1、“.....摘自安徽青年报年月日乙例年，北京学生因成绩较差无法升学，父母应学校的要求去医院为孩子开了张“中度智力低下”证时，不料学校很多人将此公布开来，老师在课堂多次当众侮辱学生是“弱智白痴”其了学生也常常的此来嘲笑，欧打该生。后来该生被诊断为患了情神分裂症。学生父母向学校提出了赔偿诉讼，要求学校为擅自透露学生的个人隐私，适其精神障碍事承担责任并赔偿相应的经济和精神损失。张维平中小学校学法用法案例评析案例研究生的科学水平与小学生我打聪明了，我愿整日整夜挨您的打骂。妈妈，听了女儿的这些话，您也许很伤心，没想到自己辛辛苦苦，起早贪黑的为女儿操劳，到头来却落得女儿如此抱怨。可是，妈妈，您想过没有，女儿天天长大，已懂事，她是那么需要您的关心和理解啊！妈妈，我含着眼泪求您，别再这样对待您的孩子了，用真诚火热的母爱去理解她，温暖她吧！案例让孤雁返回群体小明是班里的尖子生，成绩自是没话说......”。

2、“.....这倒不是说他恃才放旷，无视纪律约束，成天捣乱，而是他“不合群”。小明的不合群是张老师偶然间发现的。班里的同学在讨论春游计划时个个兴高采烈，唯独小明副“与我无关”的表情。张老师问小明有什么看法时，他的回答让所有的人都吃了惊“为什么要和他们这些低智商的人为伍”小明指了下班里的同学，“和他们在起只会侮辱了我的智商与能力！”班里顿时静了下来，随后又炸开了锅。同学们的愤怒小明的无谓让张老师感到自己工作的失职与失败。随后，张老师找到小明聊天，才发现他有很强的优越感，家庭条件不错的他又拥有傲人的成绩，慢慢地他认为其他同学只知道吃和玩，成绩没法和他比，时间长，也就认为自己“高级”了。张老师又向同学们了解情况。同学们反映小明太傲了，不愿和大家玩，看不起学习差的和家里穷的同学，同学们也说小明好强，爱思考，爱学习，从不甘落于别人后面。针对这些情况，张老师就组织了些活动，比如和其他班进行足球赛，拔河等......”。

3、“.....只准他做拉拉队员，在激烈的比赛中小明只有干着急的份。看到小明的反映后，张老师又开展了其他的些活动让小明参加，却是他不怎么熟练的，小明有些丧气，张老师最后又开展了学习竞赛，让小明做“领头人”。慢慢地，小明认识了自己的不足和同学们在其他方面的“高智商”，同学们也看到了小明的改变。看到小明和同学们起学习游戏的开心情景，张老师也笑了„„案例“神童工程”湖北省公安县岁的聂愿愿在年的高考中，以分的高分考取华中理工大学。整个公安县考分超过分的只有人，聂愿愿只比第名分少分，在该县考取华中理工大学的十几位考生中，聂愿愿成绩名列第二，入校便获得该校二等奖学金。聂愿愿受的是他父亲的家庭教育。他的父亲聂其文制定了个详细的教学计划，将几年的课程浓缩在年内完成。他的方法突出个“背”字，不仅要求儿子将语文英语等课本背得滚瓜烂熟，数学物理化学等课程也要求本本地背诵。除了公式公理以外，还要背诵大量的例题。聂愿愿高考成功后......”。

4、“.....他对记者侃侃而谈，表示了“我想在教学方面实践个自己的教学思想，从学前班到高中年，我准备用年完成。只要我能做到这点，我就比其他学校成功，因为我节省了年时间。”聂其文的女儿刚刚岁，也于年前退学回家，聂其文打算在她身上再做次“神童”试验。他说“她今年已经学到高中课程，以后让她考大学。愿愿今年考大学时，周围的人百分之百地认为他考不上，考上以后，大家又说这是个特例。当我的第二个孩子成功以后，我的教育方法才真正有说服力，那时我要把我的教育方法总结推广。”记者来到华中理工大学，采访了聂愿愿。当问及父亲的教育方法时，孩子毫不迟疑地回答“爸爸的方法不好。其实他并不想这样做，主要是家里太穷了，他又自认为有学问，就自己教我，他只是拿几本教材让我背，其他资料也没有。爸爸每天都让我做功课，我又不想做，他动不动就打我，我对他恨得要死，每天都当家里那堵墙是爸爸，对着打，打得手上都起了老茧。”父亲洋洋得意，儿子惊恐不安......”。

5、“.....儿子却对父亲所谓的“方法”恨之入骨。案例魏书生老师堂生动的语文课魏书生老师在讲菜园小记时说“咱们学习课文要体验到劳动乐趣田园乐趣，怎么体验呢先请同学们看书，看完之后，只在大脑中放映菜园的图像。这图像越鲜艳越逼真，越来越大，好像不是平面的，而是立体的不是在我们脑子里，而在我们的周围。行行果树下面是片片的菜园，我们就站在菜园里。站在畦垄上，前后左右是嫩绿的菜茵，是空气中飘来泥土的芳香花的芳香菜的芳香。”接着魏书生又问“踩上畦垄了吗”同学们闭着眼睛，笑眯眯地说“踩上了！”“闻到土香花香菜香了吗”悟性好的同学可以回忆起土香花香菜香的味道。于是回答“闻到了！”“那我们开始间苗吧！”于是同学们弯下身去间苗。时课堂上充满了愉快的气氛。同学们在这种身临其境的想象感知过程中，品尝到了田园乐趣，深深理解文章的中心......”。

6、“.....永不丢蛋！„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„教师的人格魅力„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„教育......”。

7、“.....阶”„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„珍爱学生的每份自尊„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„梦醒时分„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„小议“批语”„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„蛐蛐事件„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„比珍珠还贵的„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„良药最好不苦口„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„教育如诗„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„工读学校和问题学生的出路„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„心理病历„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„“天才”之祸„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„“发明神童”的烦恼„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„少年纵火案„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„教......”。

8、“.....地图......”。

9、“.....合肥市中学初二学生小锐伤心地哭了。小锐有个特别的本领，要到合肥市的任何个地方去，他能口报出乘哪路公交车，经过哪些路可到达目的地。他这个本事帮了开出租车叔叔，叔叔送客人到些偏僻的地方，只要他放学在家，个电话就解了叔叔的急，连跑条路到哪儿上厕所方便，小锐也能口报出。小锐这种特殊的本领来自随父母亲逛街，很小的时候他便喜欢问这是哪条街叫什么路，回家后就把逛过的街道及路画出来，还标出沿街的建筑物。久了，他便有了许多这样的“地图”。不仅如此，他还让经常出差的亲友们将所到城市的地图买回来，如今他手头收集了国内外百多座城市的地图，同个城市的地图他能找出上十个版本。主张地图是他在房间里干了好几天的结晶，每夜都要到清晨两三点才上床睡觉。家人认为他学习，后来发现他躲在房间里画新版“合肥市交通地图”，父亲气之下撕毁了这份地图。小锐的父亲告诉记者，自己也深知儿子对地图感兴趣不是坏事，但是他马上要中考了，不全力拼搏考上重点......”。