广东省广州市南沙区第一中学2015-2016学年高二语文下学期第一次月考试题.doc文档11页在线下载

部分内容简介。

数了两次，又说了话，你的行李呢我没有行李。

呕，他确是吓了跳，好像坐车不带行李是大逆不道似的。

早知道，我那四只皮箱也可以不打行李票了，茶房从门前走过。

茶房，拿毛巾把，等等，茶房似乎下了抵抗的决心。

马裤先生把领带解开，摘下领子来，分别挂在铁钩上所有的钩子都被占了，他的帽子，大衣，已占了两个。

车开了，他爬上了上铺，在我的头上脱靴子，并且击打靴底上的土。

枕着个手提箱，车还没到永定门，他睡着了。

我心中安坦了许多。

到了丰台，车还没停住，上面出了声，茶房，没等茶房答应，他又睡着了大概这次是梦话。

过了丰台，大概还没到廊房，上面又打了雷，茶房，茶房来了，眉毛拧得好像要把谁吃了才痛快。

干吗先生拿茶，好吧，茶房的眉毛拧得直往下落毛。

不要茶，要壶开水，好啦，马裤先生又入了梦乡，呼声只比茶房小点。

有时呼声稍低点。

用咬牙来补上。

有趣，到了天津。

又上来些旅客。

马裤先生出去，呆呆地立在走廊中间，专为阻碍来往的旅客与脚夫。

忽然用力挖了鼻孔下，走了。

下了车，看看梨，没买看看报，没买。

又上来了，向我招呼了声，天津，唉我没言语。

他向自己说，问问茶房，紧跟着个雷，茶房，我后悔了，赶紧的说，是天津，没错儿。

总得问问茶房茶房，我笑了，没法再忍住。

车好容易又从天津开走。

刚开车，茶房给马裤先生拿来头份毯子枕头和手巾把。

马裤先生用手巾把耳鼻孔全钻得到家，这把手巾擦了至少有刻钟，最后用手巾擦了擦手提箱上的土。

我给他数着，从老站到总站的十来分钟之间，他又喊了四五十声茶房。

茶房只来了次，他的问题是火车向哪面走呢茶房的回答是不知道于是又引起他的建议，车上总该有人知道，茶房应当负责去问。

茶房说，连驶车的也不晓得东西南北。

于是他几乎变了颜色，万车走迷了路，茶房没再回答，可是又掉了几根眉毛。

他又睡了，这次是在头上摔了摔袜子，可是口痰并没往下唾，而是照顾了车顶。

我的目的地是德州，天将亮就到了。

谢天谢地，我雇好车，进了城，还清清楚楚地听见茶房，个多礼拜了，我还惦记着茶房的眉毛呢。

有删改下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是分这篇小说以戏谑夸张的漫画式手法，描写了马裤先生在火车上的经历，故事虽然简单，但情节曲折紧张，极富戏剧性。

小说善于运用生动形象的细节表现人物内心的情感，茶房对马裤先生的不满，就是通过茶房眉毛的微妙变化表现出来的。

马裤先生上火车就向就向茶房要手巾把，把手巾擦了至少有刻钟，是因为马裤先生作为名知识分子，比较讲究卫生。

个多礼拜了，我还惦记着茶房的眉毛呢。

这样结尾既表达了我对茶房的同情，也为小说画上了个幽默的句号。

强烈鲜明的对比是这篇小说最突出的特色，马裤先生看起来不合常理的言行，就是通过我的言行反衬出来的。

小说开头第段就描写马裤先生的衣着言行，这样写的意图是什么请简要分析。

分马裤先生有哪些性格特点请简要分析。

分有人认为，小说中的我也有人性弱点，你同意这种观点吗谈谈你的具体理由。

分三语言文字运用分下列各句中，加点的成语使用恰当的项是份这位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，头发卷曲，身材苗条，好似芝兰玉树，在黄皮肤黑眼睛的国度里，很容易被人认出。

为化解部分旅客的不满情绪，他们设立了旅客投诉中心，此举说明他们不光有良好的服务意识，还有闻过则喜的雅量。

名惯偷在车站行窃正要逃跑，两位守候多时的反扒队员突然拦住他的去路，二人上下其手地将他摁倒，结果人赃俱获。

旧的梦想总是被新的梦想代替，很少有人能从而终第记住自己做过的华丽缥缈的梦，因为现实需要人们不断调整梦想。

下列各句中没有语病的句是分凡事若不问青红皂白，把自己心中的债怒发泄到臆想对象身上，很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人遭伤害她的创新设计投入生产仅三个月，就为公司带来了丰厚的利润，为这项设计付出的所有努力和取得的成绩终于得到了回报。

哈佛燕京图书馆每年都有次卖旧书的盛会，每次我都能在堆堆五花八门的书里淘到如金子般珍贵的书，并因此而兴奋。

欧债危机爆发之后，欧洲现在面临的最大困境是如何解决失业问题，严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏依次填入下面段文字横线处的语句，衔接最恰当的组是分在我国古代，人们盛物用的器皿陶器等之外，还有种容器，是葫芦。

早的记载见乏诗经，如公刘篇中酌之用匏的匏就是指葫芦用葫芦作容器是先民们认识自然利用自然的结果葫芦是种葫芦科爬藤植物的果实④葫芦成熟后，掏空里面的籽孤，即可当容器使用它大多呈哑铃状，上面小下面大我国劳动人民使用葫芦盛物的历史昨常悠久意，我也有人性弱点。

我对马裤先生的不当言行不加制止，听之任之我对马裤先生的讽刺过于夸张，且语言近于刻薄我对自己缺乏反思精神。

观点二不同意，我没有人性弱点。

我是作者思想的体现者，不是性格人物我在事件中言行很少，性格特征不明显我在小说中主要起连缀情节的作用。

解析本题考查的是考生正确使用成语的能力。

方法点拨项，芝兰玉树比喻有出息的子弟。

形容对象错了。

项，闻过则喜听到别人批评自己的缺点或，表示欢迎和高兴。

指虚心接受意见。

项，上下其手比喻玩弄手法，串通做弊。

褒贬不当。

项，从而终丈夫死了不再嫁人，这时旧时束缚妇女的封建礼教。

形容对象错了。

答案解析本题考查的是考生正确辨析病句的能力。

方法点拨项重复赘余，造成遭到，将遭到删去。

项搭配不当，取得的成绩与得到了回报不搭配。

项语序不当，严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏改为严峻的形势给欧洲各国的经济复苏带来了巨大的挑战带。

答案解析本题考查考生语言表达连贯的能力。

方法点拨可由语段上半句葫芦可以判断出紧跟下句为，介绍葫芦情况，句它指代句葫芦较为顺畅，④介绍葫芦的制作过程，介绍葫芦的历史，是对整个语段进行总结。

答案解析本题综合考查考生句式变换以及语言表达连贯简明得体准确的能力。

方法点拨作答本题首先要审清题意要求，如内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，不得照抄材料，每句不超过个字，按照要求，才能得到理想的分数。

答案示例我们的祖先就开始采掘铜矿这却直没有得到考古发掘的证实我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了解析本题考查考生仿写句式的能力。

方法点拨作答本题注意要求，要选用个对象，使用到拟人修辞，句式和原句相同。

在仿写时注意拟人要用词贴切，体现出拟人的特点，内容上要合理通顺，所选话题要相关，如梅花昙花都属植物。

答案示例蚂蚁用弱小身躯扛起生命的重量，那是在启迪我们弱小并不可怕。

蜜蜂在风吹雨淋中勤奋采蜜，那是在告诉我们人生需要勤奋。

写作指要审题立意要从两个角度思考船主和漆工。

从漆工的角度立意，可以围绕责任心良知善良与人为善敬业等切入最佳立意涂漆工所谓顺便补的，并非无心，而是种不以善小而不为的有意与善良有关，与金钱无关即便非自己份内之事，也要尽责做好，人要有社会责任感。

从船主的角度立意，要建立健全对好人好事见义勇为者进行保护奖励表彰等机制，形成良好的社会氛围和舆论导向，让好人不吃亏，让好人有好报，让好人有尊严，要懂得感恩等。

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船主与漆工的故事里隐含着个道理，那就是，在你的伸手多做件事时，你会挽救生命。

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钱不能买回生命，漆工的伸手却能让生命得到温暖，这是次伸手之间，这又何尝不能看出，漆工对工作和生命的重视。

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