2015-2016学年高二历史复习检测：专题三检测试题（人民版选修2）.doc文档12页在线下载

正义性欧洲封建势力对人民的压迫很深重拿破仑对外战争传播了资产阶级启蒙思想，客观上推动了被征服国家的社会进步拿破仑的对外战争具有两面性解析分析材料，这段话的大意是拿破仑对外战争具有侵略战争性质部分内容简介论应是的，前提是正确的。

对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是个专横跋扈的暴君„„诚然，他拿破仑的行动表现出来是暴虐的，但是他的暴虐„„不及被他打倒的王爷贵族们所惯于表现出来的半„„他把他的法典带到被他征服的国家里，这个法典比历来的法典都优越得多它在原则上承认平等，与这段话的意思最接近的是拿破仑的对外战争在定程度上具有非正义性欧洲封建势力对人民的压迫很深重拿破仑对外战争传播了资产阶级启蒙思想，客观上推动了被征服国家的社会进步拿破仑的对外战争具有两面性解析分析材料，这段话的大意是拿破仑对外战争具有侵略战争性质是非正义的，但客观上传播了资产阶级启蒙思想，推动了被征服国家的社会进步。

项最接近题意。

柳州月考世纪英国革命中克伦威尔建立护国政体，世纪美国战争后将邦联制改造成联邦制，世纪初拿破仑建立法兰西帝国。

这系列现象反映出新旧交替时代君权神授的观念影响深远新兴资产阶级与封建势力斗争的曲折艰难高效的军事体制有利于维护新生政权的统治确立制度与稳定秩序是巩固革命成果的必需解析美国没有经历封建社会，故排除两项美国由邦联制变为联邦制并不是确立了高效的军事体制，排除项不论是建立军事独裁统治，还是扩大中央政府权力的联邦制，都是通过确立新制度来稳定统治秩序，以巩固革命成果，项正确。

成都摸底英国历史学家马考利说个在年年年年和年都对大革命持相同看法的人，要不是神启的先知，就是顽固的笨蛋。

他强调的是历史认识具有时代性史学对现实具有借鉴功能历史发展具有客观性不同阶级对历史有不同的认识解析解读题干可知作者反对不同历史时期对同历史事物事件持相同的看法，可知历史认识受时代的限制，故项正确。

二非选择题本大题共小题，其中题分，题分，题分，题分，共分阅读下列材料，回答问题材料年月，英国国王查理世在审判中被控诉为对本届议会及其所代表的人民发动了叛逆和邪恶的战争。

查理世拒绝答复这些指控，并在法庭上辩护道我是你们的国王，你们法定的国王，„„我拥有上帝对我的委任，这是出自古老的合法血缘，我绝不会背叛我的出身，绝不回答个非法的新权威的提问，相对于这里担任我的所谓的审判者的人来说，我才真正地更能代表我的子民们的自由。

英布伦达拉尔夫刘易斯君主制的历史材料二近代民主制度的建立和完善，不论在单个国家，还是在全世界，都经历了个长期的动荡的而又反复的过程。

西方近代民主制度的重要目标之在于废除政治强制，遵守政治生活和公共生活中共同的规则，以宪法规定的方式获取政治资源。

开始表现为思想家的构想，然后，政治家借助群众的力量将其细化为若干改造现行政治生活的要求。

这种要求起初可能是温和的建设性的改良性的，以后却可能变得激进。

再者，胜者或暂时胜者方将其形式化法律化，固定为种永久性的历史性的进步。

应克复西方民主史依据材料，概括查理世所宣扬的观点，指出当时英国政治面临的焦点问题。

分运用所学知识，结合材料二，论述西方近代民主制度的建立和完善是个长期的动荡的而又反复的过程。

分解析本题考查近代西方民主制度的发展。

第问材料中的信息我拥有上帝对我的委任，这是出自古老的合法血缘，体现了查理世君权神授君权至上的观点。

议会认为查理世对本届议会及其所代表的人民发动了叛逆和邪恶的战争，查理世则绝不回答个非法的新权威的提问，体现了国王和议会的矛盾据材料信息古老的合法血缘非法的新权威和所学可知，议会拥有立法权，的不同评价为切入点，考查学生正确评价历史人物的能力。

第问结合教材知识回答特点，实质回答应结合克伦威尔代表的阶级利益及统治表现来思考第问关键是立足材料，准确归纳材料二三对克伦威尔的不同评价，并站在不同阶级的立场上以发展的眼光分析其观点的实质。

答案特点护国公终身任职，有权指定继承人，并将立法行政军事外交等大权集于身。

分实质资产阶级军事独裁统治。

分材料认为克伦威尔是野心勃勃的军事独裁者，他破坏了资产阶级的共和制材料二认为克伦威尔领导推翻斯图亚特王朝，建立共和国，是为国家自由而奋斗的战士材料三认为克伦威尔曾拯救议会，但他毕竟是专制的独裁者，实际上持否定态度。

分三者都缺乏实事求是的全面评价。

评价上的分歧实际上反映了各个时期的阶级斗争政治斗争以及评论者的政治观念。

分阅读下列材料，回答问题材料在路易十四的回忆录中，他说上帝任命国王为大众福利的惟守护者，因而他们是上帝在尘世的代理人，为有效地行使这项天赋的功能，他们需要无限的权威„„路易十四要塑造个真正统的法兰西，他希望整个法兰西只听到他太阳般的路易王的声音，他希望他的命令没有任何人敢违背。

大国崛起法国材料二第二条任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。

这些权利就是自由财产安全和反抗压迫。

第三条整个主权的本原主要是寄托于国民。

任何团体任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力。

第六条法律是公共意志的表现。

全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。

法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是样的。

法国人权宣言年根据材料概括路易十四的基本主张。

分材料二体现了哪些理念它们对法国民主实践有何重大意义分解析第问从材料中上帝在尘世的代理人需要无限的权威他希望他的命令没有任何人敢违背等可以判断分析。

第问第小问材料二第二条体现的是天赋人权，第三条体现的是主权在民，第六条体现的是法治。

第二小问从启蒙思想对法国大革命影响的角度来思考。

答案君权神授加强专制集权。

分理念天赋人权自由平等主权在民法治。

意义否定了等级制度，体现了摧毁封建君主专制的要求，成为法国大革命和实施民主政治的思想武器。

分阅读下列材料材料第三篇国家权力第三条立法权委托给由人民自由选出的暂时性的代表们所组成的国民议会，由它协同国王的批准按照下面所定的方式行使之。

第四条政府是君主制行政权委托给国王，在他的统辖之下由部长和其他负责官员按照下面所定的方式行使之。

第五条司法权委托给由人民按时选出的审判官行使之。

年法国宪法材料二关于政权组织的法律年月日通过第条立法权由众议院和参议院两院行使。

„„第二条共和国总统，由参议院与众议院联合而成的国民议会，依绝对多数票选出。

总统任期七年，连选得连任。

第三条„„总统公布两院所通过之法律，监督并保证其施行。

总统有特赦权大赦则只能依法律行之，总统统帅武装部队。

总统任命全体文武官员，总统主持国家典礼接见外国的公使和大使。

共和国总统的每项命令须经由各部部长人之副署。

年法国宪法材料三第二条中华民国之主权属于国民全体。

第四条中华民国以参议院临时大总统国务院法院行使其统治权。

第五条中华民国人民律平等，无种族阶级宗教之区别。

第十六条中华民国之立法权以参议院行之。

第四十五条国务员于临时大总统提出法律案公布法律及发布命令时须副署之。

中华民国临时约法请回答依据材料和材料二，指出两部宪法分别规定了法国是什么政体分这两种政体在权力的产生和行使主体方面有什么不同分依据材料并结合所学知识，指出以上三部法律文件在政体组织上体现的共同思想是什么分这三部法律文献在本质上有何相同点分对近代民主政治制度建设有何重大意义分解析本题考查近代代议制的建立。

第问，综合材料中国家权力的分配方式回答，材料中体现了国王与议会的分权，材料二中体现了议会与总统的相互制约，材料三中规定了国家各部门的权力构成。

综合以上，体现了分权原则。

第问，注意三则材料出现的时代背景，即都是资产阶级革命的体现。

根据对历史发展和代议制发展的贡献回答。

答案政体君主立宪制，总统共和制。

分不同点产生方面年宪法规定国家元首是国王，是世袭的年宪法规定总统由选举产生。

分行使主体方面年宪法规定立法权交给国民议会年宪法规定立法权由众议院和参议院两院行使。

分年宪法规定行政权交给国王年宪法规定行政权由总统掌握。

分共同思想都体现了分权原则和思想。

分本质相同点都体现了资产阶级的利益和要求。

分重大意义为实现民主政治提供了法律保障，分也为民主政治的追求提供了目标。

分专题三检测试题时间分钟满分分编者选题表知识点题号英国革命前的民主火山英国议会与王权的决战法国人民的民主追求拿破仑时代的欧洲民主曲折的民主之路选择题本大题共小题，每小题分，共分斯图亚特王朝入主英国后，英国国王与议会之间的矛盾日益激化。

其导火线是英格兰和苏格兰国情的不同詹姆士世加强国教地位税收问题上政见不同与西班牙王室联姻解析本题考查学生的分析理解能力。

英国国王和议会矛盾激化是因为英国国王信奉君权神授，不通过议会而强行征税。

年，英国议会限制王权的斗争成为革命爆发的标志，是由于出现了资本主义特有的民主制度象征议会国王推行的政策和专横行为遭到议会的指责启蒙思想家的理想通过这斗争得以实现资产阶级与封建势力在政治上公开争夺权力解析英国议会在此之前早已出现，排除国王的专制统治在此之前也已经遭到议会的抵制，排除启蒙思想的出现要在此之后，更谈不上理想得以实现，排除答案为，年，长期议会的召开，资产阶级和新贵族，与封建势力在政治上开始公开争夺权力。

如图人物被称为进口的国王，与此直接相关的历史事件是英吉利共和国建立护国政体建立斯图亚特王朝复辟光荣革命解析图片材料反映的是英国的国王威廉三世和女王玛丽，他们是由议会邀请来的，