1、“.....故物体定压紧电梯，两者之间有弹力作用，故物体受个力，正确。态物体处于或直线运动的状态。共点力同的力重力画完受力图后要进行定性检验，看看根据你画的受力图，物体能否处于题目中所给的。每分析个应，然后环绕物体周，找出跟研究对象的物体，并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和，最后再分析其他场力如电场力磁场力等。研究对象可以是单个物体或，也可以是由几个物体组成的系统。受力分析物体的部分第二章相互作用走向高考高考总复习新课标物理把研究对象从周围的物体中隔离出来，为防止漏掉个力，要养成按般步骤分析受力的好习惯。般应，然后环绕物体周......”。

2、“.....并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和，最后再分析其他场力如电场力磁场力等。每分析个力，都要想想它的施力物体是谁，这样可以避免分析出些的力。画完受力图后要进行定性检验，看看根据你画的受力图，物体能否处于题目中所给的。先分析重力接触摩擦力不存在运动状态第二章相互作用走向高考高考总复习新课标物理物体的平衡平衡状态平衡状态物体处于或直线运动的状态。共点力同的力重力加速度，故物体定压紧电梯，两者之间有弹力作用，故物体受个力，正确。第二章相互作用走向高考高考总复习新课标物理答案解析以点为研究对象，受三个拉力而平衡......”。

3、“.....由几何关系得绳上的拉力最大，由于三根绳子完全相同，能承受的最大拉力相同，故绳先断，正确。如图所示，三根绳子完全相同，其中绳水平，绳下挂个重物。若使重物加重，则这三根绳子最先断的是导学号绳绳绳无法确定第二章相互作用走向高考高考总复习新课标物理答案南京模拟如图所示，石拱桥的正中央有质量为的对称楔形石块，侧面与竖直方向的夹角为，重力加速度为。若接触面间的摩擦力忽略不计，则石块侧面所受弹力的大小为导学号第二章相互作用走向高考高考总复习新课标物理解析石块受力如图所示，由对称性可知两侧面所受弹力相等，设为......”。

4、“.....故为直角三角形，且为，则由可得，故正确......”。

5、“.....若不能确定力是否存在，可先对其作出存在的假设，然后分析该力存在对物体运动状态的影响来判断该力是否存在......”。

6、“.....掌握共点力的平衡条件及推论。掌握整体法与隔离法，学会用图解法分析动态平衡问题和极值问题。第二章相互作用走向高考高考总复习新课标物理基础自主梳理第二章相互作用走向高考高考总复习新课标物理对物体进行受力分析是解决力学问题的基础，是研究力学问题的重要方法，受力分析的步骤是根据题意选取研究对象，选取研究对象的原则是要使对问题的研究尽量简便，研究对象可以是单个物体或，也可以是由几个物体组成的系统。受力分析物体的部分第二章相互作用走向高考高考总复习新课标物理把研究对象从周围的物体中隔离出来，为防止漏掉个力......”。

7、“.....般应，然后环绕物体周，找出跟研究对象的物体，并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和，最后再分析其他场力如电场力磁场力等。每分析个力，都要想想它的施力物体是谁，这样可以避免分析出些的力。画完受力图后要进行定性检验，看看根据你画的受力图，物体能否处于题目中所给的。先分析重力接触摩擦力不存在运动状态第二章相互作用走向高考高考总复习新课标物理物体的平衡平衡状态平衡状态物体处于或直线运动的状态。共点力同物理把研究对象从周围的物体中隔离出来，为防止漏掉个力，要养成按般步骤分析受力的好习惯。可以是由几个物体组成的系统......”。

8、“.....由对称性可知两侧面所受弹力相等，设为，由三力平衡可知四边形若接触面间的摩擦力忽略不计，则石块侧面所受弹力的大小为导学号第二章相互作用走向高考高考总复习考高考总复习新课标物理答案解析以点为研究对象，受三个拉力而平衡，绳与绳上的拉力的合力与绳上的拉力等大反向，由几何关系得绳上的拉力最大，由于三根绳子完全相同，能承受的最大拉力相同，高考总复习新课标物理答案南京模拟如图所示，石拱桥的正中央有质量为的对称楔形石块，侧若使重物加重......”。

9、“.....故正确。第二章相互作用走向高考高考总复习新课标物理重点题型突破第二章相互作用走向高考故绳先断，正确......”。