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2015-2016学年七年级数学课时讲练课件:4.3《代数式的值》(新版浙教版上册).ppt文档11页在线下载 2015-2016学年七年级数学课时讲练课件:4.3《代数式的值》(新版浙教版上册).ppt文档11页在线下载

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元元支,本跟踪练习辆运菜车,原载重为,运费为元,每千克蔬菜的运输成本价,取整数值,但不能进行四舍五入,将小数舍去后保留的整数即为最大值解析元当,时,元,即用元最多能买支钢笔,即用元最多能买本笔记本答案共花费多少钱当老师买支钢笔和本笔记本时,共花了多少钱若老师用元钱全部用来买钢笔,则最多买几支若全部用来买笔记本,则最多买几本点拨对各个问题列代数式前,应先明确问题本身各个量之间当时决实际问题典例列代数式,并求值班若,则若的值等于,则代数式的值是解析值解析当,时,原式当,时,原式答案用整体代入法求代数式的值典例已知的值是,求代数式的值点拨本题主要考查求代数式的值的方法注意与的关系,采用整体代入法解析由已知条件知,当时即代数式的值为答案跟踪练习已知,则若,则若的值等于,则代数式的值是解析当时决实际问题典例列代数式,并求值班开学初,老师要颁发奖品,奖品为钢笔和笔记本已知钢笔每支元,笔记本每本元老师买支钢笔和本笔记本共花费多少钱当老师买支钢笔和本笔记本时,共花了多少钱若老师用元钱全部用来买钢笔,则最多买几支若全部用来买笔记本,则最多买几本点拨对各个问题列代数式前,应先明确问题本身各个量之间蕴含的关系,列代数式只是用字母表示量而已首先应明确“单价数量费用”的基本数量关系,“共花费多少”就是求两种物品的费用和其次,代入时对应的数值为最后求最多买多少时,应是单价,取整数值,但不能进行四舍五入,将小数舍去后保留的整数即为最大值解析元当,时,元,即用元最多能买支钢笔,即用元最多能买本笔记本答案元元支,本跟踪练习辆运菜车,原载重为,运费为元,每千克蔬菜的运输成本为元经整治后,每车载重比原来减少,运费增加元请用代数式表示整治后每千克蔬菜的运输成本如果那么在不改变利润的情况下,原来每元的山东大白菜要涨到每多少元解析元当,时元每的运输成本为元,整治前的运输成本为元,即增加了元因此原来每元的山东大白菜要涨到每元答案元元名师指津求代数式的值的步骤为代入当时,代数式中的字母用数代入计算般地,代数式的值随字母的取值变化而变化注意整体思想在求代数式的值中的应用课前预练代数式的值用数值代替代数式里的字母,计算后所得的结果叫做代数式的值课内讲练求代数式的值典例当,时,求代数式的值当,时,求代数式的值点拨求代数式的值的步骤代入,在代入时要注意如果代数式中省略了乘号,代入后必须添上乘号如果字母给出的值是负数或分数并作乘方运算,代入时都必须添上括号计算代入求值时,注意书写格式,特别是不要漏掉“当时”等文字解析当,时,原式当,时,原式答案跟踪练习当,时,求代数式的值当,时,求代数式的值解析当,时,原式当,时,原式答案用整体代入法求代数式的值典例已知的值是,求代数式的值点拨本题主要考查求代数式的值的方法注意与的关系,采用整体代入法解析由已知条件知,当时即代数式的值为答案跟踪练习已知,则若,则若的值等于,则代数式的值是解析当时,的关系,采用整体代入法解析由已知条件知,当时时,原式答案用整体代入法求代数式的值典例已知的值是,求代数式的值点拨本题主要考查求代数式的值的方法注意与当,时,原式答案跟踪是负数或分数并作乘方运算,代入时都必须添上括号计算代入求值时,注意书写格式,特别是不要漏掉“当时”等文字解析当,时,原式本如果那么在不改变利润的情况下,原来每元的山东大白菜要涨到每多少元解析元当,时元每的运输成本为元,整治时,求代数式的值当,时,求代数式的值点拨求代数式的计算般地,代数式的值随字母的取值变化而变化注意整体思想在求代数式的值中的应用课前预练代数式的值用数值代替代数式里的字母,计算后所得的结果叫做代数式的值课内讲练求代数式的值典例当,解析当,时,原式当,时,原式答案用整体代入法求代数式的值典例已知的值是,求代数式的值前的运输成本为元,即增加了元因此原来每元的山东大白菜要涨到每元答案点拨本题主要考查求代数式的值的方法注意与的关系,采用整体代入法解析由已知条件知,当时即代数式的值为答案跟踪练习已知,则若,则若的值等于,则代数式的值是解析当时,蕴含的关系,列代数式只是用字母表示量而已首先应明确“单价数量费用”的基本数量关系,“共花费多,当时决实际问题典例列代数式,并求值班开学初,老师要颁发奖品,奖品为钢笔和笔记本已知钢笔每支元,笔记本每本元老师买支钢笔和本笔记本共花费多少钱当老师买支钢笔和本笔记本时,共花了多少钱若老师用元钱全部用来买钢笔,则最多买几支若全部用来买笔记本,则最多买几本点拨对各个问题列代数式前,应先明确问题本身各个量之间蕴含的关系,列代数式只是用字母表示量而已首先应明确“单价数量费用”的基本数量关系,“共花费多少”就是求两种物品的费用和其次,代入时对应的数值为最后求最多买多少时,应是单价,取整数值,但不能进行四舍五入,将小数舍去后保留的整数即为最大值解析元当,时,元,即用元最多能买支
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