山东省武城县第二中学2015-2016学年高一语文3月月考试题.doc文档12页在线下载

后元伯寝疾笃，同郡郅君章﹑殷子征晨夜省视之。

元伯临尽，叹曰恨不见吾死友，子征曰吾与君章尽心于子，是非死友，复欲谁求元伯曰若二子者，吾生友耳。

山阳范巨卿，所谓死友也。

寻而卒。

式忽梦见元伯，玄冕垂缨，屣履而呼曰巨卿，吾以日死，当以尔时葬，永归黄泉。

子未我忘，岂能相及，式恍然觉寤，悲叹泣下，具告太守，请往奔丧。

式便服朋友之服，投其葬日，驰往赴之。

巨卿既至，叩丧言曰行矣元伯，死生路异，永从此辞。

式遂留止冢次，为修坟树，然后乃去。

后到京师，受业太学。

时诸生长沙陈平子亦同在学，与式未相见。

而平子被病，将亡，谓其妻曰吾闻山阳范巨卿，烈士也，可以托死。

吾殁后，但以尸埋巨卿户前。

乃裂素为书，以遗巨卿。

既终，妻从其言。

时式出行适还，省书见瘗，怆然感之，向坟揖哭，以为死友。

乃营护平子妻儿，身自送丧于临湘。

长沙上计掾史到京师，上书表式行状。

三府并辟，不应。

后汉书独行列传有删节对下列句子中加点的词的意思相同的组是二人并告归乡里行将为人所并尔何相信之审邪审容膝之易安后元伯寝疾笃则刘病日笃时式出行适还少无适俗韵以下各组句子中，全部说明范式是位信士的组是至其日，巨卿果到子未我忘，岂能相及投其葬日，驰往赴之④营护平子妻儿，身自送丧于临湘省书见瘗，怆然感之三府并辟，不应④④下列对原文的叙述和分析，不正确的项是范式跟张劭关系很好，两人分别时，范式对张劭说两年后要去拜见他的母亲，并看望他的孩子。

元伯请求母亲设宴款待范式，但母亲对两年之约有所疑虑，元伯对范式的肯定打消了母亲的疑虑。

张劭托梦给范式说自己要在天死去，时下葬，埋怨范式忘了自己，不来奔丧。

范式醒来后忍不住悲叹流泪。

陈平子与范式同在京师太学学习，虽然二人素昧平生，但陈平子认为范式是个可以把身后事相托的义士。

把下面的句子翻译成现代汉语。

分人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。

分兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。

此不知人之祸也。

分二古代诗歌阅读分阅读下面这首明诗，然后回答问题。

白雁顾文昱万里西风吹羽仪，独传霜翰向南飞。

芦花映月迷清影，江水含秋点素辉。

锦瑟夜调冰作柱，玉关晨度雪沾衣。

天涯兄弟离群久，皓首江湖犹未归。

注明代嘉定今属上海人，曾随军北征。

羽仪行军队列中用羽毛装饰的旌旗类。

霜翰翰，本指鸟羽，此处指白雁。

相传白雁每逢秋深则南飞，白雁至则霜降，故谓之霜信，亦称霜翰。

颔联的哪两个用得精妙，请作简要赏析。

分这首诗的作者是如何抒发感情的结合诗句加以分析。

分三名篇名句默写分陈情表中表明作者在外面在家里都没有帮衬的句子，。

陈情表中李密向晋武帝阐明祖母此刻身体状况的句子是，朝不虑夕。

其志洁，其行廉。

三文学类文本阅读阅读下面文字，完成题分马兰花李德霞大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满车菜回来，车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑过来说兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。

马兰花惊出啥事啦三孬说前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。

马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。

三孬又说前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去。

整整个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。

以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。

有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙„„中午，跑出租车的男人进了菜摊。

马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。

男人说我开车陪你去趟医院吧。

来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。

马兰花就从三孬的水果摊上买了大兜水果，坐着男人的车去了医院。

麻婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。

门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪把，鼻涕把。

马兰花安慰了番，放下水果就出了医院。

男人撵上来，不满地对马兰花说我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事马兰花说你也不看看，那是提钱的时候吗男人急了你现在不提，万麻婶救不过来，你找谁要去马兰花火了你咋尽往坏处想啊你就肯定麻婶救不过来你就肯定人家会赖咱那六百块钱啥人啊男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。

路上，男人把车开得飞快。

第三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。

男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼钱呢麻婶的女儿还你了吗老子就没见过你这么傻的女人，男人出门时，脚踢翻只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了地。

马兰花的眼泪在眼眶里打建设为抓手，大力培育践行社会主义核心价值观，唱响了打造厚德之州建设道德高地的旋律。

铁路总公司要在政企分开投融资体制改革等方面进行大胆探索。

这不仅是为大型国企改革积累经验，也是为自身发展寻求新的机遇。

科技大片地心引力用动画特效完成背景画面，将电影拍摄科技提高到了个全新的高度，众多影迷大力推崇，被称为年度神作。

在下面段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过个字。

分读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗答案是否定的记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神批判型阅读是种创造性阅读，它不追求，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想，能通过阅读提出有价值的质疑通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。

为响应我市教育局在全市中小学开展国学经典诵读活动的号召，学校将正式开展国学经典诵读活动。

请你为学校拟写条宣传标语。

要求主题明确，运用对偶的修辞手法。

分五作文分请以生活的滋味为题，写篇不少于字的记叙性散文。

要求抒发真情实感运用细节描写。

以记叙描写为主，兼用多种表达方式。

高语文月考答题卷共分分分分分分分分分班级姓名考号考场号密封线内不得答题分分分座号高语文月考题参考答案本文的主旨应该是讲怎么样继承和弘扬优秀传统，项错以为是讲意义，项错以为是讲传统的构成，项错以为是讲显性和隐性的关系。

项的银行女职工穿着汉服上下班与弘扬优秀传统无关项在于，原文只讲了区别传统的显性方面和隐性方面，采取有针对性的举措和方式，并没有讲哪个方面的任务更艰巨。

笃，病重的意思。

项前者是起的意思，后者是兼并吞并的意思项前者是确切的意思，后者是明白知道的意思项前者是恰好的意思，后者是符合适合的意思是张劭对范式的希望是说范式看了陈平子的遗书和坟墓后的反应是说范式不去当官埋怨范式忘了自己，不来奔丧错，文中说子未我忘，岂能相及国君无论愚笨聪明贤能还是没有才能，没有哪个不想寻求忠臣来帮助自己，选拔贤臣来辅佐自己。

无分，不肖分，自为分，自佐分。

军队被打败了，土地被分割了，失去了国家的六个郡，自身也客死在秦国，被天下人耻笑。

这是怀王不了解人所招来的祸患。

兵挫地削分，为天下笑分，此不知人之祸也分，通顺分。

迷点分迷字传神地描绘出芦花倒映水中，摇曳不定，和水中的月亮交溶幻化的动态美景分点字巧妙地写出皎洁的月光在幽静江面上跳跃闪动的情态，扑朔迷离，令人心醉。

分对比颔联刻画了记忆中的家乡美景，与颈联的眼前之景作对比，表现了作者对家乡的思念之情。

尾联直抒胸臆，表达了对亲人的思念。

答出点即可，手法分，分析分外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。

但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅其称文小而其指极大，举类迩而见义远选对个得分分分明线是马兰花家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。

分设置麻婶母女还款这暗线，虽然着墨不多，但仍可以展现她们的品质，丰富小说的主题明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象。

每答出点给分，共分分朴实善良。

听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探视。

善解人意。

见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事丈夫对她不满，她尽量忍让。

做人有原则。

尽管挣钱不易，但不为钱伤害情谊丈夫言行过分，她会据理力争。

每答出点并分析给分，共分分第次是眼泪在眼眶里打转转，强忍泪水的背后，是受到丈夫指责后的委屈与隐忍第二次是眼里含着泪，含着泪水的背后，是对丈夫不明人情事理斤斤计较的气愤与不满最后次是满眼的泪水，满眼泪水的背后，是对麻婶去世的惋惜，对麻婶女儿知恩图报的感激，以及对丈夫终于不再唠叨埋怨的释然。

每答出点并具体分析给分，共分三次描写，层层递进，丰富了马兰花的人物形象，凸显了小说人间自有真情在的主题。

分熨，强ǎ猝全对牖ǒ委曲求全检查身体结草衔环祚，福分除，授职矜，自夸，顾惜表转折，却表结果，因而介词比介词对，向助词，主谓之间音节助词连词因为搭配不当，引起了改为展开了语序不当，不仅也后的内容调换结构混乱，众多影迷前加上受到分。

写出处给分。

示例阅读有记忆型和批判型之分简单的机械的记忆通过质疑找出问题的根源意思答对即可，如果其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

分示例吟诵国