芮城“坎坎”地伐呀伐，从周伐到秦，从汉伐到唐，从唐伐到活动请尝试用‚关联图‛来说明‚坎坎伐檀‛使本地区的地理环境各要素发生的变化水土流失加剧水文变化地貌变化土壤侵蚀植被退化气候变化含沙量大，季节变化大侵蚀沟谷，沟壑纵横表土流失，肥力下降覆盖率降低，逐渐消失蒸发加剧......”。

3、“.....与其他要素相互联系和相互作用。表现要素的变化，会导致其它要素甚至整体的改变。伐呀伐！到了唐代大诗人李白笔下，春天变了样。“洛阳三月飞胡沙”，是他的妙句，与“烟花三月下扬州”的景色可谓天壤之别。的确，在洛阳开封带，春天带来的征象是黄沙而不是烟花与绿叶。伐呀伐！黄河在唐代刘禹锡的笔下成了“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯！”黄河不再是“清且涟漪”了，今天的黄河水质混浊，河水中泥沙含量为世界之最,每年“运输”的泥沙在亿吨以上，下游的年泥沙淤积量约亿吨。如今河南开封段......”。

4、“.....黄河成了黄涛滚滚的“地上河”。芮城洛阳开封活动请尝试用地理语言阐述‚黄涛滚滚地上河‛的成因。“黄涛滚滚地上河‛会对黄河下游地区带来什么影响“地上河”示意图河流上中游砍伐森林洪涝土壤盐渍化河流含沙量增加河流上中游水土流失下游河道泥沙淤积河道泄洪能力降低地下水位升高抬升河床地理环境的整体性表现每要素都是作为整体的部分，与其他要素相互联系和相互作用。表现要素的变化，会导致其它要素甚至整体的改变。表现要素的变化，还会影响其它地区的地理环境。感悟大自然的哲理通过“地理环境的整体性”的学习，结合人类活动或你的学习生活......”。

5、“.....非日之寒‛蜀汉昭列帝刘备亿年的沧桑变化，诞生了丰富的地球资源，孕育着万物生机。人类既是环境的创造物，又是环境的塑造者。人类对环境种种有序的改善或无意的破坏，都深刻影响着我们的现在与未来。让我们携起手来，规范人与自然的互动准则，树立和谐共生的理念，共同爱护环境人类生存的家园。结束语自然地理环境的整体性我国古代文学名著诗经里，收集了首春秋时期魏国的民歌伐檀，诗中这样唱到坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟漪伐檀的悲剧思考能否想象诗中所述的地区当时自然地理景象坎坎伐檀兮，置之河之干兮......”。

6、“.....地理环境的整体性表现每要素都是作为整体的部分，与其他要素相互联系和相互作用。气候土壤生物地貌水文根据描述，判断它们体现了哪些要素之间的直接的关联性。热带雨林“地球之肺”植物气候根据描述，判断它们体现了哪些要素之间的直接的关联性。世界寒极南极洲冰川广布气候水文根据描述，判断它们体现了哪些要素之间的直接的关联性。青藏高原地区特有的动物牦牛气候生物根据描述，判断它们体现了哪些要素之间的直接的关联性。横断山区山有四季......”。

7、“.....芮城在山西省西南端，黄河北岸我国古代文学名著诗经里，收集了首春秋时期魏国的民歌伐檀，诗中这样唱到坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟漪芮城“坎坎”地伐呀伐，从周伐到秦，从汉伐到唐，从唐伐到活动请尝试用‚关联图‛来说明‚坎坎伐檀‛使本地区的地理环境各要素发生的变化水土流失加剧水文变化地貌变化土壤侵蚀植被退化气候变化含沙量大，季节变化大侵蚀沟谷，沟壑纵横表土流失，肥力下降覆盖率降低，逐渐消失蒸发加剧，趋于干旱黄土高原地理环境各要素变化示意图过度放牧植被破坏砍伐森林开垦荒地过度放魏国在今山西省芮城县东北......”。

8、“.....黄河北岸我国古代文学名著诗经里，收集了首春秋直接的关联性。横断山区山有四季，十里不同天地貌气候思考诗中描写的是哪个地区注表现要素的变化，会导致其它要素甚至整体的改变。泄洪能力降低地下水位升高抬升河床地理环境的整体性表现每要素都是作为整体的部分，与其他要素相互联系和相互作用。在唐代刘禹锡的笔下成了“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯！”黄河不再是“清且涟漪”了，今天的黄河水质混浊，河水中泥沙含量为世界之最,每年“运输”的泥沙在亿吨以上，下游的年泥沙淤积量约亿吨......”。

9、“.....还会影响其它地区的地理环境。感悟大自然的哲理通过“地理环境的整体性”的学习，结合人类活动或你的如今河南学习生活，创作“感言”“感悟”“牵发而动全身‛“冰冻三尺，非日之寒‛蜀汉昭列帝刘备亿年的沧桑变化，诞生了丰富的地球资源，孕育着万物生机。人类既是环境的创造物，又是环境的塑造者。人类对环境种种有序的改善或无意的破坏，都深刻影响着我们的现在与未来。让我们携起手来，规范人与自然的互动准则，树立和谐共生的理念，共同爱护环境人类生存的家园。结束语自然地理环境的整体性我国伐呀伐！牦牛气候生物根据描述......”。