【14页】河南省周口中英文学校2015-2016学年高二语文下学期第一次月考试题.doc格式

帝益怒，悉下诏狱，廷杖之。

阅十日，有言前此朝罢，群臣已散，慎元正及给事中刘济安磐张汉卿张原，御史王时柯实纠众伏哭。

乃再杖七人于廷。

慎元正济并谪戍，余削籍。

慎得云南永昌卫。

先是，廷和当国，尽斥锦衣冒滥官。

及是伺诸途，将害慎，慎知而谨备之，至临清始散去。

扶病驰万里，惫甚，抵戍所，几不起。

五年闻廷和疾，驰至家。

廷和喜，疾愈。

还永昌，闻寻甸安铨武定凤朝文作乱，率僮奴及步卒百余，驰赴木密所与守臣击败贼。

八年闻廷和讣，奔告巡抚欧阳重请于朝，获归葬，葬讫复还。

自是，或归蜀，或居云南会城，或留戍所，大吏咸善视之。

及年七十，还蜀，巡抚遣四指挥逮之还。

嘉靖三十八年七月卒，年七十有二。

慎幼警敏，十岁能诗。

入京，赋黄叶诗，李东阳见而嗟赏，令受业门下。

尝奉使过镇江，谒杨清，阅所藏书。

叩以疑义，清皆成诵。

慎惊异，益肆力古学。

既投荒多暇，书无所不览。

尝语人曰资性不足恃，日新德业，当自学问中来。

故好学穷理，老而弥笃。

明世记诵之博，著作之富，推慎为第。

隆庆初，赠光禄少卿。

天启中，追谥文宪。

选自明史，有删改注大珰大宦官。

投荒被流放边地。

对下列句子中加点的词的解释，不正确的项是时大珰张锐于经论死论判罪施于小过，俾民自新俾使命执首事八人下诏狱执执行叩以疑义叩询问下列六句话分别编为四组，全部表现杨慎禀性刚直坚持原则的组是偕同列三十六人上言尽斥锦衣冒滥官撼门大哭，声彻殿庭④乃再杖七人于廷臣等不能与同列，愿赐罢斥慎闻之，益纵酒自放④④下列对原文的有关内容的分析和概括，不正确的项是杨慎为人忠贞，遇事常上书进谏，武宗微服出行至居庸关，他上书抗谏，武宗只得称病而归。

杨慎经常讲舜典，以此来劝诫世宗不要宽恕张锐于经等元恶大奸之人的死罪。

杨慎讲究孝道，为继母服丧后才担任原官，闻知父亲生病急忙归家探病，父亲去世后又请求归葬。

杨慎自幼机敏，谦虚好学，老年更甚他博闻强记，著作丰富，被誉为明朝第。

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

分今陛下既超擢萼辈，不以臣等言为是，愿赐罢斥。

分尝语人曰资性不足恃，日新德业，当自学问中来。

分二古代诗歌阅读分阅读下面这首诗，完成题。

吴江张先春后银鱼霜下鲈，远人曾到合思吴。

欲图江色不上笔，静觅鸟声深在芦。

落日未昏闻市散，青天都净见山孤。

桥南水涨虹垂影，清夜澄光照太湖。

请指出诗的中间两联在写景上运用了何种表现手法，结合诗句简要分析。

分结合全诗，简要概括远人曾到合思吴的理由。

分三名篇名句默写分补写出下列名篇名句中的空缺部分。

恰同学少年，风华正茂，。

高峡出平湖。

碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。

，。

乙选考题请考生在第三四两大题中选定其中大题作答。

注意作答时必须用铅笔在答题卡上把所选题号右边的方框涂黑。

只能做所选定大题内的小题，不得选做另大题内的小题。

如果多做，则按所做的第大题计分。

三文学类文本阅读分阅读下面的文字，完成题。

分公园里的星期天美贝尔考夫曼黄昏的太阳暖洋洋的，树林外隐约传来城市的喧闹。

她放下手中的书，摘下墨镜，惬意地吁了口气。

莫顿正在看时代周刊，只手搭在她肩上他们三岁的儿子莱利在沙坑里玩。

正是星期天下午五点半，藏在公园角落里的小操场清静极了。

秋千和跷跷板动不动，滑梯上也空空荡荡，只有莱利和个年龄相仿的胖男孩蹲在沙坑里玩。

多美好啊，她几乎微笑起来。

她想，他们应该多出来晒晒太阳，莫顿肤色那么苍白，都是成天在大学里埋头工作造成的。

她柔情地挽着他的手臂，看着莱利玩沙。

突然，那胖男孩站起来猛地向莱利扔了铲沙。

她朝男孩摇摇手指不可以丢沙子，这样会迷住别人的眼睛。

可那男孩面无表情地盯着她，眼都不眨下。

他妈妈或保姆在哪里操场上除了正朝出口走去的二三人，只有个男人坐在几英尺外的长凳上，块头很大，几乎占满了整条长凳，脸被星期日漫画遮住了。

她斯定他就是那孩子的爸爸。

听到她的话，他目光不离漫画，练地唾了口。

她厌恶地扭过头。

就在这时，胖男孩又迅速扬起铲子沙撒向莱利，些沙子落在他的头发和额头上。

莱利抬头看看妈妈，嘴唇犹疑地动了动她的反应会告诉他该不该哭。

她本能她想要冲到儿子身边，掸掉他头发上的沙子，并教训那个小孩，但忍住了。

她总是说要莱利学会为自己战斗。

小家伙，别扔，她严厉地说，并朝长凳上看看。

怎么能随便扔沙子呢，长凳上那人看都不看她，朝那男孩大声说乔，干得好，这是公共沙坑，想扔就扔。

她觉得膝盖忽然软了下，乜了莫顿眼。

他这才意识到怎么回事了，小主题深刻而鲜明。

小说前半部分通过孩子与孩子与之间的两种冲突，表现粗野对文明暴力对道理的践踏，引导人们思索如何对待他人的无理欺侮维护自己的尊严和权益。

如果学生回答表现了不同阶层的人之间的矛盾，分析有理，也可以示例二有后半部分更好。

理由情节更丰富曲折，耐人寻味。

前半部分重在写两家人的冲突，后半部分转而写夫妻之间的冲突，丰富了小说的内容后半部分将前半部分中夫妻之间已露端倪的矛盾加以展开，细致描写尴尬退场之后家三口的言行心理，别开生面，情节内容更加丰富。

使人物形象更加饱满，更好地表现了人物性格心理的复杂。

前后两部分，她对丈夫的态度从温柔怜惜体贴担心，到内怀不满隐忍不发，到最后尖锐冷酷地讽刺，人物微妙的心理变化被表现得更细致充分，不仅使人物形象更加真实丰满，而且更深刻地揭示了人性的复杂。

丰富并深化了小说的主题。

后半部分除了继续通过她和莫顿言行心理的描写引导读者思考如何抗拒暴力如何坚守权益尊严这主题外，重在表现他们对自身怯懦无能的屈辱感，以及将怨愤发泄于他人的微妙心理，引导读者进步思考如何面对自身的屈辱和内心的痛苦陷入内心痛苦中的夫妻二人不是相互理解相互安慰，反而是妻子怨愤丈夫，丈夫责难妻子，这对恩爱夫妻之间的隔膜折射出了人内在的孤独和人与人之间的隔膜。

分观点明确分理由分，答出个角度给分，意思对即可四实用类文本阅读分答给分，答给分，答给分答不给分。

项根据上下文来看，村干部不让进村主要是为了阻止她们的调查采访以达到瞒上欺下的目的项警醒人们关注我国未来可能会出现的粮荒理解，应该是警醒人们不要再让失误发生项申请专利的是新型低成本高效率的大直径与特大直径的无缝钢管轧机创作缘起相似被生活中令人痛心的个案激发，进行深入的调查了解后落笔成文。

写作手法写作内容相似由点到面以小见大，以翔实的第手材料反映关乎国计民生民族命运的令人警醒的社会问题。

创作风格相似作者倾情投入，文笔犀利，呼吁强烈，富有震撼力。

④创作目的相同希望唤起社会关注，改善现实状况。

作品反响影响相似经发表就引起强烈反响。

分答出点给分，答出任意三点即可如无概括文字，总体上扣分具有高度的使命感或强烈的责任感。

香港回归，激发了作者为香港写史的念头，是文学家的使命感使然。

或答热爱祖国勤奋执着，能吃苦。

两只脚踏遍港岛，有时走访到深夜，独自在港经历漫长艰苦的三年终于完成此作。

态度严谨，丝不苟。

为使文字可信，查阅海量资料，让自己成为不折不扣的港史专家。

④有节操，有傲骨。

即使经济窘迫也绝不出卖自己的文字。

心思缜密，虑事周全。

通过不同方式妥善保存资料，确保万无失。

分答出点给分，其中概括分，分析分答出任意三点即可启示无论从事什么职业，都不能只为谋生赚钱，而忽视了社会责任。

在有限的人生中，应努力让自己的生命职业展示出巨大的价值。

理由克服种种阻碍，深入事件发生地采访，表现出霍达高度的社会责任感。

深入调查了解后用犀利的语言揭示本质，警醒社会，霍达的勇气和胆魄令人钦佩。

在香港回归之际写作港史，让祖国人民铭记这段苦难，霍达的写作与祖国民族息息相关。

④经济窘迫却毅然拒绝写天价传记，不愿意让作品沾染丝铜臭，霍达的节操堪为楷模。

正是由于心系国家民族，霍达才能见微知著，揭示现象背后触目惊心的现实问题，引发巨大反响。

无论我们从事何种职业，只有肩负起社会责任，才能让我们的工作产生最大社会价值。

启示二优秀的作家应以锐利的笔锋揭露现实弊端，警醒世人，改变社会。

作家应该坚守社会良知，成为时代的记录者和推动社会进步的力量。

理由霍达具有敏锐的眼光，善于从生活中发现新闻线索。

霍达能够深入实际，进