子”呢此时此刻，假如你就是作者，你取得了这么多成绩，你想对田老师说点什么是啊，田老师在文学方门下受业四年听了上千个故事，有如春雨点点。为什么说田老师在“我”幼小的心灵里“播下了文学的种师每讲课，都要编个引人入胜的故事。指名回答。ē诲叨ā恍ǎ学习课文第部分首先大家来速读课文第部分，找出田老师最让你佩服的地方，并用笔画下来。，正是这些故事如春雨滋润着作者，使他走上了文学创作的道路。课文有几部分各部分讲了什么谁来给大家读读你收集的尊师的名人故事与名人名言。认读生字词纸ǐ滋ī牵ā杖姥ǎ正ē冒捅ǒ炊ī拄ǚ歇ē诲叨ā恍ǎ学习课文第部分首先大家来速读课文第部分，找出田老师最让你佩服的地方，并用笔画下来。指名回答。田老师是只讲了这个故事吗对作者有什么影响呢田老师每讲课，都要编个引人入胜的故事。二三四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年听了上千个故事，有如春雨点点。为什么说田老师在“我”幼小的心灵里“播下了文学的种子”呢此时此刻，假如你就是作者，你取得了这么多成绩，你想对田老师说点什么是啊，田老师在文学方面对“我ī拄ǚ歇ē诲叨ā恍ǎ学习课文第部分首先大家来速读课文第部分，找出田老师最让你佩服的地方，并用笔画下来。指名回答。田老师是只讲了这个故事吗对作者有什么影响呢田老师每讲课，都要编个引人入胜的故事。二三四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年听了上千个故事，有如春雨点点。为什么说田老师在“我”幼小的心灵里“播下了文学的种子”呢此时此刻，假如你就是作者，你取得了这么多成绩，你想对田老师说点什么是啊，田老师在文学方面对“我”影响这么大，“我”又是怎样做的呢学习课文第二部分你想听回田老师的国文课吗同桌互相读给对方听。小组讨论开学头天，田老师是怎样上课的他讲了个什么故事反复阅读第五自然段，然后把这个故事复述给大家听。作者喜欢这个故事吗从哪些语言看出来的我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆。学习课文第三部分读读，想想那些句子反映了“我”难忘田老师的教诲之恩指名朗读说说怎样读才能表达作者对教师的尊敬与感激之情自由读，指名读。最后自然段，与标题有何关系与课题相照应，揭示主题。总结全文课外延伸学完课文你认为田老师是个怎样的老师说说，这节课你最深的感受是什么你想对教过你的老师说几句话吗结语从幼儿园到现在，有多少老师教过我们，我们的成长和进步离不开老师的辛勤教育，所以同学们要尊重每位老师，不要忘记老师的教诲之恩。布置作业拓展学习写自己的恩师。阅读师恩难忘梁晓声我的老师贾平凹搜集些关于赞颂老师的名言，记到自己的笔记本上。谢谢观看苏教版教材五年级上册语文师恩难忘导入课题•同学们,在四年的学习生活中,你定遇到过好几位好教师,他们定给你留下了深刻的印象回忆下,他们为什么使你难忘•下面我们就来听听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆今天我们来学习第课师恩难忘•首先我们就去名人殿堂来认识下作者。作者简介刘绍棠中国作家北京通县今通州区人。年入北京大学学习。年在团中央工作。年回乡从事专业创作。曾任中国作协理事。中国时代即开始文学创作。写有青枝绿叶运河的浆声瓜棚柳巷蒲柳人家京门脸子等许多小说散文。作品以家乡农村为生活题材，格调清新，语言纯朴，乡土气息浓郁。检查预习情况本课主要讲了件什么事作者上小学的时候，有位教他语文的田老师，这位老师在上课的时候总是把课文编成个个有趣的故事讲给同学听，正是这些故事如春雨滋润着作者，使他走上了文学创作的道路。课文有几部分各部分讲了什么谁来给大家读读你收集的尊师的名人故事与名人名言。认读生字词纸ǐ滋ī牵ā杖姥ǎ正ē冒捅ǒ炊ī拄ǚ歇ē诲叨ā恍ǎ学习课文第部分首先大家来速读课文第部分，找出田老师最让你佩服的地方，并用笔画下来。指名回答。田老师是只讲了这个故事吗对作者有什么影响呢田老师每讲课，都要编个引人入胜的故事。二三四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年听了上千个故事，有如春雨点点。为什么说田老师在“我”幼小的心灵里“播下了文学的种子”呢此时此刻，假如你就是作者，你取得了这么多成绩，你想对田老师说点什么是啊，田老认读课文有几部分各部分讲了什么谁来给大家读读你收集的尊师的名人故事与名人名言。是啊，田老师在文学方面对“我”影响这么大，“我”又是怎样做的呢学习课文第二部分你想听回田老师为什么说田老师在“我”幼小的心灵里“播下了文学的种子”呢此时此刻，假如你就是作者，你取得了这么多成绩，你想对田老师说点什么，找出田老师最让你佩服的地方，并用笔画下来。指名回答。如此。二三四年级的课文都是小组讨论开学头天，田老师是怎样上课的他讲了个什么故事反复阅读第五自然段，然后把这个故事复述给大家听。田老师是只讲了这个故事吗对作者喜欢这个故事吗从哪些语言看出来的我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆。学习课文第三部分读读，想想那些句子反映了“我”难忘田老师的教诲之恩指名朗读说说怎样读才能表达作者对教师的尊敬与感激之情自由读，指名读。最后自然段，与标题有何关系与课题相照应，揭示主题。总结全文二三四年级的课文都是如此。，正是这些故事如春雨滋润着作者，使他走上了文学创作的道路。课文有几部分各部分讲了什么谁来给大家读读你收集的尊师的名人故事与名人名言。认读生字词纸ǐ滋ī牵ā杖姥ǎ正ē冒捅ǒ炊ī拄ǚ歇ē诲叨ā恍ǎ学习课文第部分首先大家来速读课文第部分，找出田老师最让你佩服的地方，并用笔画下来。