【22页】四年级语文下册第7单元33《苏武牧羊》课件4沪教版.ppt文档全文免费阅读

历尽难中难，心如铁石坚，夜在塞上时听笳声，入耳痛心酸。

武牧羊苏武留胡节不辱。

雪地与冰天，穷困十九年。

那年，苏武恭恭敬敬地接•过汉武帝手中的旌节，离开长安年后，他怀揣着旌节又回了故里。

•揭示课题•西汉中期，为了和平，汉武帝派苏武为使•者出使匈奴。

碎。

形容经历极长的时间。

多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变。

•亏减少。

•揭示课题•西汉中期，为了和平，汉武帝派苏武为使•者出使匈奴。

那年，苏武恭恭敬敬地接•过汉武帝手中的旌节，离开长安年后，他怀揣着旌节又回了故里。

苏武牧羊苏武留胡节不辱。

雪地与冰天，穷困十九年。

渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。

心存汉社稷，旄落犹未还。

历尽难中难，心如铁石坚，夜在塞上时听笳声，入耳痛心酸。

转眼北风吹，群雁汉关飞。

白发娘，望儿归，红妆守空帏。

三更同入梦，两地谁梦谁任海枯石烂，大节不稍亏。

终教匈奴心惊胆碎，拱服汉德威。

•第节的作用是什么•总括句，高度概括了全文的主题，交代了讴歌的对象是位被禁匈奴不得归却始终坚持效忠祖国不辱气节的仁人志士，起提纲挈领的作用。

•第二节写苏武的悲苦遭遇，历尽苦难。

•渴饮雪饥吞毡•心存社稷正在北海边放牧着羊群，此时，他已饥寒交迫，只见他就着雪水，吞咽着棉袄上的皮毛，和羊群依偎着在起取暖。

•诗歌情景交融，请分析第二节诗句最末两句。

••“夜在塞上时听笳声，入耳痛心酸。

”•寒夜里，在塞上听着外域的音乐，声声入耳，满是无奈。

思乡不得归，绝境无希冀，满是苍凉的心酸，比遭受饥寒更加严酷。

•“塞上”“听笳声”是景，“痛”“心酸”是情，情景交融，将苏武的悲苦遭遇推向了顶峰。

•第三节诗句最后四句怎样理解•“任海枯石烂，大节不稍亏。

终教匈奴心惊胆碎，拱服汉德威。

”•无论怎样，苏武宁死不屈，坚决维护国家尊严的气概都不会减少丝毫，最后终于让匈奴人佩服，不得不拱手诚服汉朝的品德与威严。

•整整年啊，这所使苏武变成了满头白发的老人，这年让旌节脱光了羽毛，切都变了，然而什么没有变气节•主题•本文主要写苏武奉命出使匈奴，由于种原因，被匈奴单于扣留，穷愁十九年，历经磨难，坚决不从。

高度赞扬了他的民族气节和爱国主义精神。

苏武出使的时候，才四十岁。

在匈奴受了十九年的折磨，胡须头发全白了。

回到长安的那天，长安的人民都出来迎接他。

他们瞧见白胡须白头发的苏武手里拿着光杆子的旌节，没有个不受感动的，说他真是个有气节的大丈夫。

苏武出使的时候，才四十岁。

在匈奴受了十九年的折磨，胡须头发全白了。

回到长安的那天，长安的人民都出来迎接他。

他们瞧见白胡须白头发的苏武手里拿着光杆子的旌节，没有个不受感动的，说他真是个有气节的大丈夫。

“旌节”古代用彩色羽毛装饰的旗子。

知识链接•拓展想象•年后，苏武又回到了京城。

•此刻，他在心里会大声呼喊什么•来迎接他的人们会想些什么•他白发苍苍的老母亲和妻子会说些什么••内容简介•本文写了匈奴单于为了逼迫苏武投降，开始时将他囚禁于冰窟中，苏武饮雪吞毡，决不投降。

单于又把他遣送到北海边牧放公羊，说要等公羊生出小羊才能放他走。

苏武还是不为所动，依旧手持汉朝符节，靠牧羊为生。

他的行为和气节令匈奴心惊，让国人敬服。

陇西酒泉敦煌赵信城贝尔湖学习目标能认识本课生字。

能联系上下文理解并积累词语。

了解”苏武牧羊”故事的内容。

尝试有感情地朗读歌词。

感受苏武历尽艰辛，持节不屈坚贞的民族气节。

•生字•忧愁毡ā帽放牧•社稷犹豫胡笳ā•化妆ā帷幕旌ī旗•旄节塞上雁群•拱服ǒ•词义•节节操。

•辱辱没。

•穷愁穷困愁苦。

•社稷代国家。

•红妆指青年妇女。

诗歌指苏武的妻子。

•海枯石烂海水枯干石头粉碎。

形容经历极长的时间。

多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变。

•亏减少。

•揭示课题•西汉中期，为了和平，汉武帝派苏武为使•者出使匈奴。

那年，苏武恭恭敬敬地接•过汉武帝手中的旌节，离开长安年后，他怀揣着旌节又回了故里。

苏武牧羊苏武留胡节不辱。

雪地与冰天，穷困十九年。

渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。

心存汉社稷，旄落犹未还。

历尽难中难，心如铁石坚，夜在塞上时听笳声，入耳痛心酸。

转眼北风吹，群雁汉关飞。

白发娘，望儿归，红妆守空帏。

三更同入梦，两地谁梦谁任海枯石烂，大节不稍亏。

终教匈奴心惊胆碎，拱服汉德威。

•第节的作用是什么•总括句，高度概括了全文的主题，交代了讴歌的对象是位被禁匈奴不得归却始终坚持效忠祖国不辱气节的仁人志士，起提纲挈领的作用。

•第二节写苏武的悲苦遭遇，历尽苦难。

•渴饮雪饥定，永远不变。

形容经历极长的时间。

多用于誓言，反衬意志坚•诗歌情景交融，请分析第二节诗•渴饮雪饥吞毡•心存社稷正在北海边放牧着羊群，此时，他已饥寒交迫，只见他就着雪水，吞咽着棉袄上的皮毛，和羊群依偎着在起取暖。

白发娘，望儿归，红妆守空帏。

三更同入梦，两地谁梦谁任海枯石烂，大节不稍亏。

•第二节写•第节的作用是什么•总括句，高度概括了全文的主题，交代了讴歌的对象是位被禁匈奴不得归却始终坚持效忠祖国不辱气节的仁人志士，起提纲挈领的作用。

••“夜在塞上时听笳声，入耳痛心酸。

”•寒夜里，在塞上听着外域的音乐，声声入耳，满是无奈。

思乡不得归，绝境无希冀，满是苍凉的心酸，比遭受饥寒更加严酷。

•“塞上”“听笳声”是景，“痛”“心酸”是情，情景交融，将苏武的悲苦遭遇推向了顶峰。

•第三节诗句最后四句怎样理解•“任海枯石烂，大节不稍亏。

终教匈奴心惊胆碎，拱服汉德威。

”•无论怎样，苏武宁死不渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。

•亏减少。

•揭示课题•西汉中期，为了和平，汉武帝派苏武为使•者出使匈奴。

那年，苏武恭恭敬敬地接•过汉武帝手中的旌节，离开长安年后，他怀揣着旌节又回了故里。

苏武牧羊苏武留胡节不辱。

雪地与冰天，穷困十九年。

渴