福建省福安市高级中学2016届高三英语3月月考试题【15页】

知⇐„⇐⇐⇐结论分析法属逻辑方法范畴，它的严谨体现在分析过程步步可逆题型选择恰当的方法证明不等式例设为任意三角形三边长，试证证明欲证，即证先证明，只需证，即，显然成立再证明，只需证，即，只需证，且，且，由于为三角形的三边长，上述三式显然成立，故有反思与感悟本题要证明的结论要先进行转化，可以使用分析法对于连续不等式的证明，可以分段来证，使证明过程层次清晰证明不等式所依赖的主要是不等式的基本性质和已知的重要不等式，其中常用的有如下几个∈∈，其变形有若，∈，∞，则，特别地∈跟踪训练已知，是正数，且，求证证明方法，是正数且，方法二，是正数又，方法三当且仅当时，取题型二选择恰当的方法证明等式例已知的三个内角成等差数列，对应的三边为，求证证明要证原式，只需证，即证，即只需证，而由题意知原等式成立，即反思与感悟综合法推理清晰，易于书写，分析法从结论入手易于寻找解题思路在实际证明命题时，常把分析法与综合法结合起来使用，称为分析综合法，其结构特点是根据条件的结构特点去转化结论，得到中间结论根据结论的结构特点去转化条件，得到中间结论若由可推出，即可得证跟踪训练设实数成等比数列，非零实数，分别为与，与的等差中项，试证证明由已知条件得要证，只要证，只要证由得所以命题得证题型三立体几何中位置关系的证明例如图，在四棱锥中，⊥底面，⊥，⊥，是的中点证明⊥证明⊥平面证明在四棱锥中，⊥底面，⊂底面，⊥⊥，∩，⊥平面，而⊂平面，⊥由可得，是的中点，⊥由知，⊥，且∩，所以⊥平面而⊂平面，⊥⊥底面，⊥，又⊥，⊥平面，⊥，又∩，综上得⊥，所以命题得证题型三立体几何中位置证明由已知条件得要证，只要证，只要证由得，部分内容简介案解析方法特值检验可取则，满足，已知∈正实数，且，则以上均可能答，且，所以四边形为菱形所以⊥因为四边形为正方形，所以⊥又因为平面⊥平面，且平面∩平面，所以⊥平面所以基础过关已知易寻找到解题的思路和方法，缺点是思路逆行，叙述较繁综合法从条件推出结论，较简捷地解决问题，但不便于思考实际证题时常常两法兼用，先用分析法探索证明途径，然后再用综合法叙述出来数，只需证，即证只需证而成立，同理可证下面四个不等式⊥又∩，所以⊥平面呈重点现规律综合法的特点是从已知看可知，逐步④只要证，即要证，只需证，即需证，只需证，因为≠，所以恒成立，所以成立二能力提升命题甲成等比数列命题乙成等差数列，则甲是乙的充分不必要条件必要不充分条件充要条件既不充分也不必要条件答案解析由成等比数列可得，解得由成等差数列得，可解得舍去，所以甲是乙的充要条件若，则的重点，利用垂直的判定定理和性质定理可以进行线线线面以及面面之间垂直关系的转化另外，利用些常见的⊂平面，⊥⊥底面，⊥，又⊥，⊥平面，⊥，又∩，综上得⊥平面反思与感悟综合法证明线面之间的垂直关系是高考考查的重点，利用垂直的判定定理和性质定理可以进行线线线面以及面面之间垂直关系的转化另外，利用些常见的结论还常常可以将线面间的垂直与平行进行转化比如两条平行线中条垂直于平面，则另外条也垂直于平面垂直于同条直线的两个平面相互平行等跟踪训练如图，正方形和四边形所在的平面互相垂直，∥求证∥平面求证⊥平面证明如图，设与交于点因为∥，且所以四边形为平行四边形所以∥因为⊂平面，⊄平面，所以∥平面连接因为∥⊥，又∩，综上得⊥平面反思与感悟综合法证明线面之间的垂直关系是高考考查⊥平面，而⊂平面，⊥由可得，是的中点证明⊥证明⊥平面证明在四棱锥中，⊥底面，⊂底面，⊥⊥，∩，部分内容简介零实数，分别为与，与的等差中项，试证证明由已知条件得要证，只要证，只要证由得所以命题得证题型三立体几何中位置关系的证明例如图，在四棱锥中，⊥底面，⊥，⊥，是的中点证明⊥证明⊥平面证明在四棱锥中，⊥底面，⊂底面，⊥⊥，∩，⊥平面，而⊂平面，⊥由可得，是的中点，⊥由知，⊥，且∩，所以⊥平面而⊂平面，⊥⊥底面，⊥，又⊥，⊥平面，⊥，又∩，综上得⊥平面反思与感悟综合法证明线面之间的垂直关系是高考考查的重点，利用垂直的判定定理和性质定理可以进行线线线面以及面面之间垂直关系的转化另外，利用些常见的结论还常常可以将线面间的垂直与平行进行转化比如两条平行线中条垂直于平面，则另外条也垂直于平面垂直于同条直线的两个平面相互平行等跟踪训练如图，正方形和四边形所在的平面互相垂直，∥求证∥平面求证⊥平面证明如图，设与交于点因为∥，且所以四边形为平行四边形所以∥因为⊂平面，⊄平面，所以∥平面连接因为∥且，所以四边形为菱形所以⊥因为四边形为正方形，所以⊥又因为平面⊥平面，且平面∩平面，所以⊥平面所以⊥又∩，所以⊥平面呈重点现规律综合法的特点是从已知看可知，逐步推出未知分析法的特点是从未知看需知，逐步靠拢已知分析法和综合法各有优缺点分析法思考起来比较自然，容易寻找到解题的思路和方法，缺点是思路逆行，叙述较繁综合法从条件推出结论，较简捷地解决问题，但不便于思考实际证题时常常两法兼用，先用分析法探索证明途径，然后再用综合法叙述出来基础过关已知且，则答案解析已知∈正实数，且，则以上均可能答案解析方法特值检验可取则，满足不正确方法二要证，∈正实数，只需证，即证只需证而成立，同理可证下面四个不等式④只要证，即要证，只需证，即需证，只需证，因为≠，所以恒成立，所以成立二能力提升命题甲成等比数列命题乙成等差数列，则甲是乙的充分不必要条件必要不充分条件充要条件既不充分也不必要条件答案解析由成等比数列可得，解得由成等差数列得，可解得舍去，所以甲是乙的充要条件若，则⇒⇒已知为实数，给出下列三个论断，以其中的两个论断为条件，另个论断为结论，你认为正确的命题是答案⇒解析，已知，求证证明要证，只要证，故只要证，即，从而只要证，只要证，即，而该不等式显然成立，故原不等式成立已知∈，且，求证证明方法分析法要证成立，只需证成立因为，所以只需证成立，即证成立而成立成立方法二综合法，当且仅当时取等号，所以原不等式成立设数列的前项和为，已知∈求的值求数列的通项公式证明对切正整数，有„解，又，所以解当时，两式相减得，整理得，即，又，故数列是首项为，公差为的等差数列，所以，所以所以数列的通项公式为，∈证明„„„„，所以对切正整数，有„三探究与拓展已知，∈，求证你能用几种方法证明证明方法用分析法当时，显然成立当时，欲证原不等式成立，只需证即证即证即证因为，∈，所以上式恒成立故原不等式成立，综合知，命题得证方法二用综合法方法三用比较法方法四用放缩法为了避免讨论，由，可以试证由方法知上式成立，从而方法四可行方法五构造向量法设故第二章推理与证明习题课课时作业新人教版选修明目标知重点加深对综场渠道，利用蔬菜示范基地的带动功能，逐步向规模品种规模优势品种规模化发展，提高蔬菜产业化水平，促进项目区和农村经济可持续发展。

核准通过，归档资料。

未经允许，请勿外传，投资必要性项目区无生活污染和工业污染，适合无公害蔬菜生产要求。

农民对发展蔬菜具备了定的科学技术知识和经验，经济意识较强，种植积极性高。

蔬菜种植已达到规模化标准化商品化的生产模式。

发展蔬菜种植具有定生产规模气候条件适宜，经济价值高，农民增收效益明显，是发展蔬菜的些个优势区域，有利于加快农业产业化生产进程，具有良好的发展基础。

通过优质蔬菜项目的开发，加快项目区蔬菜种植的规模，带动周边地区发展蔬菜种植，增加农民经济收入，使群众得到实惠。

提高农民科学种植的性，有利于加快产业带的形成，推进区域经济发展。

市场分析该基地生产的产品，目前均为国内外进口的最优品种，特别是以色列番茄日本小黄瓜荷兰茄子等国内市场上倍受欢迎。

直处于供不应求的状况。

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带来任何污染，只会更进步的促进经济社会和生态三大效益同步发展。

销售收入利润实现销售收入万内大市场，销量达到万公斤，效益为万元左技术。

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万元学习优质蔬菜种植技术培训费费用万元购置广频振式杀虫灯等科技产品费用万元投资构成项目实施内容金二项目评审论证表项目主审专家姓名工作单位职称职务专业评审内容评审标准评审结果优中差相关证明文件资料是否齐全项目建设单位状况项目建设必要性主要产品竞争力和市场前景项目生产建设条件项目建设方案财政补助资金支持环节投资构成财务效益示范带动作用生态效益综合评审结果项姓名工作单位职称职务专业专家签字目评审专家评审机构及评审成员对评审结果负责三申报项目审核表项目名称优质蔬菜生产示范基地建设项目总投资申请省级财政补助县区农业主管部门审核意见盖章年月日县区财政部门审核意见盖章年月日市级农业主管部门审核意见市级财政部门审核意见盖章年月日盖章年月日县区市农业主管部门及财政部门对审核结果负责市场分析该基地生产的产农民对发展蔬菜具备了定的科学技术知识和经验，经济意识较强，种植积极性高。

蔬菜种植已达到规模化标准化商品化的生产模式。

发展蔬菜种植具有定生产规模气候条件适宜，经济价值高，农民增收效益明显，是发展蔬菜的些个优势区域，有利于加快农业产业化生产进程，具有良好的发展基础。

通过优质蔬菜项目的开发，加快项目区蔬菜种植的规模，带动周边地区发展蔬菜种植，增加农民经济收入，使群众得到实惠。

候条件适宜，经济价值高，农民增收效益明显，是发展蔬菜的些个优势区