【17页】突出思维能力突破表达能力--------让二轮讲评更高效（共17张PPT）在线文档

客观题像不像••现场讨论互动流程•步骤微信通知“说题”学生指定题目。

•步骤二课堂上先由学生说意图说审题说知识说答案说题型说反思等。

•步骤三其他同学可进行补充修改完善。

•步骤四教师根据学生的“说题”进行点评点拨。

客观题像不像•当时咋想•三字经审排配•交流讨论得出正解基本流程客观题知识•变设问•变情境•学生创呈现•操作分析错误答案•操作二展示优秀答案•操作三补充或修改试卷参考答案跟踪反馈•单独面批•错题总结训练之后的讲评比训练本身更为重要•通过个试题的讲评•掌握类题型•巩固片知识•提高若干能力•掌握几种方法氛围营造道德讲堂内容选取师生互动真实还原变形拓展跟踪反馈通过反复训练讲评提升•信息加工和处理•材料提炼和概括•知识建构和整合•能力运用和提高•问题的论证和探究•方法的使用和变通•语言的规范和驾驭技能•分析解决问题能力•实际答题能力氛围营造道德讲堂内容选取师生互动真实还原变形拓展跟踪反馈谢谢大家！敬请批评指正！下表是两个时间的人民币汇率中间价时间人民币美元人民币欧元人民币日元人民币突出思维能力突破表达能力效龙岩中林峰前提说明•对象龙岩中文科实验班•师生比•学生特点目标动机自主合作•沟通平台学习合作小组•微信讨论群氛围营造道德讲堂内容选取师生互动真实还原变形拓展跟踪反馈关键点重大考试后平时测验完说什么谁来说怎么说氛围营造•二轮学生心理特点•紧•急•疲内容选取师生互动•学生说题•教师精讲•现场讨论互动流程•步骤微信通知“说题”学生指定题目。

•步骤二课堂上先由学生说意图说审题说知识说答案说题型说反思等。

•步骤三其他同学可进行补充修改完善。

•步骤四教师根据学生的“说题”进行点评点拨。

客观题像不像•当时咋想•三字经审排配•交流讨论得出正解基本流程客观题知识•变设•步骤三其他•步骤二课堂上先由学生说意图说审题说知识说答案说题型说反思等。

动•学生说题•教师精讲•现场讨论互动流程•步骤微信通知“说题”学生指定题目。

•步骤二课客观题像不像•当时咋想•三字经改完善。

•步骤四教师根据学生的“说题”进行点评点拨。

堂上先由学生说意图说审题说知识说答案说题型说反思等。

括•知识建构和整合•能力运用和提高•问题的论证和探究•方法的使用和变通•语言的规范和驾驭技能•分析解客观题像不像•当时咋想•三字经审排配•交流讨论得出正解基本流程客观题知识•变设问•变情境•学生创呈现•操作分析错误答案•操作二展示优秀答案•操作三补充或修改试卷参考答案跟踪反馈•单独面批•错题总结训练之后的讲评比训练本身更为重要•通过个试题的讲评•掌握类题型•巩固片知识•提高若干能力•掌握几种方法氛围营造道德讲堂内容选取师生互动真实还原变形拓展跟踪反馈通过反复训练讲评提升•信息加工和处理•材料提炼和概括•知识建构和整合•能力运用和提高•问题的论证和探究•方法的使用和变通•语言的规范和驾驭技能•分析解决问题能力•实际答题能力氛围营造道德讲堂内容选取师生互动真实还原变形拓展跟踪反馈谢谢大家！敬请批评指正！下表是两个时间的人民币汇率中间价时间人民币美元人民币欧元人民币日元人民