1、“.....不软弱，也不动遥。方生长都必须要经过几个阶段。不管遇到风沙还是雨露，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那说明白杨生长速度快，生命力强。借白杨的生态说明我们应该服从祖国的需要，不讲条哪儿需要它，它很快就在哪儿生根发芽长出粗壮的枝干。戈介析结合课文内容，给句子选择最恰当的含义，在括号里打上。到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗不是的，他也在表白着自己的心。给下面的字加上偏旁部首......”。

2、“.....再组词。戈介析结合课文内容，给句子选择最恰当的含义，在括号里打上。哪儿需要它，它很快就在哪儿生根发芽长出粗壮的枝干。说明白杨生长速度快，生命力强。借白杨的生态说明我们应该服从祖国的需要，不讲条件，不怕艰苦，祖国需要你到哪里就到哪里，为建设祖国贡献自己的力量。说明白杨不论在什么地方生长都必须要经过几个阶段。不管遇到风沙还是雨露，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动遥。借白杨的性格说明个热爱自己事业的人，要任何艰难困苦面前......”。

3、“.....不退缩，经须要经过几个阶段。不管遇到风沙还是雨露，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动遥。借白杨的性格说明个热爱自己事业的人，要任何艰难困苦面前，都不动遥，不退缩，经得起考验。赞美白杨的形体挺拔，具有耐寒的性能。自读“他们只知道爸爸在新疆工作”这自然段，思考下面两句话，说明什么爸爸妈妈在新疆工作。爸爸返回到奶奶家来，接他拉到新疆去念小学，将来再念中学。指名读最后个自然段，理解下面的问题......”。

4、“.....找出有关句子读读并说说你的理解。本文突出的写作方法是什么本文借白杨写的是谁表达了什么感情学了本课后，你们有什么感想认为应该如何去立志向优化作业设计缩句在通向新疆的路上，有许许多多的白杨树。爸爸望着窗外闪过的白杨树，又陷入了沉思。下面两段话，在写景之外，还包含着很深刻的意思。说说你从中体会到什么。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。他看见火车前进方向的右面......”。

5、“.....几棵小树正迎着风沙成长起来。在通向新疆ā的路上有许许多多的白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。那是因为他看见火车前进方向的右面，在棵高大的白杨树身边几棵小树正迎着风沙成长起来。课外作业利用课外时间多读书看报收听广播收看电视，了解西部大开发的情况，与同学交流。白杨白杨建设者爸爸高大挺秀哪儿需要就在哪儿生根发芽不怕风沙雨雪，干旱洪涝扎根边疆教育下代共同建设边疆赞颂扎根西部的建设者博大的胸怀白杨⒈读准字音......”。

6、“.....给课文分段。自读第段，思考你变为大戈壁是什么样的读了第段，你变为白杨有什么特点指名朗读第段，体会白杨的特点。找出爸爸谈白杨特点的句子读读深入分析白杨特点。启发学生归纳这段话里所表达的白杨树的精神。爸爸这段话仅仅是在介绍白杨树吗学生思考，讨论并理解“爸爸只是向孩子们也在表白着自己的心”这句中心句的含义。有感情朗读第二段，体会爸爸的心。车窗外是茫茫的大戈ē壁，没有山，没有水，也没有人烟......”。

7、“.....都是浑黄体。白杨树从来就这么直。哪儿需要它，她就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗不是的，他也在表白着自己的心。给下面的字加上偏旁部首，先组成新的字，再组词。戈介析结合课文内容，给句子选择最恰当的含义，在括号里打上。哪儿需要它，它很快就在哪儿生根发芽长出粗壮的枝干。说明白杨生长速度快，生命力强......”。

8、“.....不讲条件，不怕艰苦，祖国需要你到哪里就到哪里，为建设祖国贡献自己的力量。说明白杨不论在什么地方生长都必须要经过几个阶段。不管遇到风沙还是雨露，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动遥。借白杨的性格说明个热爱自己事业的人，要任何艰难困苦面前，都给下面的字加上偏旁部首，先组爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗不是的，他也在表白着自己的心。指名读最后个自然段，理解下面的问题。爸爸返回到奶奶家来......”。

9、“.....将来再念中学。遥，不退缩，经须要经过几个阶段。不管遇到风沙还是雨露，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直自读“他们不动遥，不退缩，经得起考验。赞美白杨的形体挺拔，具有耐寒的性能。爸爸沉思什么他的嘴角为什么又浮起丝微笑课文中还有几处在写爸爸的神情变化，找出有关句子读读并说说你的理解。，那么坚强，不软弱，也不动遥。本文突出的写作方法是什么本文借白杨写的是谁表达了什么感情学了本课后......”。