1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....氧浓度为时，消耗的葡萄糖最少，故此时适宜苹果储藏，项正确。氧浓度为时，通过无氧呼吸产生的速率为，与产生的速率相等，项错误。武汉测试实验室用两种方式进行酵母菌发酵葡萄糖生产酒精。甲发酵罐中保留定量的氧气，乙发酵罐中没有氧气，其余条件相同且适宜。实验过程中每小时测定次两发酵罐中氧气和酒精的物质的量，记录数据并绘成下面的坐标图。据此下列说法中正确的是导学号在实验结束时甲乙两发酵罐中产生的二氧化碳量之比为︰甲发酵罐实验结果表明在有氧气存在时酵母菌无法进行无氧呼吸甲乙两发酵罐分别在第小时和第小时无氧呼吸速率最快该实验证明向葡萄糖溶液中通入大量的氧气可以提高酒精的产量答案解析本题考查呼吸作用的方式，意在考查考生的曲线分析及知识应用能力。甲发酵罐中，消耗量为，则有氧呼吸产生的量为，无氧呼吸产生的与酒精物质的量相同，则甲发酵罐中无氧呼吸产生的量为，乙发酵罐中产生的量为......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....约时，甲发酵罐中存在少量氧气，但此时有酒精产生，说明氧气量较少时，酵母菌可进行无氧呼吸结合型曲线分析，甲乙两发酵罐分别在第小时和第小时无氧呼吸速率最快该实验证明通入适量的氧气能够提高酒精产量。潮州模拟如图所示，表示人剧烈运动分钟理论所需的氧量，表示运动及恢复过程的氧耗量。据图分析不正确的是导学号剧烈运动过程需氧量高说明剧烈运动耗能多，有氧呼吸产能多在运动过程中血浆中乳酸的含量会增加，原因是肌细胞进行了无氧呼吸，在图中可通过分钟内实际供氧量少于理论需氧量来说明剧烈运动过程中有半发生以下反应能量如果在运动过程测定血液，发现无大的变化，原因是血浆中有多对缓冲物质调节答案解析分析图形可知，剧烈运动过程中需氧量高，说明剧烈运动耗能多，有氧呼吸产能比无氧呼吸多，项正确在运动过程中血浆中乳酸含量会增加，原因是肌细胞进行了无氧呼吸，在图中可通过分钟内实际供氧量少于理论需氧量来说明......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....说明有不足半发生以下反应能量，项错误因为血浆中有多对缓冲物质可以调节，所以在运动过程中测定血液，不会有大的变化，项正确。二非选择题共分分将玉米种子置于黑暗水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，半直接烘干称重，另半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如下图所示。若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题导学号萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成，再通过作用为种子萌发提供能量。萌发过程中在小时之间种子的呼吸速率最大，在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为。萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大转化速率为粒。若保持实验条件不变，小时后萌发种子的干重变化趋势是，原因是。答案葡萄糖呼吸或生物氧化下降幼苗细胞呼吸消耗有机物，且不能进行光合作用解析本题考查种子萌发过程中细胞代谢的变化过程，其中主要涉及呼吸作用......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....在萌发过程中需先水解为葡萄糖，再通过呼吸作用产生直接能源物质才能被利用。种子干重的减少代表呼吸消耗，种子消耗储存的有机物越多，呼吸速率越大，干重下降越快，从图中可看出小时呼吸速率最大，这段时间每粒种子呼吸消耗的平均干重为。胚乳干重的减少是部分用于呼吸作用消耗，另部分转化成幼苗的组成物质了，因此转化速率应该是胚乳干重的减少量与呼吸作用消耗量差值，从图中看应为两条线斜率相差最大的时间段，即在小时之间。此时，胚乳干重的减少量为从减少到呼吸作用消耗量为从减少到。由此得出其最大转化速率粒。在黑暗水分适宜的条件下，种子不能进行光合作用，只能不断地利用有机物氧化分解为生命活动提供能量，所以小时后，种子的干重还会继续下降。分无锡质检将植物种子在水中浸透，然后按如图装置进行实验，实验开始时液面位置与液面位置调至同水平。下表记录了实验过程中每小时的液面变化情况......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....使代谢增强。装置中使用的目的是，液面变化值表示。影响结果准确性的环境因素有至少写两个。为确保实验结果只是由实验装置中种子的生理活动引起的，需设置另个相同装置，该装置除试管内金属网上需要放的同种种子外，其他条件与上图装置相同。实验小时后液面变化减缓乃至不变，原因是。答案自由吸收种子细胞呼吸产生的种子有氧呼吸消耗的体积气温气压装置气密性至少答出两个，其他答案合理也可等量煮熟或死亡氧气减少，有氧呼吸减弱，而种子进行无氧呼吸释放的被溶液吸收，管内气压没有明显变化解析实验前浸泡种子的目的是让种子细胞增加自由水，使代谢增强。装臵中使用的目的是吸收种子细胞呼吸产生的，由于有氧呼吸吸收的氧气体积与放出的二氧化碳体积相等，放出的二氧化碳被溶液吸收，故装臵内气体减少，压强降低，液面升高，且升高值表无氧呼吸供能所占比例越小。下列说法中正确的是导学号跑步距离越长......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....有氧呼吸和无氧呼吸供能的百分比。分转移到中储存光合作用和化能合成作用中，产物中的氧来自过程和都能产生，但其本质与作用各不相同，前者主要作用于有氧呼吸第三阶段，与氧结合产生水并释放大量能量，后者主要用于还原生成有机物。注意，光合作用中的为，细胞呼吸中的为。济南质检如图所示为不同距离的跑步过程中，有氧呼吸和无氧呼吸供能的百分比。下列说法中正确的是导学号跑步距离越长，无氧呼吸供能所占比例越大米跑时，有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖的量相当米跑时，所需主要由有氧呼吸产生马拉松跑时，肌肉细胞呼吸释放的量与吸收的量之比为︰答案解析分析题图可知，跑步距离越长，无氧呼吸供能所占比例越小。米跑时，有氧呼吸与无氧呼吸供能的百分比相同，推测可知有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖量少米跑时，所需主要由无氧呼吸产生马拉松跑时，主要是进行有氧呼吸，但仍进行部分无氧呼吸......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....故肌肉细胞呼吸释放的量与吸收的量之比为︰。重庆卷，如图为乙醇在人体内主要的代谢过程。下列相关叙述，正确的是导学号乙醇氧化肝脏乙醛氧化乙酸乙醇转化为乙酸发生的氧化反应，均由同种氧化酶催化体内乙醇浓度越高，与乙醇分解相关的酶促反应速率越快乙醇经代谢产生的可与氧结合生成水，同时释放能量正常生理情况下，人体分解乙醇的速率与环境温度呈正相关答案解析本题考查酶的作用和有机物在细胞内的代谢过程。酶具有专性，种酶只能催化种或类生化反应，在乙醇转化为乙酸的代谢过程中至少经历两个步骤，需要不同的酶催化，错误。当底物浓度较低时，酶促反应速率会随着底物浓度增加而加快，当达到定值后，由于酶的数量有限，反应速率达到最大而不再随底物浓度增加而加快，错误。乙醇经代谢后可参与有氧呼吸，在有氧呼吸第三阶段产生，与氧气结合后生成水释放大量能量，正确。人是恒温动物，环境温度不影响人体内温度，不会影响分解乙醇的速率......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....测定下列哪项，可简便且准确判断贮存的小麦种子的细胞呼吸方式导学号有无酒精生成有无水生成有无有机物消耗消耗量与生成量的比值答案解析消耗量与生成量可以简便准确地测定，若二者比值等于，则小麦种子进行的是有氧呼吸若比值为，则进行的是无氧呼吸若比值在之间，则有氧呼吸和无氧呼吸同时存在。德化模拟关于细胞呼吸的叙述，正确的是导学号水稻根部主要进行无氧呼吸，所以能长期适应缺氧环境香蕉在无干燥零度低温和无乙烯环境中，可延长保鲜时间快速登山时人体主要是从分解有机物产生乳酸的过程中获得能量等量的酵母菌，甲组进行有氧呼吸，乙组进行酒精发酵。若两组消耗了等量的葡萄糖。则两者释放的与消耗的的物质的量之比为︰答案解析水稻根部通过茎叶中气腔运输气体，主要进行有氧呼吸，但其在缺氧的时候可进行无氧呼吸，其根细胞对酒精有定的忍耐性香蕉等水果保鲜需要低温低湿低氧及无乙烯环境......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....其中也有无氧呼吸分解有机物产生乳酸释放能量，但不是主要的甲组进行有氧呼吸，摩尔葡萄糖消耗摩尔氧气产生摩尔二氧化碳，乙组进行酒精发酵，摩尔葡萄糖不消耗氧气但产生摩尔二氧化碳。则两者释放的与消耗的的物质的量之比为。黄冈测试把乳酸菌接种在鲜牛奶中，将口密封，置于适宜温度下培养，段时间后即可得到酸奶。在此过程中若揭开盖子，下列过程减慢或减少的是导学号葡萄糖的利用二氧化碳的释放的形成乳酸含量答案解析乳酸菌进行无氧呼吸，在有氧条件下乳酸菌的呼吸受到抑制而强度减弱，所以葡萄糖的分解利用量少，的形成量减少，乳酸含量减少，乳酸菌无氧呼吸本来就没有二氧化碳的释放。二非选择题共分分无锡测试下图表示人体细胞内有氧呼吸的过程，其中表示相关过程，甲乙表示相应物质。导学号图中物质甲表示，物质乙表示。图中所代表的过程中，产生能量中最多的是，该反应进行的场所是。图中的作用是。结合玉米代谢的相关知识......”。