1、“.....脚爪之长如同长矛，它的眼睛嘴巴都带有武器的特点。接下去作家就以记叙为主了。文章思路•文章开头的五个自然段，就和文学性散文的写法不同，不是抒情和描写，而是说明其躯体的特点，其身体就是为了战斗，不是为了和异类虽然有些感性，用了许多情感性的话语，但对于蜘蛛的描而这篇则不同，是比较客观地写蜘蛛的，而不是借之来写人的。明胶质液体织网猎物僵硬捕捉饿死学法指导这篇也是写小动物的，学习时要注意文体的特点，它显然和前面几篇有根本的不同。前几篇都是文学性的散文，作者独特的情感同化了对象......”。

2、“.....这当然是不科学的，但却是很艺术很动人的。而这篇则不同，是比较客观地写蜘蛛的，而不是借之来写人的。虽然有些感性，用了许多情感性的话语，但对于蜘蛛的描述，却是客观的科学的，至少没有为了审美情感牺牲太多的客观性。文章思路•文章开头的五个自然段，就和文学性散文的写法不同，不是抒情和描写，而是说明其躯体的特点，其身体就是为了战斗，不是为了和异类，而是和它自己的同类。文章相当系统地说明，它的头覆盖着坚硬的甲胄，躯体裹着柔韧的皮壳，腿末的强壮可与龙爪相比，脚爪之长如同长矛......”。

3、“.....接下去作家就以记叙为主了。他看到的生存就不再依靠网，而是依靠隐藏和突然袭击，有时则是依靠霸占其他蜘蛛的网。霸占和反霸占的斗争有时长达三天之久，有相当形象的描写，但这种描写，是服从于说明耗尽体内储存的蜘蛛的生存策略。在文学与非文学的交织中，读者兴味被调动起来，继续获得动物科学知识蜘蛛善于保存体能，当苍蝇落入罗网时，它并不急于吞食，而等待苍蝇挣扎到精疲力竭之时，才去捕获。这其间所用的词语......”。

4、“.....其功能，都不过使过程更为有趣。写作特点•用类似的手段，作者又让读者逐渐得知雌蜘蛛比雄蜘蛛体大，蜘蛛如何用网将卵包起，偶遇外侵，为了保护后代，不惜牺牲生命小蜘蛛在长大以后，自己织网，能够在三四天不得食物之时还能继续长大，但是在老了以后，失去捕食能力，往往就死于饥饿。所有这些知识，之所以有趣，就是因为它与人类的经验相异，对于习惯于以自己的经验来想象生命的人来说，都是种知识想象和智慧的开拓。从这里也可以看出作者的用心，凡是与人类相异者均津津乐道，而不是像文学性散文那样把人类的感情赋予动物......”。

5、“.....凡与人类相类者大抵省略了。读文章，不但要注意其重点表述的地方，而且要想象出作者省略了的地方。这样才能化被动为主动。蜘蛛与辛劳的蚂蚁比较阅读两篇都写作者观察到的小动物的活动。蜘蛛文记叙了蜘蛛捕食结网产卵争斗等系列活动。以说明为主，叙述描写也多，清晰生动说明蜘蛛是最聪明的动物之，具有顽强的生存能力。而辛劳的蚂蚁文则是篇幽默小品文，意在借蚂蚁的愚蠢嘲讽现实中那些盲目劳作，缺乏思考的人。蜘蛛学习目标知识与能力积累词语，并学会运用。朗读文章，感知内容......”。

6、“.....文风清晰生动的特点。品味科学小品的特点。情感态度与价值观理解课文运用夸张描写的笔调体现生命的顽强。检查预习•给下列加点的字注音甲胄颈脊消耗殆尽寒颤•逃遁讪笑掸帚炮制•根据拼音写出汉字•ō肿抚ǔ•防予玩弄于ǔ掌间•觉欢欣关怀至人才出初读课文，回答•根据课文内容填空在我观察过的独居的中，蜘蛛最。天然的生理机能还赋予这种动物以种，使之能拉出粗细均匀的丝。蜘蛛就是靠这些丝来捕捉的。当只蜘蛛随着年龄的增长而变得时，它就不可能到俘获物，最后将死于......”。

7、“.....学习时要注意文体的特点，它显然和前面几篇有根本的不同。前几篇都是文学性的散文，作者独特的情感同化了对象，用人的心理来代替虫子。这当然是不科学的，但却是很艺术很动人的。而这篇则不同，是比较客观地写蜘蛛的，而不是借之来写人的。虽然有些感性，用了许多情感性的话语，但对于蜘蛛的描述，却是客观的科学的，至少没有为了审美情感牺牲太多的客观性。文章思路•文章开头的五个自然段，就和文学性散文的写法不同，不是抒情和描写，而是说明其躯体的特点，其身体就是为了战斗，不是为了和异类，而是和它自己的同类......”。

8、“.....它的头覆盖着坚硬的甲胄，躯体裹着柔韧的皮壳，腿末的强壮可与龙爪相比，脚爪之长如同长矛，它的眼睛嘴巴都带有武器的特点。接下去作家就以化了对象，用人的心理来代替虫子。学习时要注意文体的特点，它显然和前面几篇有根本的不同。前几篇都是文学性的散文，作者独特的情感同织网，能够在三四天不得食物之时还能继续长大，但是在老了以后，失去捕食能力，往往就死于饥饿。写作特点•用类似的手段，作者又让读者逐渐得知雌蜘蛛比雄蜘蛛体大，蜘蛛如何用网将卵包起，偶遇外侵，为了保护后代......”。

9、“.....自己霸占和反霸占的斗争有时长达三天之久，有相当形象的描写，但这种描写，是服从于说明耗尽体内储存的蜘蛛的生存策略。“苍蝇更大的惊惧”“俘虏奋力逃走”“耐心等待”“俘虏的无效挣扎”“精疲力竭”“玩弄于股掌”时，它并不急于吞食，而等待苍蝇挣扎到精疲力竭之时，才去捕获。这其间所用的词语，诸如避免引起这些知识，之所以有趣，就是因为它与人类的经验相异，对于习惯于以自己的经验来想象生命的人来说，都是种知识想象和智慧的开拓。从这里也可以看出作者的用心，凡是与人类相异者均津津乐道......”。